谈谈加强中等职业学校学生就业意识教育黄冈中等职业学校好乱

时间：2019-01-20 03:25:53　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　[摘要] 中等职业学校学生就业形势非常严峻，为了帮助学生顺利走上工作岗位，上岗后能安心工作，文章从五个方面提出切实可行的建议，培养学生竞争、敬业、创业等方面的意识，提高竞争能力，实现成功就业。
　　[关键词] 竞争敬业创业就业
　　
　　目前毕业生的就业压力越来越大，在严峻的就业形势面前，对中等职校的学生来说，既是机遇，又是挑战。现实情况表明，谁的综合素质高，就业适应能力强，谁就占有优势，就能顺利实现就业。反之，就处于劣势，错失良机。因此，思想政治教师除了完成好教育教学任务外，还要对学生突出加强以下几个方面的教育，以提高他们就业的适应能力。
　　一、树立竞争意识，培养竞争能力
　　当代社会充满竞争，人们要想在某一领域获得成功，必须具有争强好胜，敢为人先的竞争精神。竞争能催人奋进，使人斗志倍增。教师要教育学生，树立竞争意识，要敢于争先，敢于冒尖，敢于表现自己。在实践中刻苦锻炼，增强自信，相信别人能做到的，自己也能做到，而且能比别人做得更好，别人做不到的，自己力争做到。学会善于在众人面前展示自己的才华。学校每学期都举行丰富多彩的活动，如：运动会、越野赛、演讲赛、知识竞赛等等，这为学生提供了极好的竞争机会，教师要鼓励学生积极参加这些活动，勇于参与竞争。班级也要经常举行形式多样的比赛活动，开展竞争，还要鼓励学生积极参加校外的各种赛事。努力在校园内创造竞争氛围，激发学生参与竞争的兴趣和热情，从而增强学生的竞争意识。
　　市场经济的发展，使企业间的竞争日趋激烈，企业要生存和发展，必然对劳动者提出更高要求。而当前，我国劳动力过剩，劳动力市场竞争激烈，有时一个岗位有几人，十几人，甚至几十人应聘，这为企业选人用人提供了主动权，而这对求职者却是严峻考验。就业凭竞争，上岗靠技能，是市场经济条件下实现就业的必由之路。这对竞争能力强的人，如鱼得水，对竞争能力弱的人则像高山挡路。教师要千方百计的教育、鞭策学生努力学知识，刻苦练技能，以提高自身的综合素质，在立足学好本专业的同时，争取一专多能。让学生明白，只有掌握过硬的职业技能，才能增强自己的竞争实力。
　　二、树立敬业意识，培养爱岗敬业精神
　　两年前，学校某专业的一名学生被推荐到一家经济效益好，职工待遇高的企业工作，这一岗位令很多人羡慕，然而，由于这位学生缺乏爱岗敬业的起码意识，很快被辞退。家人又托人为他找了一份工作，不到两个月，又被炒了鱿鱼，在家呆了半年后，去了一家情况很不错的单位，结果时间不长，由于表现不好，再次被辞退。这虽然是一个典型个案，但足以说明，加强爱岗敬业教育是非常必要的。教师可通过专题讲座，系统向学生传授爱岗敬业知识；组织学生收看近年来在全国各行各业涌现出来的先进人物的事迹的专题片；邀请本校历届毕业生中在工作岗位取得突出成绩的先进人物来学校作报告。通过典型人物的先进事迹教育学生，树立正确的人生观、价值观、职业观，使学生深刻认识工作岗位是从业者生存和发展的基础，职业是实现人生价值的舞台。在工作岗位上要老老实实做人，踏踏实实做事。爱岗敬业是从业者热爱自己的工作岗位，以认真负责的态度，勤勤恳恳，兢兢业业做好本职工作。这是对每一个从业人员最起码要求，也是衡量他是否有职业道德的首要标准。一个人不爱岗，就很难做到敬业，不敬业就可能失业，不敬业很难说真正爱岗，不爱岗，就可能下岗。“优胜劣汰”是职业竞争的法则。教育学生要珍惜未来的工作岗位，要忠于职守，尽心尽力的做好本职工作。努力做到干一行，爱一行，钻一行，精一行，从而形成良好的职业道德品质。
　　三、树立团结协作意识，培养团队精神
