曲靖市网球俱乐部开展小学生网球培训的对策研究
时间：2023-03-23 09:55:11 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
吴文巧寸亚玲
（1.云南师范大学体育学院 云南 昆明 650000；
2.云南民族大学体育学院 云南 昆明 650000）
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》中提到全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，坚持改革创新、面向未来，补齐短板、特色发展，凝心聚力、协同育人的原则，以“教会、勤练、常赛”为核心深化教学改革，拓展资源渠道，完善评价机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。到2022年，开齐开足体育课，配齐配强体育教师，办学条件全面改善，学校体育工作制度机制更加健全，教学、训练、竞赛体系普遍建立，教育教学质量全面提高，育人成效显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升。到2035年，多样化、现代化、高质量的学校体育体系基本形成。在这背景下，曲靖市各个小学实行课后阳光体育活动旨在更加进一步加强学生的综合素质，增强学生体质、增进健康、提高学生的体育素养。目前，曲靖市网球俱乐部的主要参与者，是曲靖市各个小学的学生。曲靖市各小学开展“双减”课后四点半阳光体育活动后，部分小学校在课后服务阶段陆续建立网球兴趣社团。结合学校政策经费的支持和俱乐部场地器材、教练员的优势，我们可以开展网球俱乐部的小学生网球培训。这样一来解决了校内专业教师的缺乏，利用俱乐部专业教练进行教学，不断提高学生对网球的兴趣和信心，增强学生体质、增进健康，同时达到娱乐身心的效果，让孩子们球场上释放天性，减少繁重的学习带来的压力。网球俱乐部的专业教练员开展小学生网球培训，在网球教学的过程中，从更专业的角度让学生知晓，如何科学、系统、有针对性的进行网球练习。让学生掌握网球的比赛规则和知识，让学生通过网球训练能够使德育、智育、体育等素质得到综合提升，使学生能够真正做到体育与文化结合，最终实现学生综合素养的提升。不断学习勤加练习，使学生的身体素质、心里素质、反应能力得到全面提升。网球运动对于学生在强大的学习压力下提升体质健康具有积极作用，使青少年成为一个符合社会发展的综合性人才。这样不仅能使曲靖这座高原体育城在球类运动技术层面得到根源的提升，而且还能为竞技体育后备人才奠定基础，俱乐部培养人才搭建交流平台，整合内外资源提高学校体育教师和俱乐部教练的成长，促进曲靖市网球相关产业的发展。
1.1、曲靖市网球俱乐部的现状
通过调查表1可知，曲靖市青少年课外培训网球俱乐部共7个，每一个俱乐部都开展小学生网球培训，共有网球场地35块，室内网球场25块，室外网球场10块。其中同时拥有室内外场地的奥鹰网球俱乐部因承接着全国网球公开赛和积分赛的重任，在开展比赛期间俱乐部所有场地禁止对外开放。因为俱乐部的主要经费来源是事业单位的网球学员和俱乐部的成人会员，在节假日和俱乐部成人会员单位团建期间球场将对外开放，导致其他俱乐部场地平时也并未全部投入青少年训练，政策的背景支持下，投入俱乐部进行网球学习的小学生人数相比原来进行了小幅度的增长。这就导致训练时场地出现紧缺，在训练时场地上人数较多，由于小学生活泼好动和网球训练器材的特殊性，使得教练员针对不同技术水平的学员难以有序的组织课堂教学。所以俱乐部培训中存在着场地缺乏的问题。
表1 曲靖市网球俱乐部开展小学生网球一览表（n=7）
1.2、曲靖市开展小学生网球课外培训的情况
通过调查表2可知，各俱乐部根据学生在校的课程同时兼顾节假日会员用场地的时间，把俱乐部为小学生培训的时间段分为3个周期。分别是年度班40个课时、年度到季度班15-30个学时、学期班32个学时。再加上网球这个项目不易上手，动作较为复杂，所以用于技术复习巩固的课时又会偏多，从而就大大缩减了其他必要技术的练习时间。这样一来学生就很难快速掌握网球技术动作的重难点。导致学生学习和训练的时间不充足，动作的泛化、分化、巩固与自动化阶段学生就会很难掌握网球动作的重难点。这就是为什么曲靖市网球俱乐部的学生即使是认真完成俱乐部安排的网球课程也很难打好网球的原因之一。
表2 曲靖市校外网球培训课时情况调查表（n=7）
1.3、曲靖市课外网球培训的形式
