推进教育改革范本【精选推荐】
时间：2022-09-21 15:30:08 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
下面是小编为大家整理的推进教育改革范本【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022推进教育改革范文5篇
第1篇: 2022推进教育改革范文
中国教育改革势在必行 教育改革历史篇，何曾遇到此时寒。国语合格不一半，的确使人心中寒。纵观华夏上万载，何曾见到此景现。如今教育高手段，多种科目时刻现。琴棋书画样样通，然而国语无影踪。语文考试令人忧，不过六十超一半。预观预览心中寒，为何国语无人前。教育改革是必然，国语教育是关键！
国语教育要走向何方 车祸不幸伤脑干，往事已经成云烟。脱离教育近两年，有幸查看名校篇。语文考试使人残，多数幼子无法赞。分数个位有数个，不及格者占一半。小小初中既如此，高中大学何以盼。翻阅历史几多年，何曾见到此景现。现代教学高科技，琴棋书画样样谈。然而国语亦如此，的确令人心中寒。
传说 文人墨客爱读书，千篇万册用心览。美好传说无数个，仔细品味乐心间。浩淼昌琼无独色，细细品味方可赞。达官贵人古亦有，又有几个美名传。帝王将相无数个，又有几个令人赞。故而在世应有为，为国为民去奉献。茶余饭后人畅谈，举手画笔来称赞。试想千年万载后，人民仍在时刻赞。天堂之上展笑颜。
文人墨客 古今中外游览尽，情史留名有几个。浩淼情史书上传，如今又有几人谈。浩渺过客如云烟，一旦逝去不再现。空留皇帝御将相，史书之上几人赞。故而人生应有为，方能美名万古传。试想他日在云端，细览黎民把己赞。定会晴空展笑颜，骄阳之中时刻现。故而人世应有为，点滴之为后人赞。
风华正茂 风华正茂难入眠，究竟何时回从前。浩淼云烟皆成空，彻底消失不再现。手拿书卷心中寒，何日方能讲台站。大话华夏五千年，抚育才子乐开颜。
怡和忧愁 独在家园昶难壊，何时方能回从前。欢乐开心讲台站，大话华夏五千年。育得才子千万个，不枉白活近百年。试想千年万载后，天堂相见乐开颜。
远游昌琼 天降大灾伤脑干，恐怕难以上讲台。独自在家惆怅难，不如只身赴天涯。天涯海角都游尽，定与知己在身边。倘遇海角知己地，毅然定居不回还。
回首 百般痴缠难入眠，回首往事不再现。究竟何时讲台站，大话华夏五千年。育得才子千万个，美名定能天下传。试想千年万载后，傲立云端笑开颜。
梦 幼时美梦时刻现，人到中年良师现。辛苦为师十余年，育得才子乐心间。怎料魂魄多变迁，车祸不幸伤脑干。大难不死有后福，到底如何度余年。百思不解夜难眠，浮想联翩不想眠。究竟何时讲台站，大话华夏五千年。育得才子千万个，不枉白活上百年。试想千年万载后，孔丘恰巧天堂见，唱响华夏宇宙篇。
畅想 二战结束已多年，当年魂魄不再现。故而人类应共团，切勿三次大战现。畅想星球千万年，人与万物生事端。很多人儿成肠肝，星球生物乐开颜。如今万物成奴隶，定无生物和人战。浩淼宇宙无人烟，更无生物和人战。人类之间生事端，大战世间时隐现。如若三次大战起，定是人类消亡时。故而团团团团团
奉劝 奉劝人们应共团，切勿制造大事端。尔虞我诈风云起，三次大战在眼前。浩淼云烟终散去，宇宙之上无人烟。试想千年万载后，又有几个生物现。古今对比多变迁，故而人儿应共团。切勿再现云和烟，着心着力谋发展。世人理应共团园，共同着力谋发展。后人定会笑开颜，齐夸先辈云雾篇。赞！赞！赞！
共团 纵观宇宙亿万年，可谓此举多变迁。人类流传亿万年，整装再战多少年。多少魂魄飞云间，魂魄梦绕在心间。浩淼星球超亿万，但至今未见人烟现。故而人儿应共团，或许共存亿万年。如若现在三战起，尔虞我诈时刻现。地球之上无人烟，浩淼昌琼不再现。实为人类之遗憾，故而人类应共团。
昌琼 浩淼昌琼云雾散，太阳一朵昌琼现。霞光万里视野宽，畅想星球亿万年。浩淼宇宙未见现，飘渺之处无人烟。星球之上无人烟，地球之上人共团。
