和出题者“斗智斗勇”|斗智斗勇

时间：2019-01-10 03:23:01　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　何达礼，毕业于北京市首都医科大学附属中学。参加2004年北京市中考，以503分的成绩考入北京市十二中。　　　　上了初中，学习压力一下子就增大了。不用说那么多科目了，数理化3科就要我的命了。初中数学被分成了代数、几何，一门数学一下子变成了两门，不少同学都叫苦连天。其实，上了高中后我才知道，数学本应是将“数”与“形”结合在一起的，初中时分开讲，是为了降低难度。化学呢，有人称其为“理科中的文科”，有人说其是“第二英语”，需要背的内容特别多。
　　对我来说，最难学的，是物理。明明把牛顿定理、电子公式等等都背会了，可一做题，还是干瞪眼。我去找老师诉苦，老师微笑着听我讲完，然后对我说：“你才做了几道题，就叫苦了，还是多做点题吧，做着做着就会了。”我不由在心中叫起“撞天屈”来：还得做题！没办法，谁都不喜欢做题，可不多做点题就拿不到分，拿不到分就上不了好高中，上不了好高中就可能考不上好大学，考不上好大学就……其实用古人的一句话全概括了：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
　　那天我一肚子委屈地来到书店，想看看有什么物理习题可以做。这一看，还真是开了眼界，各种习题、资料，可谓琳琅满目，应有尽有：《中考38+2套》《近5年中考物理试卷大全》《中考热门试卷》……最后，我选了一本各地中考物理试卷汇编。
　　回到家，我立即做了一套，想看看自己能得多少分。没想到算完分以后，我更没信心了。外地的中考试卷比我做过的北京试卷还难，我只能得六七十分，我烦躁极了。
　　在统计局工作的妈妈看出了我的烦躁，她三句话不离本行，说：“要不你也统计统计，分析分析原因？”妈妈的话平时我是一句也听不进去，但这句话倒是对我有点启发：考得这么差，到底是为什么呢？是得统计一下。
　　于是，我拿出了我做过的所有物理试卷，对失分的题目进行统计，先看不会做的是什么题型（计算题、选择题、填空题……），再看不会做的属于哪部分内容（力学、光学、热学、电学……）。
　　还别说，这么一统计，还真统计出名堂来了。我得出了几条结论：
　　一、较难的、不会做的题大多是力学题，各种难度的和各种题型的都有。
　　二、较复杂的计算题大多出自电学部分。
　　三、与现实生活有关的，符合素质教育要求的新题，大多与光学、热学有关。
　　四、原子物理等板块大多是定义考查类题，不难，丢分较少。
　　以这些结论为依据，我很快就找到了自己的“病根”。我又去书店买来一些辅导书和练习题，专门去做一些力学题、与电学有关的计算题以及光学、热学方面的新题。
　　这样坚持了两个月，我的物理成绩有了明显提高。物理老师表扬我进步快，我一高兴，就把自己努力的过程坦白了（原来打算“打死也不说”的）。老师边听边点头，说：“这就对了，除了学知识之外，还应该多揣摩试题。考试，有时候就是和出题老师‘斗智斗勇’。”
　　 “和出题老师‘斗智斗勇’”，这句话石破天惊一般点化了我，于是，我便一发不可收地开始“斗智斗勇”了。拿语文来说，作文是重头戏。猜猜中考会出什么作文题，多有趣！还是老办法，从统计下手。我将各地中考作文题进行了以下归类：
　　体验感悟类：生活中的发现、我终于
　　心态纪实类：我的快乐、从来没有这样（欢乐、舒畅、激动、烦恼等）
　　人物纪实类：良师、忘不了他（她）、母爱、同桌
　　自我写真类：为自己竖起大拇指
　　校园风采类：课后、这堂课真（有趣、生动、没劲等）
　　社会万象类：变了
　　这么一分类，我心中就有了底，每一类题目都积累了一些素材，平时有针对性地进行训练，中考的时候，我的语文竟然得了107分。
　　
　　老师评价：
　　这位同学在初一、初二时成绩并不突出，但初三一年进步很快。他总结了自己备战中考的经验，供广大考生参考，这是一件大好事。
　　大多数高中生都懂得分析试卷的重要性，但初中生或许是因为年龄小，很少能做到这一点。其实，这个本领应该学习，毕竟，无论中考、高考，还是考研、出国，哪一类考试不是在和出题者“斗智斗勇”呢？
　　
　　家长共勉：
　　细节决定成败，学习也是这个道理。学习的细节，往往就是什么地方丢分，什么地方没弄明白……这些细节往往要通过统计的办法进行分析，才能弄清楚。这项工作要亲自去做才会有效果。实际上，将细节弄清楚了，下一步该怎么做，怎么走，心中也就有底了。
　　编辑/ 王一鸣

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