[如何营造民主宽松的学习氛围]

时间：2019-05-17 03:20:11　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　提高课堂教学效率，是每一位教师永恒的追求。而充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，是提高课堂教学效率的主要途径。那么，在新课改背景下，怎样才能使这二者最佳地结合起来呢？我认为给学生营造一个宽松和谐的课堂氛围至关重要。那么，怎样营造宽松和谐的课堂氛围呢？
　　一、以饱满的激情感染学生
　　列宁曾说：“没有人的情感，就从来没有对真理的追求。”情绪、情感，具有感染性。教师健康的情绪，积极的情感是形成良好课堂气氛的前提条件。教师要始终保持良好的心态，千万不能因为自己的不愉快，或者对顽皮学生的失望等，而绷着脸孔走进教室，使整个课堂蒙上阴影，陷入一种紧张的气氛中。同时，教师动情的教学语言，富有激情的范读等，也是调控课堂气氛的重要因素。为此，教师应营造轻松、愉快、活泼的课堂气氛，调动学生的积极情感和兴趣，激发学生的主体参与意识。师生之间心理相容，学生对教师就会更加尊重，对教学内容也更易接受。
　　二、巧妙使用鼓励性语言
　　教师课堂用语，直接体现对学生人格的尊重，常常多用些鼓励性语言具有激励的作用，可促使学生、帮助学生，满足学生的成功感和成就感。比如促进学生成功的语言：“你真行”、“你真聪明”、“你想得又快又好”、“你考虑得真周到”、“你思考问题真细致”等语言；帮助学生成功的语言：“你的想法很好，能不能把想法再说清楚点”、“你考虑得很好，能不能再具体点”等；期盼学生成功的语言：“别着急，再想想”、“老师相信你会想起来的”、“别灰心，下次再有机会，咱们再争取”、“要是声音再大一些就更好了”、“你再想想，争取下次成功，好不好？”
　　课堂用语寄托了教师对学生的期盼，让学生总感觉到老师在期待着我，相信我能成功。使学生从心理上战胜自我，摒弃杂念，刻苦学习。
　　三、课堂上适当增添一点幽默
　　俗话说得好：“万事开头难”，课堂教学过程中，教师有意识地发挥自己的个性特长。比如说，教师可用幽默的语言把情趣和理趣结合起来，使得课堂充满笑声，充满和谐、愉快的学习氛围。记得有一次，天气非常闷热，我发现学生精神状态不好，部分同学上下眼皮直打架，有的干脆趴在桌子上。这样的精神状态能上好课吗？面对此景，如果教师厉声、厉色、指责、批评，肯定会把事情搞砸，甚至会让学生产生抵触情绪，正在这时，这时我发现教室前面墙壁离黑板不远处有只壁虎，我相机停下讲课，目光故意停在了那只壁虎身上，同学们发现我不讲课了，后来也随我把目光转移到那只壁虎身上，接着教室里就是一片笑声，我因势利导：同学们，你们看小壁虎都来学习了，我们该怎么做？我看他们当时的动作是马上调整坐姿，精神气也足实了许多。因此，在课堂上，适当运用一两句富有幽默感语言，能活跃课堂气氛，使学生消除窘态，走出困境，顺利进入学习状态，何乐而不为呢？
　　四、要真诚的关心和帮助后进生
　　课堂气氛是包括每个学生在内的集体的一种精神面貌和情绪倾向。而后进生他们往往由于自身后进的原因，在课堂上总是表情紧张，沉默少言。所以教师一定要热情地关心和帮助后进生，积极地理解和宽容后进生，努力帮助后进生找回自信，大胆地展现自我，得到锻炼。只有这样，才能使我们的课堂面向全体，并促进学生的全面发展，才能使课堂气氛始终保持“智力紧张，情绪轻松”。
　　五、要重视课外时间的情感交流
　　“亲其师，必信其道。”教师如果能成为学生的朋友、知已，就更能激发学生的学习积极性，促进学生的健康发展。所以，我们要充分利用课外活动的时间多跟学生交流，多了解学生，也让学生更了解我们。我们不仅要重视学生的学习，也要关心他们的思想和生活，使师生之间真正成为合作的伙伴关系。
　　我觉得要想提高学生的学习水平，激发其学习兴趣，关注学生的情感，营造一个宽松、和谐的教学氛围是非常必要的。在以后的教学中，我们应该发掘一切有利的因素，为孩子们提供一个良好的课堂学习气氛，让他们在一个宽松、民主、和谐的氛围下学习，用我们的爱为他们的全面发展和终身发展打下基础。
　　

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