谢谢准备出版我诗歌的刊物，报纸等出版单位，请不要给我打电话了，稿费多少你们定，我对这不感兴趣，你们只需要给我出版的书就可以了，多少你们定，我给我的朋友学生看看就可以了。不用给稿费，我对钱不感兴趣，请不要给我打电话了，你们出版后，给我点样品就可以了。谢谢你们。135********
农民赞 初春即将去，浓夏即将忙。岳父六十六，夫妻种地忙。周末无班上，家中去帮忙。辣椒千棵种，急要中地上。千棵蓑栗子，腰杆方惆怅。鞠躬尽瘁时，田野皆奔忙。待到秋收时，万民喜洋洋。翻阅旧时卷，万民皆奔忙。奋力来种收，各个忙断肠。年少应有为，避免老奔忙。老人最得赞，美德在心上。
第2篇: 2022推进教育改革范文
浅谈教育改革的体会：我与教育改革共成长
时间犹如清风般从你我指间滑过,无声无息,快得我们都不曾驻足一望,莫然回首间,青春已逝、时间已消。在时间飞快流逝间，掐指一算，我踏入小学教师这一行列已有17年。17年的教学生涯，我伴随着教育改革走过了教育事业的风风雨雨……
刚参加工作时，我认为“上课”简单地说就只是“老师讲学生听”的模式。后来我对这一职业有了一个新的认识，在自己的脑海中融入了一新的名词——“课改”，回首我们xx县教育改革路，几多感慨几多快乐，几年的教育改革实践和探索，我的心灵接受着一次又一次的洗礼和磨练，尽情体验着教育改革带给我们的种种希望与激动，给我留下了许多值得回味和深思的小插曲，也曾有过不少关于我的教学故事呢！下面就教育改革谈谈我的一些体会吧。
一、教师和学生的角色转变
记得刚踏入教师行列时，我是在村小学教学的，对教学一脸茫然的我，把求助的目光投向了有经验的老校长。老校长满脸微笑的对我说：“小梁，你不用紧张，上课很容易的，老师讲学生听就行，一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底就能上好课。”这样的教学思想一直跟随了我几年。但是随着新课改浪潮的袭来，再加上我来到了中心校上课后，使我立即觉得自己老一套的教学方法已经不再适应新的教育了。新课程改革要求教师转变教学思想，教师要迅速进行角色的转变，即由原来的知识传授者，变成学生学习的组织、指导、合作者；
学生也要从原来知识的被动接受者，变成学习过程的主导者。
为了让我县所有老师都迅速转变角色，教育局组织了许多培训，如新课标培训，参与式教学培训等，通过参加这些培训，使我更进一步认识到：以往的课堂教学教师大都是按照自己的课程设计让学生一步步地跟着学习，课堂就是满堂灌的填鸭式教学，这样就严重压制了学生自主学习的机会，阻碍了学生的个性发展，新课程强调学生的学习以自主、合作、探究、讨论为主，教师也就更多地成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者。在课堂教学中，以小组合作探究的方式教学，更好的体现这一课改理念。
在这一过程中教师还应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。特别是在课堂教学中，教师要关注学困生，多提问这些学困生，给他们创造学习的机会，努力让每一位学生都参与到学习中，体验学习的快乐。
二、课堂教学中的做法
、“慧眼识泰山”——课堂上要有一双慧眼
当好一名小学老师并不容易，不仅要有一双鹰一般锐利的慧眼，还要有一对兔一样灵敏的耳朵，才能在课堂中时刻关注学生的学习情况（了解学情），观察学生的学习状态，并根据自己的观察随时按需进行指导。在课堂上，老师要充当“警察”的角色，时刻抓出课堂上一些不听课的“不法分子”。因为小学生课堂的注意力不是长久的，虽然他不在课堂上大吵大闹，但一些注意力不集中或搞小动作的习惯还是有的。此时，作为指导教师一定要眼观六路，耳听八方，不然有一小部分钻空子，课堂上松懈，这些问题便会影响学生的学习高效性，整个课堂效率就会受到影响，决不能让“一粒老鼠屎坏了一锅粥”这种现象发生。
