游戏精神在幼儿教育中有效渗透
时间：2022-10-06 08:00:05 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
下面是小编为大家整理的游戏精神在幼儿教育中有效渗透,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
游戏精神在幼儿教育中的有效渗透4篇
游戏精神在幼儿教育中的有效渗透篇1
试述游戏在幼儿教育中的作用
摘 要：幼儿时期是人一生中良好行为和习惯养成的关键期。幼儿园的教育主要是以游戏为主。游戏是幼儿教育的一种有效手段。结合教学实践，分析新时期游戏在幼儿教育中的作用。
关键词：幼儿教育；
游戏；
合作意识
游戏对儿童来说至关重要，它是儿童产生高级心理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。爱玩、爱游戏是儿童的天性。我国著名的教育学家陈鹤琴就曾经说过：“游戏是孩子的生命。”这充分说明游戏是符合幼儿心理特点与年龄特点的一种独特的活动形式。当前，很多幼儿园教师都认识到了游戏在幼儿教育中的巨大作用。游戏不仅是幼儿乐于去做的活动，同时也是幼儿接受学习的有效手段。只有将游戏活动纳入有目的、有计划的教育活动，为孩子们提供一个丰富的活动和游戏环境，放飞孩子们的天性，才能让幼儿们健康成长，拥有一个快乐的、美好的童年。
一、游戏是幼儿身心发展的必然要求
《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应当以游戏为基本活动，要寓教育于各项活动之中。游戏是儿童最喜欢的活动，它集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体。游戏的这些属性与幼儿好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年龄特征完契合。
幼儿的高级神经系统兴奋过程强于抑制过程，容易疲劳，认知过程带有具体形象性，不随意性和情绪性等特点，他们喜欢参加游戏，乐于在游戏中接受学习内容。游戏是幼儿身心发展的必然要求。
二、游戏是对幼儿进行常识性教育的有效手段
对于幼儿来说，爱玩的天性决定了游戏是他们最感兴趣的事情，游戏可以是幼儿对学习活动发生好感，激发对活动的积极性，提高对活动目标的注意及坚持的持久性，游戏者的需要，兴趣与能力和游戏的方法，内客等是天然一致的。游戏的魅力主要不是“好玩”而是主体性的体现与发挥。兴趣、自主感、胜任感体验是游戏体验的主要成份，儿童的游戏与学习是发生在同一活动过程中的，游戏的过程也是学习的过程。所以，要根据幼儿身心发展的规律与特点，使幼儿的学习游戏化。培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏氛围中增长知识，就好像春风时雨般使草木生意盎然。
游戏精神在幼儿教育中的有效渗透篇2
浅谈音乐游戏在幼儿教育中的作用
作者：陈云玲
作者机构：昆明市官渡区北京路幼儿园
来源：中国高新区
ISSN：1671-4113
年：2018
卷：000
期：023
页码：136
页数：1
正文语种：chi
关键词：音乐游戏;幼儿教育;作用
摘要：音乐教育在幼儿的教育中有很大的作用,可以陶冶幼儿的情操,激发幼儿的潜力,对幼儿的性格养成也有很大的影响,给幼儿带来特殊的体验.音乐游戏是在音乐教育的基础上融入了游戏教育,是将音乐和游戏有机结合的一种活动,使教育活动不仅具有了音乐的艺术性和优雅性,还具有了游戏的趣味性和启发性.音乐游戏教育的新型教育形式能更好的激发幼儿的创造性,帮助幼儿积极人格的形成,加强幼儿的沟通表达能力,培养幼儿的想象力等.本文来浅谈音乐游戏在幼儿教育中的作用.
