职业学校培养新型工匠服务经济高质量发展研讨材料

时间：2020-11-20 09:36:40　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　党的十八大以来，我国职业教育事业取得快速发展，发展现代职业教育的顶层设计已经基本形成。习近平总书记高度重视现代职业教育，多次站在实现中华民族伟大复兴的高度，对职业教育作出重要批示。国务院和相关部门先后出台多项重要文件，为现代职业教育长远发展和大国工匠培养奠定了坚实基础。从世界工业发展史看，所有的工业强国，都是技能人才大国，都是工匠大国。我省要实现经济高质量发展，实现从制造大省向制造强省迈进，就必须培育一支规模庞大的“xx工匠”。

　　一、培育xx工匠，必须把职业教育摆在突出位置

　　2014年6月，习近平总书记对全国职业教育工作会议作出重要批示，他要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障。职业教育承担着为经济社会高质量发展培养高素质技能人才的重任，必须摆在突出位置抓好。首先各级党委政府要高度重视职业教育，在规划发展、财政投入、教师编制等方面予以倾斜，为职业教育发展提供良好的政策环境。其次要创造良好的舆论氛围，大力宣传习近平总书记提出的“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的观念，营造李克强总理提出的“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的社会氛围。第三，各职业院校要切实承担责任，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，狠抓管理，不断提高办学水平，培养更多的xx工匠。

　　二、培育xx工匠，必须坚持产教融合、校企合作

　　党的十九大报告指出：完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。2017年国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》，为职业教育发展指明了方向。目前，校企合作已经成为职业院校办学的普遍模式，目前的校企合作尚不能实现合作学校和企业的“双赢”，就出现了校企合作学校热、企业冷的局面，合作成效不明显。但是最好的产品、师资、设备和课程都在企业，职业院校必须加强校企合作，通过实施产教融合，培养大批xx工匠。首先要在立法层面解决校企合作、产教融合问题，建立校企合作促进法，明确学校和企业的权利和义务，实现权责利的共赢，推动校企合作、产教融合的深入开展。其次要构建大型企业、行业龙头企业举办职业教育的相关政策，比如税收优惠等政策，引导大型企业、行业龙头企业积极举办职业教育，参与xx工匠的培养。第三，采取政府购买服务的方式，吸引社会力量兴办职业教育，共同推进xx工匠的培养。

　　三、培育xx工匠，必须提高技能人才培养质量

　　党的十九大报告中指出：建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。工匠是指专注于某一领域、针对这一领域的产品研发或加工过程全身心投入，精益求精、一丝不苟的完成整个工序的每一个环节。工匠应该是高水平、高技能、高素质的技能人才。首先要加强理想信念教育，引导工匠树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，让爱国主义牢牢扎根心中，热爱和拥护党。其次要加强专业和课程建设，积极要面向市场和当地产业需求开设专业，对于办学质量不高、办学条件差、就业率低的专业及时进行调整和改造，集中力量做好优势和特色专业；要围绕职业标准和企业岗位工作实际需要设置课程内容，使课程内容既能满足企业工作的需要，又能满足学生持续发展的需要。第三，要加强教学管理，严格按照教学管理的规章制度，规范教学管理和教学组织，通过制度规范教学、提高教学质量。同时，要加强教学质量督导工作，组建教学质量督导员队伍，扎实开展教学质量督导工作，通过监督保障教学，提高人才培养质量。

　　四、培育xx工匠，必须打造高水平的教师队伍

　　习近平总书记在今年的全国教育大会上强调：坚持把教师队伍建设作为基础工作。他还曾提出，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。充分体现出教师在教育中的重要地位。党的十九大报告指出：加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。培育xx工匠，必须要建设一支高水平的教师队伍。首先要加强师德师风建设，教师要爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“好老师”。其次要分类别加强教师专业能力和教学能力培养，以专业建设为载体加强专业带头人的培养，以课程建设为抓手加强骨干教师培养。第三，要深化职业院校教师职称制度改革，建立符合职业院校教育教学实际的水平评价标准，充分发挥职称的“指挥棒”作用，引领教师成长。第四，要设置部分流动岗位，专门用于聘用企业工程技术人员或能工巧匠到校任教，要构建学校教师和企业技术骨干轮换交流机制，让教师到企业学习生产实践内容，让企业工程技术人员到学校兼职任教传授企业知识。

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