2、“学得方法，受益终生”——做好学习指导
（1）奖励诱惑，激励学习。
课堂上学生的学习，指导教师要根据学生的学习情况进行激励指导。比如，这个学生的坐姿有进步，这时你就要给予肯定及鼓励。有时还要增加辅助激励指导，这种辅助指导会起到意想不到的效果。记得我刚接手低年级的教学时，没有摸索出低年级的孩子的特点，因此课堂上学习氛围不活跃，教学效果不佳。一次我有幸参加xx县举办的“小学低年级教学管理工作会议”，聆听了县第一小学甘泉老师的班级管理做法，觉得她的做法可以效仿。回来后我就在学习园地后面制作了班级“成长果园”，每个学生都有一颗用海绵纸剪成的苹果树，只要学生在学校里的学习和生活表现好，就奖励一个苹果图案的贴纸贴到苹果树上，犯错误的就扣一颗“苹果”，到月底后再统计谁的“苹果”最多，再另行奖励。自从实行了这样的奖励办法后，学生的课堂纪律很好，学习的兴趣更高了。因此，我总结出：低年级的学生是要哄骗的，教师不能吝啬表扬的话语，适当的时候要给予物质上的奖励，只有舍得付出，才会有回报。
（2）“授之与鱼不如授之与渔”——学法指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。我们在办公室经常听到老师们这样抱怨的话语：“这道题都讲了很多次了，学生还是不懂，我都不知道怎么教了。”其实最重要的学习莫过于方法的学习。教师在课堂上讲得再精彩，学生没能掌握方法，一切的教学都是白费的，即使短暂的学会也容易遗忘。因此搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。比如识字方法的指导，要教会学生根据字的特点运用不同的方法去识记，这样才能记得牢。
3、“养兵千日，用兵一时”——严抓学生检测关。
学生对每个知识点掌握已否，检测是最好的方法。在每课的学习任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决严把学生过关训练。对学习困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
三、收获教育改革的硕果
我觉得我是教育改革的最大受益者。特别是近几年，随着教育的改革，我们学校在教学设施的配备上加大投入，实现了每个教室都配备多媒体教学设备的目标，学生通过多媒体开拓了视野，学习兴趣有了明显的变化，学习的动力和积极性都在提高。孩子通过自主、合作、讨论，再通过以学定教、以考定学的教学理念，学得快而且透。这都取决于教育改革的研究成果，学生在完成自己计划内的学习后，便会找出更多的课外知识，练习题等之类的进行补充学习。这样学生学习的知识面更宽了……为了学生成绩的共同提高，我还实行了“一优生带一差生”的合作学习，优生做差生的学习表率，平时检查差生的作业及学习情况，优生做老师的小助手，督促检查差生的学习，达到共同进步的目的。自主合作探究学习这也是教育改革的趋势所在。
四、教育改革给我的启发
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。新的课堂教学改革，使我明白了两点：把学生教会不如让学生学会；
教给学生知识不如教给学生方法和能力。教学本身就是一门遗憾的艺术，往往再怎么完美的一节课也会有一点点的瑕疵，在我的课堂教学中也存在一些问题，学生自主学习时有个别学生不够自觉，个别学生的学习习惯还有待改正，学生的学习问题各不相同，在指导时有点力不从心。但我相信，这些问题在今后的改革中会逐一解决。知识改变命运，教育引领未来，教育的模式不是一成不变的，只有在不断的改革中才能适应社会的不断进步，个体学习是课堂教学改革中的一个里程碑，它将书写教育的新篇章，我很庆幸，我走在教育改革的路上，这条路虽然没有尽头，但我更加庆幸的是我与教育改革共成长......
