如何突破教学中的重难点|教学重难点的突破策略

时间：2019-01-19 03:29:47　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　一、教学目标__ 　　知识目标：1.述遗传信息的转录和翻译。　　2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，理解密码的简并性。　　能力目标：培养和发展学生的观察识图能力，分析归纳和推理判断的能力。
　　二、重点、难点分析
　　1.教学重点：遗传信息的转录和翻译过程
　　2.教学难点：翻译的过程
　　三、学情分析
　　学生在学习《基因的本质》后，已经对基因产生了浓厚的兴趣，想进一步探知有关基因的其他问题，学习的欲望强烈。但这是一个微观的分子水平上的过程，由于缺乏直观经验，有很多学生对密码子的概念不是很清楚，它指的到底是哪里的碱基，与氨基酸到底是什么对应关系，与反密码子是什么关系等都是本节学习的难点。教学中可利用多媒体动画和学生的动手模拟这一过程，使这一内容直观化，该节不仅内容抽象复杂，而且涉及的物质种类也比较多。
　　四、课前准备
　　一个硬纸条上写有多个碱基的mRNA，核糖体的轮廓，写有反密码子为AUC、CUU、CGA、ACA的tRNA纸片多个，写有氨基酸的圆形纸片（甲硫氨酸、谷氨酸、丙氨酸、半胱氨酸），胶带等。
　　五、教学设计
　　【导入突破】 __
　　我们已经知道基因是具有遗传效应的DNA片段，它经过转录生成mRNA，mRNA经过翻译生成蛋白质。提出“如何将单链m RNA的碱基排列顺序与蛋白质的氨基酸排列顺序对应起来呢？”和“游离的氨基酸是怎样运送到合成蛋白质的‘生产线’上的呢？”等问题引导，诱导学生积极应答，参与讨论。
　　【密码子的难点突破】
　　教师提问：氨基酸有20种，mRNA有四种核苷酸，四种碱基A、G、C和U是如何决定20种氨基酸的呢？
　　学生活动：
　　分组讨论：如果1个碱基决定1个氨基酸就只能决定4种，即不可以
　　如果2个碱基决定1个氨基酸就只能决定16种，即______ 不可以
　　如果3个碱基决定1个氨基酸就可决定64种，即 __ ____完全可以
　　由此得出密码子概念：mRNA上每3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基称做一个密码子。
　　教师归纳：64个密码子，2个起始密码，其中3个终止密码（UAG、UAA、UGA）不编码任何氨基酸，而是合成蛋白质的终止信号。61个编码控制20种氨基酸合成，一种密码子代表一种氨基酸，有的氨基酸只有一个密码子，如色氨酸UGG，有的氨基酸不止一个密码子。
　　【反密码子的难点突破】
　　教师提问：是谁把细胞质中游离的氨基酸运到蛋白质的“装配机器”――核糖体上的？
　　学生回答：是tRNA。
　　教师展示：课件显示：tRNA的结构示意图，强调反密码子的位置、注意反密码子的种类和读取的方向（61种从携带氨基酸的那一端开始读取），特别说明tRNA并不是只有三个碱基组成。
　　【翻译过程的重点突破】
　　通过前面的学习，学生已经了解翻译所需条件，即模板是mRNA，原料是氨基酸，场所是核糖体，携带氨基酸的工具是tRNA等基本知识。
　　教师提问：用手中的工具，我们尝试着来合成一条肽链：甲硫氨酸―谷氨酸―丙氨酸―半胱氨酸。
　　多媒体提示：核糖体与mRNA结合，形成几个位点（即几个碱基的位置）；
　　核糖体能沿着mRNA移动，每次移动几个碱基的位置；
　　两个氨基酸脱水缩合后形成什么化学键；
　　什么时候肽链合成开始，什么时候终止。
　　学生活动：
　　每组学生约4~6人，根据多媒体提示，阅读教材，分工合作，讨论并模拟翻译过程。教师巡视并解决出现的问题。模拟过程结束后找学生概述翻译的过程，总结翻译的概念。
　　教师再设疑：若短时间需要合成大量相同氨基酸序列的多肽链，精密的细胞是如何保证的呢？引导学生看教材最后一图，让学生明白：一个mRNA可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。
　　多媒体动画展示整个翻译的过程__
　　【教师总结】
　　比较复制、转录、翻译的不同点，强调DNA模板链上碱基排列顺序决定密码子的排列顺序，密码子的排列顺序决定氨基酸的排列顺序，遗传信息反映到蛋白质的结构上，所以不同的基因控制合成的蛋白质结构功能是不同的。
　　【随堂练习】
　　1.一个转运RNA一端的三个碱基是CGA，这个RNA转运的氨基酸是（______）
　　A．酪氨酸（UAC）______________ B．谷氨酸（GAG）______
　　C．精氨酸（CGA）______________ D．丙氨酸（GCU）
　　2.已知DNA的碱基对顺序和对应的mRNA的碱基顺序，请写出多肽链的氨基酸顺序（以链2为模板进行转录，可查教材P65密码子表）。
　　 DNA______ 链1：ATGATAGGGAAA……
　　_____________________ 链2：TACTATCCC TTT……
　　3.请根据基因控制蛋白质合成的示意图回答下列问题。
　　（1）填写图中号码所示物质或结构的名称：① _______________，②_______________，③_______________，④_______________。
　　（2）图中③所携带的氨基酸是（查密码子表）____________________。
　　（3）合成②的过程在遗传学上叫做_______________。②进入细胞质后，与[__ ]_______________结合起来。
　　（4）如本图所示，储存在_______________分子中的遗传信息最终传递给_______________分子，并通过代谢得以表达。
　　

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