计算机科学与技术专业创新能力的培养|

时间：2019-06-02 03:18:55　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　一、前言　　当今社会，计算机深入到我们生产、生活的很多方面。计算机科学与技术专业也在很多大学都开设，而新环境、新形势下，社会对计算机人才的能力要求大大增加，培养高水平的创新人才，改变传统教育方式成为计算机人才培养的一个挑战。当前虽然计算机科学与技术专业学生能力的培养已经发生了一些新的变化，在教学成果取得的同时，也存在着一定的不足，特别是在新的教育和创新模式之下，关于计算机科学与技术专业的教育主要存在着很多问题，如：学生的动手创新能力不够，很多学生只会机械照搬教科书的内容和教师传授的知识，教育创新远远不够，造成了很多学生从学校跨入社会的大门之后，动手动脑能力不强，远远不能适应社会的需求，造成求职的被动，根本不利于计算机科学与技术专业人才的就业，这种情况迫切需要进行改善高校的计算机科学与技术专业需要积极加强对于创新能力的培养。
　　二、计算机专业人才培养现状
　　计算机专业作为新兴前沿学科，技术发展相当迅猛，几乎每半年就要更新换代，培养的学生没有较强的创新能力难以满足不断发展的社会需要。目前，在高校计算机专业人才的培养所存在的问题逐渐暴露出来，具体体现在：
　　（一）课程设置与教学内容尚不能适应计算机科学技术的发展；师资人员教学水平不能适应信息技术的飞速发展，使用的教材较为陈旧，内容反映不出所在学科的前沿，很多学校教学仍沿袭传统方式不变。
　　（二）技术、教学方法落后，依旧将传统的教学模式如使用黑板、粉笔、教科书等作为主要教学手段，因而；效率低下，教学效果不理想，学生缺乏创新精神，只会死记硬背，实践能力也不强，与社会的需求脱轨，为适应新形势下对计算机科学与技术专业人才的新要求计算机科学与技术专业必须进行相应的改革，只有这样，才能真正培养、提高学生创新素质。
　　三、当代社会对计算机人才的要求
　　计算机科学与技术专业对于人才的培养具体要求主要关系到如下几个方面：比如说培养良好的科学素养，学生对于计算机的软、硬件知识的掌握比较熟练，对于基本技能、可以灵活地进行运用，具体有如下几个方面：（1）熟知关于计算机科学与技术的基本理论和基本知识，对于课本上的相关内容及教师教授的内容达到理解及掌握的目的；（2）具备对于计算机系统的分析和设计的基本能力；（3）对于开发研究计算机软件及硬件具备一定的动手操作能力；（4）熟知计算机领域科学与技术发展的基本概况，了解最新的关于计算机方面的相关动态，并且熟知相关的计算机方面的法律和法规。
　　四、培养创新能力的途径
　　（一）为学生创造进行创新的校园环境
　　教育创新的教学与传统的教学方面存在着一定的差异，传统的教学方法，会造成很多学生对知识的掌握缺乏有效性，更缺少对规律的了解和运用的方式方法，甚至只会从教师和书本那里照搬，难以取得理想的效果。采用创新模式来培养学生，需要建立新型的师生关系，从而在学生创新教育过程中起到很好的引导作用，对于自身的创新意识、创新思维和创新能力，教学过程中要起到对学生的感染作用。
　　（二）加强教师队伍建设，不断提高教师的教学、科研能力
　　决定教育系统优劣的正是教师。教师的素质，无论是教育观念的更新，还是教学内容、教学方法的改革都取决于教师的工作、教师的态度，教师在教育的发展与改革中起着关键的作用。因此，教师必须具备以下几种素质：正确的教育理念、现代教师应该具有与时俱进的教育理念，教师对教育工作的本质、责任以及特点要有深刻的理解；多元的知识结构，而且不但要适应教育的今天，还要面对发展的未来具有较强的获取知识的能力。
　　（三）加强实践性教学环节，培养学生的动手能力，
　　计算机科学与技术专业是一门实践性很强的学科，不少的课程包含有实验、课程设计等实践性教学环节，其中的设计性、综合性实验更是培养学生动手能力开发能力、创新思维的有效途径，通过这些环节，使学生在课堂上所学的理论知识得到验证，激发学生的创造性，发挥学生学习的自主性与能动性。
　　（四）加强课堂教学改革
　　在课程目标、教学内容的选择、教学过程中改革实践，从教学内容到教学手段都进行变化，例如《在计算机导论》课程，该课程虽然不是重点课程，但教学内容十分重要，它起着引导大一新生正确认识和学习学科知识的重任，首先通俗地简要介绍计算机科学与技术一级学科范围内的一些最重要的基本概念，然后围绕计算机科学与技术学科的定义、特点、历史渊源、发展变化、发展潮流等内容，系统阐述学科范型的内容，介绍如何认识整个学科的思想方法，如何学习这个学科的思想方法和学习的方式方法。改革课程为了帮助初入计算机专业学科学习的新生了解这个学科，使其顺利完成学业，引导学生自主探索，利用已知了解未知，培养学生创新能力。
　　（五）组织课外活动兴趣小组，发挥第二课堂的作用
　　组织课外活动兴趣小组，发挥第二课堂的作用，在大学校园，有许多学生社团，起着活跃校园文化的积极作用，可以将这些活动与专业知识的学习、创造力的培养结合起来，利用：电脑节、计算机协会等社团，在专业教师的指导下，开展计算机程序设计竞赛、电子设计竟赛、动漫设计竟赛等活动，通过活动提高学生动手能力和创新能力。
　　五、结语
　　学校人才的培养是为了满足社会的人才需要，不能适应社会人才需求的教育，都是悲哀的。所以，当今学校在人才培养理念上，在遵循计算机科学与技术专业人才培养规律的基础上，更要学生创新能力的培养，在教学中，我们不仅要把知识传授给学生，也要培养学生的创新能力，我们必须采用先进的教育理念开拓全新的教学思路，营造一个宽松的创新环境，创造各种有利条件，努力把学生培养成社会需要的创新人才。
　　
　　参考文献:
　　[l]王利.我国高校计算机人才培养现状研究，武汉科技学院学报，2005，（12）
　　[2]董爱娥.采用案例教学培养学生创新素质的探索，湖北经济学院学报，2007，（12）
　　[3]陈凯.加强高校校园文化建设提高大学生创新能力[J]．中国教与社会科学．2009（7）
　　[4]董爱娥．采用案例教学培养学生创新素养的探索，湖北经济学院学报，2007，（12）
　　[5]刘小鸥．改革试验教学培养高技能型计算机人才，中国教育科学研究，2006，（6）

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