第3篇: 2022推进教育改革范文
因材施教，推进基础教育改革
作者：宋战利
来源：《河南教育·基教版》2019年第06期
习近平总书记在全國教育大会上指出：“现在教育突出的问题是中小学生太苦太累，办学中的一些做法太短视、太功利，更严重的是大家都知道这种状况是不对的，但又沿着这条路走，越陷越深，越深越陷。”出现这种令人揪心的现象，最主要的原因是没有遵循因材施教的教育准则，奉行唯分数、唯升学率的教育评价导向。要想扭转这一局面，必须深化基础教育改革，并在改革过程中把握好几个原则：有利于学生成才，有利于快乐学习，有利于健全人格，有利于后续发展。
一、强化学科平等的教育观念
学科无所谓高低贵贱，不能说一门学科比另一门学科重要，对待它们应持平等的态度。在基础教育领域，人们习惯将语文、数学、英语等作为主科，而把历史、地理、生物等作为副科，考试时的分值不同。这样人为划分它们的高低贵贱，一是让学生的科学认知产生偏差，二是造成社会和公众对学科认识的混乱。大家都自觉不自觉地认为主科比副科重要。人类社会的进步，是靠全部学科的发展，仅靠语文、数学、英语能完成吗？主科是否能代表科学发展的全部，是否能担当起建设创新型国家的重任？要纠正这些错误的观念和认识，在基础教育阶段，必须树立学科平等的教育理念，各门学科考试的分值必须相同。
二、高考与日常考试相一致
高考仍然是现阶段实现教育公平的重要方式，是必要的，但改革势在必行。高考改革要与学生的日常学习、平时考试改革同步进行。幼儿园和小学阶段，要加大中文阅读量，注重养成学生良好的学习和生活习惯，重视思想品德教育，“扣好人生第一粒扣子”。中学阶段最好从初一年级开始每年开设8门课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理，文理不分科，都是必修课，都要考试。考试重点考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，减少甚至取消死记硬背的内容。每门分值同为100分，取分数最高的5门算作期中、期末考试总成绩。高考时，也使用同样的办法，各科分值一样，考试8门，取成绩最好的5门作为高考录取分数。如此，既避免了学生在某些科目学习上的不适应，又可以增强学生的自信心。有些学生喜欢语文，有些学生喜欢历史，有些学生更喜欢物理，但有的学生无论如何努力就是学不好某一门课程。承认这些差异，教师就要因势利导，就要保护学生的兴趣，尊重个体差异。兴趣是最好的老师。一个人只有把自己的兴趣爱好同学术的追求融为一体，才能成就大的事业。
第4篇: 2022推进教育改革范文
深化教育改革推进素质教育努力开创学校工作新局面
2007年醪桥小学教育工作督导评估自查报告
我校在各级党委政府和主管部门的关怀指导下，全面贯彻落实党的“十二大”精神和十二届四中全会精神，努力践行“三个代表”重要思想，秉承了“以人为本，以德治校，科研兴校，特色扬校，创新举校”的办学思路，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”的办学模式，举科研兴校之旗，树开拓求实之风，在改革创新之路上取得了丰硕的成果。学校先后获得了“吉水县中小学办学水平评估规范学校”、“吉水首届中小学武术（套路）比赛（小学组）第三名”、“学校安全管理工作三等奖”、“吉水县办学水平评估一等奖”等荣誉。学校各项工作也得到了各级领导在肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高。现将我校各项工作汇报如下：
一、学校基本情况
