高校思想政治工作中开展学业指导的实践探索
时间：2022-11-11 11:50:03 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
陈 鹏，解书华
（辽宁工程技术大学 力学与工程学院，辽宁 阜新 123000）
中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要把解决思想问题与解决实际问题结合起来。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要寻找适合当代大学生成长发展特点的教育载体，提升思想政治教育的亲和力和针对性。
学业指导就是以学生或团体为对象，通过校内或者校外导师针对学习内容及能力提升问题给予解决指导，提升整体教学质量。从广义的角度来看，学业指导包括一切促进学生学业发展的行为，包括学习、职业、心理等多个方面；
从狭义的角度来看，学业指导主要是针对与学生学业直接相关的学习目标、学业规划、学习方法等方面所提供的专业化帮助和辅导。
（一）开展学业指导是高校辅导员的工作职责
立德树人是教育的根本。深化教育领域改革，着力提高教育质量，对高校的人才培养提出了更高的要求。学生成绩的好坏及学业的发展是评价和衡量高校办学质量与水平的标准，同时也是在校学生首要关心的问题。高校辅导员是广大学生健康成长的指导者和引路人，当然要密切关注学生的学业情况。2014年，教育部印发了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，规定高校辅导员必须具备九项职业能力，其中就包括学业指导。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中把原来辅导员的八项工作职责修改为九项职责，其中第七项就是为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导及相关服务。也就是说开展学业指导已经成为高校辅导员的重要工作职责之一。
（二）开展学业指导是加强大学生思想政治教育的重要途径
近几年，大学生思想政治教育取得了显著的成效，但是由于一些主客观因素的影响，大学生思想政治教育已经进入了发展的深水区，如何进一步推进大学生思想政治教育的吸引力、感召力和说服力，增强学生自身的思想意识，成为当下最应该解决的工作。要从自身做起，加强和改进思想政治教育工作，同时要注重人文关怀，进行心理疏导，及时发现问题、解决问题，争取塑造自尊自信、遇事冷静、处事平和、积极向上的社会心态。由此可以看出，人文关怀和心理疏导成为大学生思想政治教育工作的重点。
思想政治教育内容如果只停留在对学生思想的教育层面，很容易陷入投入多、效果差的困境。高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新，寻找适合当代大学生成长发展特点的教育载体，提升思想政治教育亲和力和针对性，而最能影响大学生思想状况的问题可能就是学业问题，这就为学业指导提供了生长的土壤。学业指导主要在学业规划、学业咨询等方面为学生提供帮助，既满足了大学生对优质学业的渴求，又解决了大学生在学业中遇到的困难，从而激发了学生的学习动力和自我创新的精神；
不仅保证了学生学业的进步、思想和身心同步健康成长，同时使学生在各个方面得到了全面的发展。
（三）开展学业指导是大学生的现实需求
当代大学生的思想普遍比较活跃，对外界事物的认知比较深刻，接受新鲜事物的能力比较强，但是在价值取向、学习目的和学习态度等方面也存在一些问题，这些问题的产生与高校培养人才的目标相左。一是学习动力。部分学生没有一个明确的学习目标，学习懒散、怠慢，在规定的时间内不能顺利完成学业。二是学习方法。正确的学习方法能使学生的学习事半功倍；