在政策的背景扶持下，小学生课后“四点半”延时服务开展的阳光体育活动。在学校组建了网球社团，由学校的体育教师与校外俱乐部的教练共同承担教学任务，从一定程度上缓解了校外网球俱乐部因为练习场地的单一，在技术上不会得到很好巩固提升的问题。网球俱乐部的培训方式分为：长训班和周末班又从中细化分为萌宝班和小班，还有针对升学考试的衔接班。培训内容包括启蒙阶段引领教育、网球的基础知识、基本技能、身体素质、心理素质、球性练习、步伐练习、技战术练习等。
1.4、曲靖市网球俱乐部教练员情况
通过调查表3可知曲靖市7个网球俱乐部共有教练员24人，17人是毕业于体育院校，有3名来源于大专院校，3名退役运动员和1名在校本科实习生。经调查得知，曲靖市网球俱乐部教练员中是本科学历的有17人，大专学历的5人，研究生学历的1人。本科未毕业处于实习阶段的1人。调查还得知网球俱乐部教练员的年龄在30岁以下的有20名占87%，年龄在30-35岁之间的有2名占0.8%，50岁及以上的1名占0.5%。说明曲靖市网球俱乐部的教练员年龄比较年轻，教练员大部分毕业于体育本科院校，网球技术水平和执教能力能基本满足小学生培训的需要。
表3 曲靖市网球俱乐部教练员基本情况一览表(n=24)
1.5、曲靖市小学生参与网球培训的现状
通过表4可知曲靖市开展课后阳光体育活动，网球兴趣班主要的教练员是学校的在职体育教师，但是他们对于网球运动本身不太了解，在平时的教学中除自己的本专业教授的项目外，对于网球项目没有过多的涉及。然而相对较熟悉的是曲靖师范学院体育学院网球专项班在读本科实习生，这部分教练员根据平时自己在校的课程来调整在网球兴趣班中给学生训练的时间。同时和学校在职的体育教师交流探讨，分享来自他们自己的学习经验，学校的教师再通过自己的理解去教授兴趣班的学生。但这部分实习教练员的理论课程自身也还处于巩固阶段，稍有欠缺。在技战术上没有较好的实战经验，因为教练员本身在学习期间网球运动也不太受到学校重视，没有参加过较多实战比赛。这就导致教练员的专业水平不太高，对小学生的训练不够科学化系统化。
表4 曲靖市校园网球教师来源和学历一览表（n=15）
校园网球是指在学校内的标准网球场地或学校操场上,按照网球教学评估体系开展。由学校教师组织为主、网球专业培训机构为辅,采用趣味训练、基础训练、竞技训练等方式,以培训从幼儿园到大学的学生为主的运动项目。网球运动因为普及程度不高、经费投入大等问题，近年来没有得到较好的开展。目前，曲靖市中小学因学校无标准场地和专业教练，未开设网球课。政策背景下，学生课后阳光体育活动，以曲靖市第二小学为例，学校开设了网球兴趣班，网球运动受到越来越多学生了解和喜爱。但是因为校园网球才刚刚起步和校外网球俱乐部一样，宣传力度不到位使得大众知晓度不高。加上校外单独的网球俱乐部培训费用较高，家长上下班不方便接送等问题导致校外网球培训在整体上参与程度不大，间接的影响着校园网球的开展。
2.1、教练员执教经验不丰富，俱乐部开展小学生培训的场地不足
通过调查表5可知曲靖市网球俱乐部教练员执教年限在4年及以下的有15名，占总人数的62%，5年及以上的9名占38%。这表明绝大部分教练员的执教年限较短，经验不充足。据统计，曲靖市网球俱乐部共有场地35块，室外场地10块，在小学生全年培训过程中不是所有场地都开放。因曲靖的特殊地理环境，如遇雷雨天气室外场地也无法正常投入使用，这就导致俱乐部在开展小学生培训过程中会出现场地缺乏的问题。
表5 曲靖市网球俱乐部教练员执教年限一览表（n=24）
2.2、俱乐部开展小学生网球培训的课时较少
根据每天俱乐部场地的安排和小学生现目前的课程的规划和家庭作业，留给学生一周中练球的时间特别少，因网球俱乐部不仅仅是开展小学生的培训，更多的是面对会员对外开放。小学生培训的时间都是集中在课后的四点半。时间短，动作复杂就会导致教学进度慢，在整体上会造成学生们因时间和空间的原因在长时间内动作不定型，教练员就会花更多的时间来复习巩固，新授课的进度就会变慢最后循环往复，导致学生们难以掌握网球的技术动作。
2.3、对网球运动的宣传力度不到位
在曲靖市网球俱乐部小学生网球培训过程中，参加培训的一部分是因为父母爱好网球项目耳濡目染传递给孩子鼓励其参加，另外一部分是已经参加培训的孩子带动周边喜欢网球的小朋友一起参加。除此以外，还有许多家长和小朋友不了解网球这项运动，在小学校中孩子们接触最多的是三大球，对于网球没有开设专门的课程，学生除在网球俱乐部外很少会接触到网球有关的知识和技能。
3.1、充分的利用好课后服务时间，加强网球宣传力度
