“三全育人”视域下“传统文化进校园”的研究与实践——以华南农业大学雄鹰锣鼓队为例
时间：2023-01-16 10:10:05 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
文/华南农业大学人文与法学学院 陈彦冰 吴纯丽 陈芷晴 官泽玲 朱芳菲
中华优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，对大学生的世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。[1-2]党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展，积极推动中华优秀传统文化保护传承体系建设。教育部提出“把美育纳入高校本科教学工作评估和‘双一流’建设评价指标体系”的要求。这说明国家对传统文化进校园的教育活动越来越重视，传统文化的活化保护弘扬也被放在了一个全新且更为重要的地位。
鼓乐文化作为中华文化的一枚瑰宝，是中国古代音乐的重要遗存，其特有的曲体、丰富的乐器配置和大量的鼓曲丰富了中华音乐宝库，彰显了中华民俗文化的独特魅力。
当前，国内外对鼓乐文化起源与发展、传承意义与现状、保护路径与传承方式等内容的研究都有了较大进展，吸引了越来越多社会单位的关注。部分高校在传承和弘扬鼓乐文化的过程中，也积极将鼓乐文化引入到校园文化建设中，发挥传统文化的教育功能，并探索出一种操作性强的实践推广模式。[3-4]
(一)传统鼓乐文化进校园的效果
第一，华南农业大学雄鹰锣鼓队是广东省高校中规模实力最为恢弘雄厚的锣鼓队。
雄鹰锣鼓队成立于2004年，由华南农业大学团委主管，“南国鼓王”陈佐辉先生执教，现任华南农业大学人文与法学学院党委肖华副书记为团队指导老师，队员遍布全校各专业，累计人数超过700人。建队以来，锣鼓队以继承弘扬中国传统锣鼓艺术这一非物质文化遗产为宗旨，为学生美育教育提供平台，建设优秀校园文化，积极展开锣鼓艺术的培训和宣传发扬。先后应邀参加了广州亚运会开幕式、广东佛教“512汶川大地震”抗震救灾公益活动、各大院校的演出300多次，已成为华南农业大学素质教育和校园文化建设的一张亮丽独特的名片。
第二，校园传统鼓乐文化的传播取得了一定效果，对传统鼓乐文化感兴趣的人逐渐增加，受众群体不断扩大。
从表1可知，对传统鼓乐文化较感兴趣的人数占较大比例，最高占比达到了62.4%。由此可见，传统鼓乐文化进校园取得了一定的成效，激发了大多数人对鼓乐的兴趣和好奇心，从而使得传统鼓乐文化的受众群体也在不断地扩大。
表1 对传统鼓乐文化的感兴趣程度
第三，传统鼓乐文化对社会生活产生了一定积极影响，大众感受到传统鼓乐文化带来的积极影响。其中不仅包含营造气氛、锻炼身体等鼓乐自身所蕴含的传统意义，亦包含传播传统文化、提升音乐素养、展示风采、培养协作意识等现实意义。传统鼓乐文化的发展，并未停留在过去，而是与时俱进，不断挖掘其深刻内涵。
(二)传统鼓乐文化进校园面临的困境
第一，宣传渠道单一，影响力较小。如表2所示，在了解华南农业大学雄鹰锣鼓队的宣传渠道中，受众主要是通过推文和现场表演两种方式来了解鼓队的，宣传渠道较窄。因此，如何让人更加深入地感受鼓乐文化的魅力，是鼓乐文化宣传与发展所必须解决的问题。
表2 了解华南农业大学雄鹰锣鼓队的渠道
第二，校园内缺乏传统鼓乐系统性教学。根据对限制“传统鼓乐文化进校园”问题的调查显示，大部分人认为缺少专业教师教导是鼓乐文化难以传播的原因之一。除此之外，还存在缺乏合适的场地与教学乐器等问题。
第三，学生对于传统鼓乐文化传承意识不强。表3揭示了学生不了解传统文化的原因。通过数据得知，学生对传统文化的了解处于较为陌生的阶段，主要原因是他们与传统文化的接触较少。同时，当前人们对传统鼓乐文化的弘扬意识不强，未形成富有吸引力和感染力的传统文化氛围，传统文化未能展现出应有的活力，学生不能深刻领悟传统文化的内涵。
表3 学生不了解传统文化的原因
(一)多渠道宣传传统鼓乐文化
如表4所示，通过对传统鼓乐的现状以及各群体回应如何宣扬传统鼓乐进行分析研讨，进一步统计了人们对于传统鼓乐未来建设重点的想法。调查结果表明，74.3%的学生、83.1%的教师与69.3%的家长看重传统鼓乐建设的宣传力度。
表4 促进传统鼓乐文化进校园的方法
第一，积极利用网络新媒体是促进传统鼓乐文化发展的有力手段。可通过录制鼓队现场表演视频、制作相关推送或互动小程序等，在微信和微博等平台转发，增强学生对雄鹰锣鼓队和传统鼓乐的认识，激发其对传统鼓乐文化的兴趣。
