关注学生的个性发展 [讲究工作方法,关注学生发展]

时间：2019-06-01 03:24:38　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：班主任工作在整体教育工作中具有特殊的地位和作用。它是一项系统的工程，如何管理好班级，教育好学生？是班主任工作的头等大事。本文侧重从五个方面探讨班主任工作日常管理的方法，以此来提高班主任的工作效益。
　　关键词：班主任；工作方法；学生发展；
　　班主任工作是一项系统的工程，班主任工作班主任是学生健康成长的引路人，是学校教育工作的主力军，是各科教学和学校、家庭、社会等方面教育力量的协调者，是班级工作的组织者、领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作方法的正确与否，直接影响着学校的工作和学生的发展。因此，要搞好班主任工作，必须要讲究工作的方法。
　　现在就近年来班主任工作中的一些不成熟的方法撷取点点略述于后。
　　一、细而不乱，多而不繁
　　工作要细，大到学习、生活，小到吃饭、睡觉，都要管到、管好。如一日常规。学生的学习和生活经过了早上起床、早餐、早自习、上午上课、午饭、午休、下午上课、下午放学、晚自习、晚寝。在这些环节中，包括学生的学习、卫生、纪律和行为习惯。学生活动的地点在教室、操场、寝室、食堂和超市。在各个地点各个时段安排适当的管理同学，进行有序有力地管理，这样，细致分工，周密管理，协调行动，有序操作，有力的扼制住不良因素的产生，做到了有的放矢，细而不乱，多而不繁。
　　二、严而有格，严而有情
　　对学生要严格要求，但不伤学生的自尊心。对于学生的习惯问题、纪律问题、行为习惯问题要常抓不懈，决不放松，但是管理要渗透人情味。要具体问题具体分析，要按学校和班上的规定处理，有章可循，有法可依，决不超原则。
　　由于初中学生思想正处于转型期，想法多，做法也不少，因此，在处理学生的违规违纪时，在严格要求的前提下，要顾及学生的感受。换位思考一下，假如你像学生一样大的时候，遇到这样的事该怎样面对。这是老师换位，而学生永远也不可能与你换位思考（当然也许有少部分学生做得到）。原来有位老师，在班上拍桌子骂学生：“你十处打锣九处在!”学生马上回应老师，也拍着桌子说：“我到底有一回没在!”这位老师要求很严，但伤了学生的自尊心，于是造成这样尴尬的局面。而学生呢？他永远都站在自己的位置思考问题，不会去考虑他九次违纪的错误原因，老师也没有顾及学生的感受，认为这个学生不可教，批评触动了学生的灵魂，伤了学生的自尊心，这样在学生的心里就会形成“哪里有压迫哪里就有反抗”的不正确的观念。为此，严格要求学生的标准是不伤学生的自尊心。在这个前提下来管理学生，来经营你和学生的情感。“经营”也要按规律去办，不能不讲原则。有的老师一味地给学生打成一片，好不好，当然好，但如果这样的老师不提高教学质量，总有一天这样的老师与学生的情感仍然会瓦解的。所以，老师运用磨口皮，想法子，重情感，讲原则，善疏导的方法，即使你的管理再严，学生也会对你评价很高。情感上沟通了，什么都好说，就是你上课，学生也会积极配合，使你上得轻松自如，心情也愉快。
　　三、勤而有法，勤而有方
　　班主任工作要求勤，就是勤下班，勤到寝室、食堂，勤观察，勤分析，勤总结。叫一个班主任把本班几十个学生一天的学习、卫生、纪律和行为习惯的情况都搞清楚，能做得到吗？绝对不可能。老师勤，勤在哪里？勤在管理的方法，勤在情况的分析，勤在对问题的正确处理。举一个例子来说，要了解每天的卫生，可以这样来管理：设置一个总的卫生班长，总的卫生班长只对班主任老师负责。下设若干分管的卫生班长（教室卫生班长、公区卫生班长、男生寝室卫生班长、女生寝室卫生班长），只对总的卫生班长负责，由各分管的卫生班长把当天的各个地方的卫生情况汇总到总的卫生班长那里，班主任不就了解了当天的卫生情况了吗？老师把这一情况进行分析、总结：问题出在哪里，是什么样的学生身上，该如何去做思想工作，如何根除这种不良习惯，不就解决问题了吗？其余的学习、纪律和行为习惯几方面的问题也可按此方法解决。
　　四、实而不浮，实而不花
　　班主任工作要踏实，班主任工作来不得半点虚假。在别人面前、在家长面前说得工作怎样怎样，可科任老师反映的、学生反映的情况就两回事了。这就是浮，不踏实。还有的班主任老师，只抓表面的、学校领导能看到的工作，而有利于学生身心发展的很实在很繁杂的工作就有一点敷衍了，这就是花，不实在。有这样的班主任，他本班科任老师上课的纪律很不好，学习成绩也不佳，科任老师给他反映情况，也许会说：“我上课纪律很好，我的那科成绩还可以。”这样只怪罪于科任老师，不去分析出现这一现象的原因，至少要分析科任老师与学生的情感问题，学生对这一学科的兴趣问题，如何来解决。如果不这样，那迟早会出问题的，因为老师浮起来了，学生也会躁动起来。久而久之，再好的班也会滥下去。
　　五、新而有规，新而不俗
　　现在都提倡创新教育、创新管理、创新思维、创新意识，班主任老师也来点创新的东西，固然无可非议，但要注意不能违反规定，要雅而不俗。举点例子说，现在不是提倡要关心学生吗？哪天是哪个学生的生日，就买一个生日蛋糕到寝室与学生一起，师生之间用蛋糕来弄在脸上，这个时候已经打破了师生之间的界限，每个脸上都有蛋糕。你说是雅吗？这是俗。再如，某个晚上，整栋教学楼除一个班以外都在上晚自习，这个班就在搞活动，闹得整栋教学楼的学生都看不进去书，这种创新就违反了学校的规定了，有什么创新可言呢？
　　我们在班主任工作中，讲究严、细、实、勤、活，讲究工作的态度和方法，讲究对问题处理的预见性和前瞻性，无论怎样，都要本着有利于学生身心的健康发展，有利于学生更好地发展，有利于学生的未来发展，这样，无论是教学还是班主任工作管理，也就迎刃而解了。

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