曲靖市网球俱乐部应该加大该运动项目在各个小学的宣传力度，借助政策出台这个好时机学生们的家庭作业减少，课余时间增多，充分利用好课后服务的时间，制定合理的计划加强小学生们的网球培训。完善因为课时不足而导致学生在技术动作学习上遇到的难题。针对学生的学习情况，因材施教科学制定训练计划。针对不同技术组别教练员课前应认真备课，对学生进行系统的训练。可以将体能训练和网球技术练习同时进行，充分运用好场地，安排好训练技能组与战术组的训练场次，可以根据场地将技术训练与学生间的比赛同时进行。把技术运用在实际的比赛当中，学以致用，以赛促练，让学生在比赛中找到信心和不足，在接下来的训练中取长补短。
3.2、不断提升教练员水平，改进教学训练方法
曲靖市网球俱乐部的教练员大部分较为年轻，执教时间较短。面对不同学生在网球技术学习中所存在的问题不能有针对性的练习。教练员应该不断的加强理论学习和实战经验。多参加专业的培训，观看职业的比赛。定期去到具有高水平的网球技术的场所或者是俱乐部进行经验和技术的交流。不断完善和改进教学训练方法，在小学生身体发展的关键时期注重身体形态的训练，均衡发展培养运动能力。
3.3、加强与“政府、学校、社会、家庭”的合作
（1）政府。
随着体育行政部门的管办分离，俱乐部在群众体育的开展以及竞技人才的培养上发挥了巨大的作用。政府应该在经费上给与支持，主动牵头鼓励网球俱乐部进入校园，完善学校的网球场地设施或是根据实际情况建设新的网球场地，利用各种渠道对网球运动进行宣传，让它成为家喻户晓的体育运动项目。鼓励退役运动员深入到学校和俱乐部宣传和教授专业的网球知识和技能。鼓励家长带动孩子参加网球运动，翻新社区已有的网球场地，促进网球健身场地的建设，丰富公共服务产品的供给，提高服务质量，委派专人进行场地维护。鼓励社区开展网球运动，在节假日推进网球公益培训和比赛，增进社区成员的情感交流。
（2）学校。
首先，与校外俱乐部加强联系积极合作，在体育课上普及网球运动的相关知识，鼓励学校其他专项体育教师主动学习网球技能，邀请校外优秀的小学生网球培训教练定期到学校进行网球专业知识和技能的交流。积极配合政府的引导，根据各个学校的实际情况建设网球场地。定期组织不同阶段的比赛，鼓励引导不同阶段的学生参与其中，取得以赛促练的良好结果，还能为拥有网球技能的学生提供一个展示自己技能的平台。学校还应对获得名次的学生进行鼓励，增强锻炼学生的意志品质，增强学生的参赛热情，倡导学校组建网球社团，在阳光体育的课后服务时能够充分运用起来。组织学生们参与其中，帮助学生实现体育锻炼的优化发展。
（3）社会。
社会加强各俱乐部之间教练员和培训学员之间的联系，通过俱乐部之间的比赛促进交流，面向社会大众开展公益培训。让学生家长也参与其中，在网球技术的学习上产生共鸣，间接增进与父母之间的情感交流，也可以拍趣味类的网球教学微课，利用抖音短视频在社交平台上加大宣传收集点击量，让网球像排球一样成为家喻户晓的体育运动。找品牌赞助投资，举办网球亲子赛、家庭赛、趣味赛、公益赛等。鼓励网球社会指导员走访到社区当中为社区的网球爱好者传递网球相关知识技能。
（4）家庭。
在政府财政支持，网球社会指导员、场地、器材充裕的情况下，家长在业余时间不仅可以主动选择网球为锻炼方式还可以带动孩子也参与其中为更好的学习网球技能提供了情感与信心上的支持。营造一个良好的氛围提高孩子对网球的兴趣。关注孩子的兴趣发展，尊重孩子兴趣爱好。鼓励其积极参与社会组织的各项比赛，形成政府、学校、社会、家庭四位一体协同发展。
3.4、持续推进“教会、勤练、常赛”的学校体育理念
持续推进教会学生网球专项的运动技能，在课上或是课后要强加技能的练习，针对该项运动技能涉及到的体能、技术、战术、心理和运动智能方面都要结合起来，将教育部门与体育部门的赛事统一起来，统筹开展。构建一个面向全体学生的竞赛体系，逐渐完善学校体育理念。认真落实享受乐趣、增强体质，健全人格、锤炼意志的锻炼宗旨。
在政策的支持下网球运动可以推广到学校大课间、体育课和课后阳光体育活动。网球俱乐部要顺应时代潮流的发展，就要从最根本上进行改变。在学生的教学方面需要注入新的血液，如新的教练人员和创新教学方法，在教学中不断激发学生的兴趣和积极性。网球运动正在扬帆起航探索新的未来，探究未来其发展，为全方位、深层次、多角度来审视网球俱乐部开展小学生网球培训的可行性。曲靖市网球俱乐部开展的小学生网球培训，在未来的发展进程中应该将从教师、教练员、教学、训练、锻炼、五个维度安排教学。网球项目势必能成为带动曲靖市小学体育教学发展的持续推动力之一，娱乐身心、增进情感，为更高一级学校输送体育人才。
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