但有的学生找不到适合自己的学习方法，学习效率停滞不前。三是学习发展。部分学生有着个性化的发展需求，需要学校提供更专业的教育等。这些问题引起了部分学生心理焦虑、思想负担等连锁反应，需要广大辅导员密切关注、分类指导，帮助学生顺利完成学业，切实提高学习效果。
所谓学业指导，即是以人才培养目标为前提，对学生在学习方面提供指导和帮助的一种活动。学业指导要尊重全面发展原则，确立符合学生个性发展的目标，提升学生的思辨能力和解决问题的能力，从而提高学生的自主学习能力。当前，要针对不同学生的不同需求开展学业指导工作，努力促进学生学业健康、持续发展。
（一）更新理念，加强人才培养一体化建设
人才培养无疑是提升高等教育质量的前提，高校要紧密围绕立德树人根本任务，始终以育人为本、德育为先、能力为重，全面发展，加强“师德示范”在人才培养中的作用，牢固树立人才培养一体化的理念，努力营造“三全育人”的校园文化氛围。学校要全面构建立德树人体系，加强各部门联动机制，时刻关注学生群体思想动态，及时解决学生的实际问题。学生工作部门要加强与教务部门的交流与研讨，努力提高学生工作队伍把握人才成长规律的能力，提高学生工作队伍学业指导的能力。
（二）思想引领，引导学生树立正确的学习观
要想提高学生的自主学习能力，培养和树立远大理想与社会责任感是首要条件。从根本上培养一名合格且具有社会责任感的接班人，首先要引导学生正确认识国家发展与个人发展的关系，培养爱国主义情怀，树立正确的“三观”。结合自我价值践行社会主义核心价值观，规范学生的爱国行为。同时要培养学生的实践能力，通过实践活动加强学生对专业的了解，激发学生对本专业的兴趣，强化自主学习动力。
（三）分类指导，发挥学生学习的主体作用
学业指导要面向全体学生，满足不同学习层次学生的需求，拓展更多有效途径，因材施教。为使学业指导取得好的效果，开展学业指导前一定要掌握不同年级学生的特点，有针对性地开展学业指导工作。面向大一新生的学业指导要着重在如何适应大学生活与养成良好的学习习惯方面开展；
面向大二学生的学业指导要更加注重鼓励学生参与各种竞赛类、创新类活动，进而培养学生主动学习的能力；
面向大三学生的学业指导要着重引导学生把自己所学的专业知识和社会实践融合在一起，提高解决各种问题的能力；
面向大四学生的学业指导要着重帮助学生解决继续深造和实际工作时遇到的问题，并给予指导。同时要密切结合工作实际，充分调查学生的特点和学习需求，对于有不同选择的学生群给予不同的帮助。
（四）搭建平台，为学生学业发展提供优质服务
帮扶高校生确定好发展方向及规划，在实际实施时要自我严格要求。高校要不断提高学业与职业生涯规划的覆盖面，面向每位学生开设“职业生涯规划”课程，并进行相应的指导。同时要建好学业指导平台，方便学生有问题时能及时联系老师，从而得到帮助，让每位学生都能发现自己的优势和能力，找到自我价值与社会价值的有效衔接点。
各高校具体情况不同，辅导员开展学业指导的方法也不尽相同。笔者仅根据我校目前开展的学业指导工作提出看法，供广大辅导员同行参考。
（一）夯实工作基础，着力建设专业学业指导的“五支队伍”
我校以班导师、辅导员制度为基础，统筹各类资源，发挥各自优势，全员参与学业辅导，着力建设专家队伍、学科学习导师队伍、发展导师队伍、成长导师队伍和朋辈导师队伍五支队伍。
专家队伍主要由获得学习能力指导师、学习生涯规划师、心理咨询师等国家职业资格证书的学生工作人员和教师组成。对学生给予学习能力的指导，对于学有困难的学生进行系统性的帮扶指导。近两年来共培训辅导员180余人次，邀请专家进校培训50余次，逐步成立了一支专业的学业咨询队伍。
学科学习导师队伍主要由专业课教师、退休教师等组成，通过一对一咨询、多对一辅导，以及讲座、答疑等形式，针对各个学科的学生进行学习方法的指导。每年有将近5000名学生受益，有超过600名学生在导师指导下，在大学生数学建模、“挑战杯”等大赛上获奖。近年来，有近千人次的教师加入学业成长导师的行列，使学生的学业得到进步与提升。