1、我校座落于105国道旁，邻近县城，地理优势凸显，是一所六年制中心小学，学校占地面积13194m2，生均22.4m2，校舍建筑面积5121m2，其中教室面积2553m2，宿舍面积1626m2，校园绿地面积2698m2，生均2.03m2，体育场地中环形跑道200m，直跑道100m，篮球场1个。学校管辖10所村小，全镇在校学生1327人，其中男生773人，女生554人，男女生比1.4：1。入学率100%，有7人辍学，辍学率0.52%。有49个教学班，适龄残疾儿童、少年17人，视力残疾5人，在读3人，2人免学；
听力语言残疾2人，在读2人；
智力残疾10人，在读8人，三类残疾平均入学率86.7%。小学毕业生191人。
2、全镇现有在编在岗教职工83人，其中达本科学历1人，专科学历29人，中师学历52人，职工1人。小学高级教师35人。
3、中心小学在校学生572人，其中女生237人，有12个教学班。现有藏书9194册，生均16册，计算机28台，生机比1：20.4，已具备多功能教室、计算机室、实验室、图书室、教师、学生阅览室、电子备课室、自然仪器室、文艺、音乐器材室、体育器材室、美术器材室、数学教具室。
4、扶贫助学基金，一免一补总额21185.50元，其中免教科书276人，补住宿生生活补助50人，镇政府每学期扶贫基金6000元，生均达5元。
二、行政管理
全面贯彻国家的教育方针和政策，依法办学，有突出的办学特色，教育成绩显著，校园文化建设与管理效果凸显，制定了学校发展近期目标：“用三五年时间，把学校建成方向明，治学严谨，发展全面，校容优美的学校。”远期目标：“为学生的终身发展奠定基础，努力把学校办成具有现代化特色的集实验性、示范性的现代化学校。”对学风、校风有一定要求，并有一定特色，学校的校风是：厚德、博学、
求实、创新。学风是：自主、探究、合作、创新。办学理念是：让教师成功，让学
生成才，办学模式是：会做人、会学习、会活动、会创新。学校各类年度工作计划、总结及重要活动记录，各处室相应的工作计划、总结。学校建成健全各处室规章制度。
三、教职工管理
1、加强教职工队伍管理，完善学校内部管理体制，学校制定了一系列的规章制度汇编成册并不断充实完善，向管理要效益，并和奖惩挂钩，充分调动教师教书育人的积极性和主动性，无违法违纪现象。发挥中青年教师优势，让他们带动一批，影响一片，推动全校，注重青年教师的培养、班主任队伍建设。
2、坚持实事求是、客观公正、注重实绩的原则，加强对教职工的年度考核和聘期考核，每学期采用自评、考核小组评相结合的方法，对每位教师一学期的德能勤绩能进行全面考核，并量化成分数，考核结果同教师本人见面，教师有异议的地方，属于错的纠正，属于教师不明白的加以解释，学校尽量对每位教师的工作以一个公正的评价，并和评优挂钩，以调动教师教书育人的积极性。教师档案材料齐全，管理规范。关心教师生活，学校厨房、浴室已兴建落成，为教师创舒适生活环境。
四、学生管理
1、学校把德育置于学校工作的首要位置，突出了主动性、针对性和实效性，并取得了显著效果。学校领导利用升旗仪式国旗下的讲话多次对全校学生进行思想道德文明行为教育。在我们的教学围墙壁上，建有“四星”栏，学校的红领巾小广播站、夕会、黑板报、每周各班的主题队会无不渗透着未成年人思想道德教育的内容。
2、学校非常重视学生良好行为习惯的养成教育。开学初对学生进行行为规范教育；
第一个月为3—6年级学习背诵《小学生日常行为规范》，并使他们落实到自觉行动上。例如：不在楼道内跑跳打闹，不大声喧哗、上下楼梯靠右走，使用文明用语，见到老师或客人有礼貌。校园内四周的墙壁上有许多鼓励、警示标语，教学楼内外有古今中外的名人名言以及《规范》《守则》时刻激励着全校学生形成良好的文明行为。各教室的布置，从黑板报、挂图、图书角、到物品的摆放，都经过班主任老师和同学们的精心设计，达到一个“美”字。在潜移默化中培养了学生良好的学习生活和卫生行为习惯。学生乱扔垃圾的现象少了；
不文明行为少了。通过一系列的活动和措施，使学生养成了良好的文明习惯。