第二，可在校报上刊登关于传统鼓乐文化普及的文章，为学生提供了解雄鹰锣鼓队和传统鼓乐的机会。吸引更多华农学子加入雄鹰锣鼓队，同时矫正部分学生对于传统鼓乐文化的认知偏差。
(二)高校加强传统鼓乐教育建设
在新时代中，高校是传承、发展传统鼓乐文化的重要力量，是引导学生了解和学习传统鼓乐知识的桥梁。
通过对促进传统鼓乐文化进校园的方法进行调查，66.3%的学生、57.4%的教师与65.3%的家长赞同学校开设相关课程，加强对学生传统鼓乐文化的熏陶。
第一，高校可以根据学生兴趣和水平开设传统鼓乐初级、中级和高级班，为学生提供更多接触传统锣鼓和接受专业教师指导的机会。与此同时，还可以组织本校相关专业教师共同编订适合本校的校本教材。教师结合校本教材[5]，因材施教地制定教学计划。
第二，高校可以举办“鼓乐文化进校园”专题讲座等相关活动，邀请鼓乐非遗传承人分享非遗故事或进行现场演奏，从而培养学生对传统鼓乐文化的兴趣和认同感。
(三)沉浸式体验激发大众兴趣
沉浸式体验是近年来传统文化继承发展的重要手段，能够让大众充分感受到传统文化的魅力。传统鼓乐文化需要传承，但缺乏相关体验活动及场景，只靠传统鼓乐自身的亚文化圈子是远远不够的，仍需政府与社会的重视与支持。
第一，现场表演令大众直观地感受传统鼓乐文化的魅力。传统鼓乐的魅力在于其气势恢弘、震撼人心的表演氛围。因此，多进行线下鼓乐表演，才能使更多人领略到传统鼓乐文化的魅力，从而扩大鼓乐文化影响力。
第二，政府或社区可支持或举办相关鼓乐比赛，并给予一定荣誉及现金奖励。举办比赛既能将各鼓乐传承者聚集在一起互相切磋交流，又能够进行鼓乐的现场宣传，让更多的人感受到鼓乐的魅力。比赛的奖励亦能激发鼓乐传承者的传承信念与创作热情，更能吸引更多人加入到鼓乐传承的队伍中。
(四)学校、家庭和社区联合形成文化教育合力
文化传承的主体应是青少年群体，由学校、家庭和社区联合形成全方位的文化教育空间，能够让青少年群体感受传统鼓乐文化的熏陶。
第一，学校应发挥鼓乐文化传承的主导作用，联合家庭与社区形成文化教育圈。同时，引进鼓乐文化专业教师，提升鼓乐传承的师资力量。
第二，社区应以学校为核心，辅助其开展鼓乐文化教育。同时积极举办鼓乐表演与普及活动，设置科学合理的鼓乐评价机制，引导大众积极参与鼓乐文化的继承与发展。
第三，家庭应积极配合参与社区与学校的相关活动，学习了解鼓乐文化，从而实现从家长到学生全方位的核心文化素养提升。据调查显示，经常与孩子进行传统文化沟通与交流的家长仅占33.7%，仍有16.9%的家长不重视。由此可见，家长需增强自身对于传统文化的重视程度，与孩子共同学习，形成良好的传统文化亲子沟通氛围。
传统鼓乐文化是中华五千多年浩瀚文化的历史性的传统瑰宝，其承载的兼容并包、齐心合力的深刻精神内涵远远超过其乐器的功能。不仅是在民族音乐史、戏曲等方面深具实践和理论研究价值，而且能为校园文化建设提供丰富的思想资源和文化内涵[6]，在潜移默化中影响学生的知情意行，在长远发展中滋养情操，使之内化于心，外化于行。
调研小组通过线上线下相结合的问卷调研方式，进一步了解当前鼓乐文化在华南农业大学发展的现状，发现仍存在宣传不到位、教学资源稀缺、文化传承意识薄弱等问题，在此基础上我们开展了全方位多角度的分析讨论，结合“三全育人”的内涵，总结了拓展宣传渠道、开展实践活动的形式，建立学校-社会-家庭三方合作联动机制等可借鉴的路径探析角度，为校园鼓乐文化的传承发展提供更多的可能性。
立足于校园“三全育人”的综合改革，我们要将传统鼓乐文化融于校园文化的建设发展，让鼓乐文化与其他的校园文化和谐交融发挥作用，巩固当前文化发展优势，扩大文化影响，并善于创新，构建一体化育人体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
猜你喜欢 鼓乐华南农业大学雄鹰 西安鼓乐套词研究中国音乐学(2022年2期)2022-08-10“长空雄鹰”牟敦康文史春秋(2022年3期)2022-06-15永远的帕米尔雄鹰小天使·一年级语数英综合(2022年2期)2022-03-30天稻安家法人(2021年4期)2021-05-07张湘晖作品美与时代·城市版(2020年8期)2020-11-09An Brief analysis of Satan’s tragic character in Paradise Lost新生代(2019年19期)2019-11-13西安鼓乐亟待“交响”当代陕西(2019年12期)2019-07-12鼓乐活动中德艺融合教育的实践探索福建基础教育研究(2019年6期)2019-05-28画中话焦点(2014年1期)2014-01-16华南农业大学体育课程和教学内容体系改革和整体优化的思考体育师友(2011年5期)2011-03-20
