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    【受伤的总是她,为什么?】为什么受伤的总是我

    时间:2019-01-20 03:26:00 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      【案例背景】   学生小棋因笔袋被调皮捣蛋的小鸣藏了起来,生性敏感的小棋据理力争,正好站在小鸣身后的大丽误认为小棋在吼她(其实就是想掺和其中)进而动手互相推搡开来。笔袋被藏又被别人推搡,深感委屈的小棋找到了我。怎么总是小棋在受欺负?为什么毫不相干的学生要掺和进来?为什么大多数同学都站在小棋的对立面?我在思考。
      “老师,大丽打我!”小棋气呼呼的看着我。
      我放下手头的活,看了一眼,发现她:眼圈微红,眼角还有泪迹,一副极度委屈的样子……我第一时间就觉得:事情有点棘手!
      “为了什么事?她怎么打你的?”我用平静的语气缓缓的说,就想什么也没发生过一样。
      “我和小鸣为了笔袋发生争执,她以为我在吼她,她就抓着我的头打我……”小棋火山爆发一般把心中的愤懑顷刻间爆发了出来。
      我觉得这样好多了,发泄出来,心平静了,事情就好处理了。
      “你去把与这件事有关的那几个人都叫一下,就说我找他们。”我还是慢条斯理的说。
      她满脸疑惑的出去了,能看出来,她觉得我没生气,并且没对她做出激动地同情,她很奇怪!
      随着几声参差不齐的“报告”,几个当事人进来了,我一声不吭地对每个人打量了一遍,其中的几个刻意得躲避着我的眼神,有的还下意识的往其他人的身后躲,心态不错的一个满脸都是侥幸的表情……我大概知道是谁的错了!
      接下来,就是千篇一律的程序,了解原因,批评教育,最后,就是讲道理、说道歉……
      事后,我觉得不能就这样不了了之。我仔细回想了一下,小棋好像是第三次受到同学的欺负了,我突然觉得这事有点蹊跷了,得好好了解一下这孩子了,躲了这一回,指不定哪天又被谁给欺负了,得教会她避免伤害,还得杜绝这种恃强凌弱的歪风邪气!
      小棋是一个外来务工子女,由于人生来就有的攀比心理,她始终有种自卑的情节在心底,这是一个普遍的现象(本市外来务工人员很多),学习也不拔尖,平时做事也慢条斯理的,还有点懒!尤其,我对她的懒没少发过火!总之,她在班上是一个很不起眼的学生!我觉得,就因为她的不起眼,不争气是她饱受欺负的原因。接下来的一个星期,我对这件事没有放过,把它拿到班会上针对学生中间的这种非恶意的欺负,和全班同学进行了一次深刻的探讨。
      我记得那天班会课,一开始我就问了一连串的问题:大家想一想,为什么受伤的总是小棋?为什么我们了解与不了解整件事的其他人都一边倒的落井下石?为什么没有一个人站起来为小棋主持公道……课堂上,良久的沉默!我下意识的觉得机会来了,冷不丁的把话锋一转:“因为大家都觉得小棋好欺负!欺负了她,有一种成就感、满足感!”这句话一出,马上就有几颗高傲的头颅微微低了一下,我觉得效果来了,继续一鼓作气,提高嗓门。本来这就是人之本性,因为,人都有脆弱的一面,但是,又有一颗强烈表现自己强壮面的与之矛盾的心理,而恰巧此时,我们班的小棋出现了,没想到她就是大家苦苦寻找的那个最弱小的,所以,其他人都在她身上寻找成就和满足!我也略带激动的呼吁:欺负身边的同学不是英雄的表现,而恰巧是狗熊的作为,我们每个人都应该从那个“踩死了一只蚂蚁,我觉得我很强大”的“远大抱负”中清醒过来,要学会辨别大是大非,不能盲从……
      就在我觉得教育效果被逐渐放大的时候,一个冷冷的声音传了过来:“因为,她动不动就爱找老师打小报告!”我瞬间意识到这句话的杀伤力,对我的讲话是个不小的冲击,处理不好,会把这次班会教育搞砸!因为,我明显的感觉到很有一部分学生看他的眼神是一种支持。稍作调整,我反问了那个孩子一句“她不找我,你们谁能真心实意的帮助她?”看到他若有所思的样子,我加大攻势,大家想一想:“如果,我们不给于一个亟需帮助的人以帮助,她就会绝望,当她一次次的绝望下去,会发生什么样的后果了?”一个个交头接耳,我清楚地明白他们在交流什么,他们不敢说出来。我提高嗓门,替他们说出来:有两种结果是肯定的,她会自杀或者报复社会!如果,我们身边的同学走了这条路,我们每个人都难逃其咎。如果略带夸张的形容这是跳入火坑,那么,我们每个人的一支手就是将人家推入火坑的众多手中的一支!真诚待人,用心去关爱!
      良久的沉默,我知道他们或多或少的明白些什么了!
      【案例反思】
      学生的纠纷不能轻率地当做小娃娃的“过家家”来对待,也应该当做严肃的人与人之间的矛盾来调节。学生纠纷的调节有更加难调和性,因为孩子在什么样的家庭环境中长大,打小受了怎样的价值观熏陶,这都是我们必须考虑的,不能草率的拿成人定势思维来决断一切,那是害人的,误人子弟的,那是在孩子原本形成的错误的价值观上又错上加错。站在孩子的立场上,静心想一想,皆大欢喜地解决问题是我们的任务之一,更重要的是让他们懂得生活中的大是大非,学会关爱!
      班主任的工作琐碎但是重要,班主任的位置平凡但是高尚。我们就这样日复一日的在充满“鸡毛蒜皮”的环境中默默耕耘,心情烦恼过,精神痛苦过,但是,我们没有放弃过。因为,那是一颗颗充满期望的天下父母心对我们的信任,那是责任!

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