游戏精神在幼儿教育中的有效渗透篇3
游戏在幼儿教育中的地位
作者：董小香
来源：《世界家苑·学术》2017年第03期
游戏是孩子的天性。每一个孩子都是在游戏中成长的，所以奠定了游戏在幼儿教育中的重要地位。作为幼儿教师，必须尊重孩子喜欢游戏的天性，在游戏中锻炼儿童的创造力、智力等方面的发展。好的游戏教育对于儿童发展的促进具有积极意义。这就要求幼儿教师尊重孩子，时刻以幼儿的快乐为根本，以健康成长为理念更新幼儿教育观念，不断寻找最适合幼儿综合素质发展的游戏，实现幼儿德智体美劳的全面发展。
一、游戏教育的必要性
幼儿阶段是人类开始接受教育的最早阶段，也是基础教育的奠基阶段。游戏本身不但符合幼儿成长阶段的身心发展需求，还可以在游戏之中更好的巩固幼儿的知识以及智力、语言等方面的发展，所以游戏成为了贴近幼儿年龄特征的主要活动形式和教育形式。就当前我国幼儿教育工作的开展情况来看，很多幼儿园教师都认识到了游戏教育的作用，在日常教育中实施游戏教育，实现让幼儿在快乐中成长的目的。根据贝洛医学院的研究报告指出：“游戏不充分的幼儿，其大脑对比同龄儿童小20-30%”。例如在讲解生活中常见的工具时，由于性格以及年龄特征等因素，所以在教学中教师采用枯燥乏味的讲解方式，往往幼儿会失去学习的兴趣。而借助游戏就能够很好的提升幼儿的认知兴趣以及用途等，调动了学习的参与积极性。
二、游戏教学应注意的问题
要保证幼儿教育中游戏教学实施的价值，就必须从两个方面加以注意。第一，需要确定游戏设置的简单性、可操作性以及趣味性、互动性等特点。我们指导游戏教育最终目的是更好的对幼儿开展教学工作，但是如果游戏失去了本身的趣味性特点，那么幼儿就会不愿意参与。另外，还需要注意游戏本身需要具备教育目的。还有，幼儿能力相对有限，所以游戏的设置需要简单化，必须保证幼儿可以很好的掌握，并喜欢参与，提高积极陛。第二，游戏的设置必须和生活能够完美的融合。丢手绢这个游戏经久不衰，主要原因在于通过有序能够让大家了解合作的必要性，也会提升对于生活的感知，具有积极的成长意义。
游戏精神在幼儿教育中的有效渗透篇4
“红色文化”在幼儿教育中的融合及渗透分析作者：施森虹
来源：《新课程》2020年第17期
摘 要：红色文化有利于建立幼儿的民族情感和爱国情感，军旅文化对磨炼幼儿的意志力，培养他们的合作意识有重要作用。在幼儿园的教育过程中，意志力和合作意识对幼儿的成长成才有着不可替代的作用，将二者有效融入教育过程中是必要的。幼儿教师应该从教育环境、教育方式以及娱乐活动各个方面中渗入红色文化，找出幼儿教育的目的与二者内涵之间的联系，更为有效地将军旅文化和红色文化的优质内容融入幼儿的成长中。
关键词：红色文化;军旅文化;幼儿教育
幼儿的世界观和人生观是一张素白干净的纸，而幼儿教育不仅传授儿童知识，顺利实现小学的过渡，对塑造其思维观念也起着举足轻重的作用。“红色文化”是革命先辈创造出的民族精神瑰宝，是中国优秀文化和革命精神结合的产物，对儿童的成长和思维观念的发展具有非常大的推动作用。因此，将红色精神自然融入幼儿的成长和进步过程中，是幼儿教师肩负的教育责任和义务，必须深入教学中。
一、“红色文化”与幼儿教育融合、渗透的必要性
社会经济的快速发展使大多数家长忙碌于工作中，往往容易忽视对幼儿的教育，这就使幼儿园教育的重要性凸显出来，要教育儿童明白先苦后甜的道理，培养其不怕吃苦、接受挑战、独立创新以及热爱伟大祖国的优秀品质，使每一个幼儿都能成为对社会有用之材。我园附近有部队，这带给幼儿园教育非常大的优势，幼儿自小生活在纪律严明、正气浩然的环境之中，耳濡目染，对其品格的塑造具有相当大的作用。幼儿园教育要充分利用这份优势，强化军旅文化在幼儿园环境、课堂学习以及活动组织中的影响力，结合幼儿年龄阶段的特性，采取恰当的教育方法和适度的磨炼，促进幼儿健康、快乐而又科学地成长。
二、让“红色文化”深入贯彻幼儿园教育
幼儿的好奇心和创造力是最为强烈和旺盛的，幼儿的这一特性是教学的主要依据。首先，幼儿园的场景和布置充分借鉴军旅文化的特点，卡通的方式最易被幼儿接受，将军旅文化的精神内涵和寓意以动画的方式展现出来，幼儿园的装饰充满了军人正气和革命文化的色彩，这可以激发学生的好奇心，教师因势利导为幼儿讲述相关的红色故事和红色精神，让红色基因在幼儿的思维中扩散、长成，在不知不觉中感染幼儿的思想。教师也应该在课堂教学之中注入军旅文化，比如在音乐课、美术课以及扩展知识的故事课堂中，教学生学唱红色歌曲、军旅歌曲，让学生课下请教父母，收集军旅故事，在幼儿园开展军旅故事大赛等一系列活动，既锻炼
