谈英语单词学习记忆法
时间：2018-12-23 12:26:33 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语是一门要求记忆力很强的学科,尤其记忆英语单词是学习英语的一大难关。词汇是语言的建筑材料,没有一定的词汇量外语就无法过关。正是由于外语单词不好记,遗忘率高,致使许多英语爱好者慢慢失去了学习兴趣,影响了学习。现将本人在多年英语教学中积累的几条学习、记忆单词的方法列举如下:
但凡语言皆有声,学习英语自然也要学好语音。学好语音不但有利于正确地以声音表达思想,而且对词汇的学习和记忆大有帮助。
一、形、声学习法
首先,掌握四十八个国际音标。准确掌握所有音标的发音,认真地听老师讲解发音的方法,把每一个音标发正确,注意改正有问题的音素,特别是那些容易混淆的音素,尽早地掌握国际音标。反复的听录音并训练,以达到准确而熟练地发音,并且要掌握音标的书写。音标的书写不同与字母,音标要写成正体,类似字母的印刷体,要放在/ /中。元音音标都写在第二格中,与元音字母小写形式一样。辅音音标/m/,/n/,/r/,/s/,/v/,/w/,/z/写在三格中的第二格,上下不出格,/b/,/d/,/f/,/t/,/h/,/k/,/l/等写在上两格,/g/,/p/等写在第二格和第三格等。
其次,将单词划分音节,然后依次按音节正确流利地读出单词。单词分为单音节、双音节和多音节,划分音节后就可以按音节读出单词。仅仅会读还不够,要达到张口即来,朗朗上口。
第三,尽量掌握一些读音规则,尽快地能利用读音规则来拼单词,掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。掌握常见字母或字母组合的发音规则。对这些发音规则无需死记硬背,只需通过多读有关的单词,不断、反复地对比,就会形成强烈的语感印象。
第四,把单词的“形”和“声”对号入座,由“声”引“形”。如ask/a:sk/,问,其中a--/a:/,s--/s/,k--/k/,此即对号入座,把该单词的读音记住后,其拼写方法就会呈现在大脑中。
第五,学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握,要注意单词的一词多义,一词多种词性的用法,要学会一些构词法的知识,来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学,要结合词组,通过句子,阅读文章来活记单词,死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前,先反复听,听的时候反应单词、句子的意思和节奏,想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
下面是一些记忆英语单词的基本方法:
1、按发音规则记忆法。首先记清什么是开音节,什么闭音节。以不发音的e 结尾的单词是相对开音节;以元音结尾的单词是绝对开音节。反之以辅音结尾的单词是闭音节。元音在开音节单词里面发它字母本身的音,在闭音节单词里面也有它的发音规则。如: name these time go student my / sit dog man bed but。
2、逻辑记忆法。通过单词本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。(1)把几个字母看作一个来记,如: tion, station, question,transportation,national。(2)外旧内新,如:bridge(桥)看成 b+ridge, ridge(山脊);sharp 看成s+harp, harp (竖琴)。(3)外新内旧,如:cleave (劈开)看成c+leave; tact(机智),看成 t+act。
3、构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4、分类记忆:把单词进行分门类如:动物,植物等,进行分类等
5、联想记忆法,形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。
6、卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配例句等。
7、“预习――练习――复习”是记单词之必经过程。所谓“练习”,是指跟着老师学习,知其用法,而后写日记,特意使用所学新词。倘若在日记中无感受可写,那么就用生词造句写篇“流水帐”!不可轻视这种方法,日积月累,你会发现它不无裨益。“复习”则是在预习下一课生词前,保证自己已将上一课单词“消化”掉了。在背词汇书上的单词时,上述方法同样适用。只是有一点需注意,不要给自己太重的任务,每天50个单词足矣。反复四五遍,词汇书上的单词应该是记住了。尽管这一阶段记忆单词的方法多么有效,多么有趣,记单词之苦是必然的。
总之,英语单词的学习是非常重要的,在学习的过程中不仅要刻苦努力,而且也要注意方式、方法。只有持之以恒,不断总结,才会达到事半功倍的效果。