　　在社会化大生产中，生产行业的每个车间，每道工序都需要工作人员团结协作，密切配合，生产才能顺利进行。在服务行业，同样需要从业人员互相合作，才能完成任务，当今社会，各行各业，方方面面的工作，离不开团结协作。中国女排勇夺“五连冠”是团结协作的典范。个人总是生活和工作在一个群体之中，每天都离不开与人交往，人与人形成一种真诚的合作关系。良好的合作能力是从业者做好本职工作的重要条件。因此，要帮助学生树立团结协作意识。教育和指导他们学会善于与人交往，与人友好相待，团结共事。团结协作离不开良好的人际关系，而建立良好的人际关系是顺利开展工作，完成各项任务的保障。让学生懂得，要做好本职工作，就必须学会与人合作，和同事一道携手共进，就必须具有团队精神。教师要经常组织学生收看电视的篮球、足球、排球等球类比赛节目，学校也经常举行篮球、足球、拔河和接力单项赛，教师要鼓励学生，积极参观和参与这些比赛，从中体察团结协作的团队风范。组织学生到工厂参观、考察生产一线工人在生产中的团结协作场面，体验团队精神。
　　四、树立“劳动光荣”观念，培养吃苦耐劳精神
　　现在中等职校的学生中，不少人从小受到父母的百般呵护，甚至是娇惯和溺爱，在家里，连一些力所能及的活儿，家长也不肯让他们去做，因而导致他们不爱劳动，不能吃苦，缺乏艰苦奋斗精神。而当今很多中小企业的工作岗位还是以体力劳动为主的工作，这就使得他们很难适应那里的工作条件。有的好不容易找到工作岗位，上班还不到一个月，就觉得吃不消而自己主动辞职。这就需要对学生加强“吃苦耐劳，艰苦奋斗”教育。学校实行班级“值周劳动”制度，学生在一个星期的劳动中，专职教师进行全面指导和教育，从而加深对劳动的认识，培养他们的劳动兴趣和爱劳动的品质。帮助他们树立“劳动，特别是体力劳动光荣”的观念，教育和倡导他们积极参加体力劳动，逐步养成做事勤快，不怕苦，不怕脏，不怕累的良好习惯。教育学生体谅父母的辛苦。利用寒暑假，组织他们打工；做家政服务；帮助父母做家务；鼓励来自农村的学生到田里帮助家长干农活；利用课余时间和双休日做钟点工等。从事这些活动不仅能减轻父母的负担，更重要的是让学生经受劳动锻炼，体验劳动的辛苦，感受劳动的喜悦。这有利于磨练他们的意志，养成吃苦耐劳精神，养成良好的劳动习惯，以适应今后工作岗位的要求。
　　五、树立创业意识，培养创业能力
　　在就业形势严峻的情况下，国家鼓励自谋职业和自主创业。一部分有胆识的学生，愿意走自我发展的创业之路。然而创业是高层次的就业，不仅需要有胆识和勇气，更需要具备创业素质和创业能力。学生刚刚踏上创业之路，一般是创办小企业或从事个体工商户。此举利国利民，既解决了自己就业的问题，又为他人创造了就业机会。学校要给与热情关注和支持。教师对学生要进行创业教育，以树立他们的创业意识，发挥创业潜能，提高创业能力。通过举办创业专题讲座，让学生系统掌握创业的基本理论、基本知识、创业技能和方法，熟悉与创业相关的法律法规，认识创业的一般规律。创业是实践性很强的活动，教师要组织一系列活动来提高他们的创业能力。如：利用假期，组织学生到小企业打工，让学生亲自接触企业，了解企业，考察企业的生产经营情况；组织一部分学生到市场去做一些小生意，进入市场大潮，去体验市场，观察市场的潮起潮落。又如：邀请企业的经理或本校历届毕业生中的创业成功者来校作“企业的创办与经营”的讲座；邀请工商、税务、质检等部门的工作人员到学校作报告，等等。这些活动有利于激发学生的创业兴趣和热情，增强创业的勇气和信心，提高创业的素质和能力。
　　在竞争无处不在的当今社会，中等职校的学子们需要提高综合素质，增强就业的适应能力，通过学校的教育、培养和自身的努力，一定会找到自己的人生舞台，实现成功就业。

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