农经管理人才培育模式思考
时间：2020-10-06 08:31:35 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
在我国现代经济社会的建设和发展中，农业占据了举足轻重的地位，而且是促进社会生产力和经济水平提高的关键部分。
随着国内全面推进农业现代化建设，农业经济管理专业作为一个新兴的学科，在农业专业人才培养方面发挥了重要的作用。
因此，本文结合国内农业经济管理专业人员教育的现状，对于人才培养模式及相关问题进行简要的研究。
1、农业经济管理专业人才培养模式的选择目前，国内大部分省市都建立以农业教育为主的综合性大学，在高等职业教育中也越来越多的涉及到农业及相关学科知识的教育。
在现代农业教育中，农业经济管理专业人才的培养具有重要意义，而选择何种人才培养模式，将直接关系到教育工作的实际效率和质量，必须引起教社会各界，尤其是教育界人士的高度关注。
从现代农业教育的角度进行分析，常见的农业经济管理专业人才培养模式主要有理论性研究、实践应用研究、综合型等，下面进行具体的介绍11理论研究型。
在农业经济管理专业人才的培养，对于研究生、硕士、博士等高端人才的培养普遍以理论研究型为主，采用此种专业人才培养模式的主要目的是增强专业人才的理论研究水平，从农业经济发展的角度出发，解决我国在农业经济发展中存在的现实问题，并且提出具有参考价值的对策。
我国是世界上最大的农业国家和发展中国家，农业在国民经济长期占据主导地位，针对这样的基本国情，在农业经济管理专业人才的培养中，我们一定要培养更多的理论研究型人才，从而有效解决我国长期存在的农业经济体制与政策、农业产业、农产品国际市场、农村社会，以及农业资源和环境等方面的问题。
因此，在农业经济管理专业人才的培养中，选择理论研究型模式必须注重理论的深入讲解与分析，为社会输送更多的农业经济管理高层次人才，为我国农业经济管理的理论研究工作打下坚实的基础。
12实践应用型。
在国内农业经济管理专业人才的传统培养模式中，理论教学始终占据主体地位，而实践教学而多处于被忽视的地位。
针对这种状况，国内在农业经济管理专业人才的培养中，逐步开创了以培养实用型人才为主要目标的实践应用型培养模式。
在教学工作中，学生必须掌握农业经济管理专业中的基本理论和知识，要经常性深入农业企业、农村基层经济组织、农村管理机构进行实践，更为深刻的了解我国农村地区的发展现状，以及经济管理的主要切入点。
当学生毕业后，基本可以满足工作岗位的实际需求，通过一段时间的基层锻炼，逐渐成长为村长、农场场长、乡长，从而参与到农村的各项经济管理活动中，在基层发挥自身的专业优势。
13混合型。
随着我国农业经济管理专业教育的不断深入，混合型人才培养模式得到了越来越多的关注。
应用混合型人才培养模式的主要目的是培养大批具备较高专业理论水平的农业经济管理专业人才，而且可以直接参与农村地区的各项经济管理活动。
随着我国农业的快速发展，对于农业经济管理专业人才的需求更趋于混合型，这也是实现专业人才理论联系实际的主要途径，也有效解决了理论研究与实践工作脱节的问题，对于推进我国农业的全面、和谐、健康发展具有重要的意义。
2、农业经济管理专业人才培养模式的优化策略在新的历史时期，国内在农业经济管理专业人才的培养中，一定要注意选择最为科学、合理的培养模式，特别是对于现阶段存在弊端和问题，必须进行深入的总结与分析，从而才能得出农业经济管理专业人才培养模式的优化策略。
21加强教学管理体制的改革。
在高等院校进行农业经济管理专业人才的培养时，必须加强教学管理体制的改革，由传统的单方教学管体制，逐步向院、系两级管理制度的方向转变，而且要在学校现有条件的基础上，加强专业建设、学术管理、教学督导等方面工作的指导。
在专业培养方案、教学计划和目标的设计过程中，任课教师提交相关材料后，必须经过院系主管领导、教研室的共同审核，经学校批准后，方可按照计划组织相关教学工作。
同时，在农业经济管理专业人才的培养中，教学管理体制的改革要符合国家教育主管部门颁发的相关规定，而且要综合分析国内农业发展的现状和趋势，从而才能实现管理体制的不断优化。
22逐步改进学习成绩的考核评价方法。
在农业经济管理专业人才培养模式的研究中，对于学生学习成绩的考核评价是不容忽视的，这也是保证学生综合素质与能力提升的关键。
从国内农业经济管理专业人才培养的现状而言，在学生学习成绩的考核评价中，必须划分为理论和实践两个部分，理论成绩主要包括学生的平时考核成绩和期末考试成绩；实践成绩则包括学生参与实习、实训的次数，考核结果等。
在组织学生学习成绩的考核与评价中，一定要坚持理论教学服务于实践教学的基本原则，即考评中要注重各个项目、内容的实用性与实践性，促使学生更加注重自身的全面发展。
23增加实践教学环节。
在农业经济管理专业人才的培养模式中，实践教学的作用和意义都是不容小觑的。
特别是在我国全面推进社会主义新农村建设的时代背景下，农业经济管理专业人才的主要就业方向在农村地区，而对于多数城市学生而言，他们不了解我国农村地区的基本情况，所以，必须通过实践教学环节的增强，促使他们更为深入的了解农村地区，并且通过自身的努力，了解农村地区存在的问题，在经过分析与研究后，得出自己的结论，这对于提高他们的实际工作能力是有很大帮助的。
另外，在农业经济管理专业的实践教学中，学校要尽量为学生提供更多的实践机会，让学生进入涉农企业、乡镇政府及事业单位进行实习，可以使他们掌握大量的第一手材料，并且加强对于农村地区的经济与社会调查。
3、结束语总之，在我国农业经济快速发展的背景下，高等院校在开展农业经济管理专业人才的培养时，一定要注重人才培养模式的研究，并且在总结以往经验的基础上，逐步实现人才培养模式的改革和创新。
