[怎样提高政治课的实效性] 如何提高课堂实效性
时间：2018-12-23 12:26:11 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
1、激发学生的学习兴趣。首先,教师要注意语言的幽默性,学生不喜欢一个严肃古板的教师,尤其是一个严肃古板的政治教师。适当地运用轻松幽默的语言,会调节课堂气氛,使原本艰涩的问题、尴尬的局面变得轻松自然。其次,教师要注意教学案例的新颖性,针对教材的滞后性,政治课教学必须紧密结合国内外形势。随着社会的发展、时代的进步,需要不断更新知识、充实内容,从而使理论更加切合实际,增强政治课的吸引力和可信度。最后,教师要注意在讲授时寓教于“乐”,提高兴趣。大家也许有这样的体会,如果政治课教学就是老师教条条,学生背条条,是乐不起来的。对“乐”的理解也不是讲有关原理时插几个笑话,让学生大笑一番。政治课的寓教于乐,是一种非常有效的教学手段,通过多种教学活动,使学生感到有无比的乐趣,能够在这种乐趣中比较轻松愉快地增长知识,增长才干,不会学得那么累。如用学过的知识组织辩论会、演讲会、故事会、哲学小漫画创作展评、社会调查等活动,尤其是辩论会和哲学小漫画创作展评非常受学生的欢迎,学生参与性极高,一开展这样的活动,笑声此起彼伏,在这样快乐的气氛中,学生有很大的收获。针对内容的抽象性,教师要想办法把抽象的知识以形象的方式呈现出来。
2、创新政治教育教学模式,整合课程资源。政治教师在传统讲授法基础上,应恰当利用讨论教学法、德育的价值澄清法、体谅教学法、情感教学法等多种方法,注意发挥学生的主体性。利用现代教学技术手段。充分利用多媒体手段开展政治课教学,是提高政治课教学水平的有效途径。运用多媒体辅助教学,有利于创设情景,激发学生的学习兴趣,有利于丰富教学内容,有利于学生加深对知识的理解,有利于培养学生综合分析问题的能力,有利于提高学生自我教育能力,导之以行,增强教育教学的实效。加强实践性教学和研究性教学。
社会实践是学生接触社会的窗口,是理论联系实际的有效的操作手段,是思想政治教育的大课堂。社会实践活动,不仅可以巩固学生课本上所学到的知识,而且可以提高学生对社会的认知水平,激发学生的社会责任感,同时有助于形成理论联系实际的学风。课程资源是实现课程价值的媒介,课程资源是课程实施的前提,是课程实现教育目的的重要条件,没有课程资源的广泛支持,再好的课程也难以取得实际的教育效果。政治新课程的人文关怀价值实现,同样需要积极开发利用各种有效资源。创造性的使用新课程教材传统课堂教学中的教材观是教学之源、学生之本、考试之据,在“教教科书”中成长起来的一代教师看来,“以本为本、以纲为纲”成了教师的习惯性思维和操作要领。在教学活动中,教材、学生和教师三者,学生是永远的中心,学生是学的主要矛盾。一切围绕学生健康发展、幸福生活为中心进行。这要求我们应该有新型的教材观。作为现代型的教师,应该由“教教科书”走向“用教科书教书”,围绕学生的终身发展、幸福生活创造性的使用教材,积极开发其他课程资源。
3、追踪热点,与时俱进。“两耳不闻窗外事”是学不好政治的。政治就是对社会上经济、政治、文化等现象进行剖析。教师在课堂里要有意识地融人和授课内容相关的背景材料,引导学生从不同角度进行分析,培养学生的发散性思维,激发学生的政治敏锐感。例如对“甲型流感”的分析,经济生活可以用“消费对生产的反作用”、“国家的宏观调控”,政治生活可以用“我国政府的职能和工作原则”、“国家间的共同利益是国家合作的基础”,文化生活可以用“提高思想道德修养、培养社会公共意识”,哲学角度可以用“实践和认识的辩证关系”、“联系的普遍性和客观性”等等。这种经常性的训练能让学生的思维能力在不自觉中得到加强,而这恰恰是回答主观题所必须具备的。
4、开展课堂讨论,让学生全面发展。在思想政治课学校小课堂和社会大课堂结合教学中,适时引导学生开展讨论探究,对于活跃课堂气氛、鼓励学生参与、引发学生思考、帮助学生理解疑难问题,有积极的意义。在学习小组这个小圈子里,学生能够思想解放,不必担心说错了会受批评、丢面子,认知的能力和水平会得到最大限度的发挥。学生在讨论探究的过程中,还会互相启发,从而使模糊的认识变得明晰,散乱的知识变得系统,零星的感悟变得完整。倡导“合作、交流”的学习理念,而课堂教学中的“合作、交流”主要是通过“课堂讨论探究”的途径来实现的。组织学生讨论探究,既发挥集体智慧,又开展合作学习,它是学生自主学习、探求知识的好形式。课堂讨论探究能调动学生的积极性,使学生较大限度的参与其中,变被动接受为主动探索,对激发他们的兴趣、发展他们的思维有着不可小视的作用。因此,让学生在学习中畅所欲言,展开讨论探究是体现学生主动性的重要方面。课堂讨论探究是学生参与教学并实现自我教育的好方法,对于思想政治课学校小课堂和社会大课堂结合教学来说,讨论探究的确不失为一种很好的学习形式。并在此基础上形成主动思考,发现问题、分析问题和发表自己的独特见解的能力。
总之,作为一个政治教师,不仅要向学生展示自己的知识,还要向学生展示自己的思想、情感、心灵,与课堂共忧愁,与学生同欢乐。增强教师的亲和力,可以赢得学生的尊敬和信任,可以获得学生的宽容和理解。即使教师在教学方面有所欠缺,学生仍能热情地学习,主动地思考,获得良好的教学效果。可以说,不断增强亲和力,是一名教师提升自身素质重要的一个努力方向。