发展导师队伍主要由杰出校友、社会贤达组成，通过座谈交流、主题讲座等形式，以其自身的人生经历及成功业绩感染广大学生，鼓励学生要有自己的目标，提高学习动力，锻造综合素质。我校以“千名校友进班级”活动为抓手，每年邀请百余名校友到校开展各类讲座。
成长导师队伍主要由辅导员、学生工作人员组成，通过个别咨询、团体辅导、主题活动等方式，为学生进行学习态度辅导、学习动力辅导、学业生涯规划指导和心理压力疏导等。
朋辈导师队伍主要由校“十佳”大学生、国家奖学金获得者、优秀学生党员及学生干部等志愿者组成，通过学习工作坊、学习兴趣小组、优秀党员与学业困难学生结对子等方式，为学生提供学习技巧、学习经验、学业规划等方面的辅导。每年有300余名学生经过选拔、培训成为朋辈导师，使优秀的学生充分发挥自身的作用，从而帮助其他学生完成学业。
（二）创新工作形式，搭建各类学业指导平台
学校面向全体入学新生开设“新生学业指导”课，并由学院院长、部门领导担任主讲老师，讲述学院的发展规划，详细介绍院校的学生培养计划、学籍管理制度及选课内容。
矿业学院开设“教学名师基础课团体辅导”，诚邀各学科专业名师开展辅导课程，每年设置约100课时，参与者达1500余人。
建筑工程学院开设“朋辈学业辅导”活动（甲老师讲堂），由品学兼优的学生作为主讲人，每年约2000人参加。
土木工程学院、测绘工程学院开展学生党员“1+1”结对计划，以学院为单位排查学业困难学生，建立重点帮扶学生档案，指定所在专业党支部负责帮扶。
力学与工程学院开展“成长互助直通车”活动，突出思想到位、措施得当、体系完善和考评四个重要方面，根据学院党员、入党重点考察对象、入党积极分子、学业困难学生数量实际情况，成立“成长互助直通车”互助小组，以党建促进学风建设，使支部成为真正的战斗堡垒。
（三）形成工作合力，实现学业指导精细化、精品化
首先，针对特殊人群进行学业干预。干预对象主要以受到学业预警的学生为主，通过分析个人资料明确帮扶的实施措施，做到跟踪干预与分类辅导工作同时抓。其次，确立院系在学业指导工作中的主体性。成立多个院级“大学生学业指导中心”，推出一批院系学业指导精品项目。另外，发挥榜样引领示范作用。依托“优良学风标兵班”评选、特等奖学金评选、“十佳大学生”等优秀学生和博士、硕士科研团队，开展朋辈学习交流活动，取得了较好的效果。同时，以党建促进学风建设。学生党建工作要坚持与人才培养中心工作紧密融合，找准党建工作融入中心、服务大局的最佳切入点和结合点，全方位、全流程融入，促进党建工作与思想政治工作有机结合、一体化运作，使党建工作真正成为推动高校学业发展的强力保障。坚持将组织资源转化为推动学业进步的发展优势，调动一切积极因素，形成学业帮扶的强大合力。党支部委员会负责制定支部工作实施细则，着力解决交而不办、办而不力和工作主动性与预见性不强等问题，引导党员学生充分发挥党员的先锋模范作用，使工作环环相扣、层层压实，突出中长期规划和建设目标，发挥学业辅导的引领作用。
我校开展学业指导工作以来，通过深入研判，提高学业指导的针对性；
通过精准帮扶，确保学业指导的实效性；
通过搭建各类学业辅导工作平台，充分激发学生的学习活力，为不同需求、不同特点的学生群体提供专业的学业辅导，帮助每个学生选择适合自己的学业发展路径，实现了个体学业的发展，每年有万余名学生从中受益，有效解决了学生学习热情不高、学习方法不当和学习目标不明等问题。通过辅导学生增强了学习兴趣，提升了学习能力。通过开展学业指导，全校本科生学位授予率提高了1.73%，生均未通过课程门数比上一年同期降低0.2门，英语四级通过率比上一年高出6.7%，学生考研录取率提高了3个百分点。学业指导已经融入学校教师教学、学生学习全过程，在帮助学生树立学业目标、解决学业困难、提高学习能力方面发挥了重要作用，成为一项深入人心的工作。