五、教学管理
1、学校以教学为中心，各项工作的活动和安排都是围绕教学工作开展的，并制定了详细的计划，及时总结反思，为提高教学质量服务。
开展了一系列的新理念、新课程、新课改的学习和研讨，以学习新课标为重点，更新教育观念。通过举行说课比赛、讲课比赛等活动，加强教师整体素质的修炼，提高教师的整体素质。加强教育学、心理学内容的学习，努力掌握现代教育技术，特别是信息技术手段的应用，更好的提高教学效益。认真做好家访工作，（每学期不少于班内人数的五分之一）倡导“一案共享”，及时撰写案例反思。
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2、学校严格按照课程标准和课程计划组织实施教学工作。不随意增减、变更课时、课程，继续严格执行课程计划，开全课程开足课时，奠定学生良好发展的的基础，每位老师必须保证上齐、上全各种课程，不能出现无故不上某种课。
3、教师认真钻研教材，灵活运用教材，遵循教学原则和认知规律，运用先进的学教学模式和教学方法组织教学，体现学科教学特点，优化教学过程，提高教学效率。
在备课中老师们体现新课程理念，由关注材料内容转变为关注学生活动；
由关注教师的教，转变为关注学生的学；
由关注学生共性，转变为关注学生个性的发展；
由关注课堂，转变为课堂内外的衔接和延伸；
由单纯的关注知识，转变为关注学生的综合发展。
六、校舍设施管理
我校的校园建设规划是经县教育局批准。厨房、综合大楼已兴建落成，现着重进行校园绿化、美化、硬化工作。近三年来全镇小学拆除危房面积2112m2，新建校舍3068m2。
学校政保、总务处工作人员每学期都组织三次大规模安全排查，不定期对校舍进行检查，各校严格执行“日看、周查、月报”制度，特别对重要结构件进行重点检查，发现问题及时解决。同时，自觉征求家长意见和学生意见，对不安全因素及时铲除。校舍设施坚固、耐用、改变了用电线路，教室安装了不锈钢防盗网，消除了安全隐患。各重要科室规章制度健全，各分管器材室帐、物清晰相符，器材目录清楚，放置科学整齐，维修及时。学校的校产管理科学、规范。校产严格按要求分类建册，各种档案资料齐全。固定资产帐作到了及时录入、准确无误，增减借还记录完备，总管理员与分管理员帐帐相符，帐物相符。完备了报费赔偿制度和借用制度，推行财产管理负责制到班，到人，对损坏公物的要追究责任到人照价赔偿。
七、财务管理
1、学校领导重视学校财务工作，继续遵照学校制定的财务管理原则。由校长统一领导，资金集中管理。建立了以副校长任组长的财务工作领导小组，财务规章制度健全，学校财务管理实行帐、钱、物分开。财务人员岗位职责明确各尽其责。
2、学校严格执行国家关于教育收费问题的精神。执行“一费制”收费标准，收费项目及标准在明显位置公示，总务处与各村小校长和中心小学班主任签订了《收费责任状》不私自设立收费项目，自觉接受家长及社会的监督。学校财务档案制度健全，帐目设立管理符合上级领导规定，能按规定装订成册设专柜分类保管。
3、学校财务支出经学校校务会、教代会研究决定，加强预算，民主管理，根据学校实际情况和收入情况编制预算，能省则省，保障重点、保证运转。学校收支情况定期通过稽核小组清算再公开的形式公布，自觉接受监督。严格执行收支两条线，所有收费均按财务管理规定及时出具财政部门统一印制的收款收据，并及时入帐。财务支出严格实行“联签”审核制度。超出50元以上物品的购置须由两人以上共同购买，所有支出凭证须由经手人签字、分管校长审核、校长签字然后报销入帐。办公用品及学生作业本统一到教育服务中心订购。
八、安全管理
1、认真贯彻各级领导部门关于加强中小学安全工作的要求，成立了以校长为组长分管校长及中层以上管理人员为成员的学校安全工作领导小组，落实职责、分工明确，建立了系统的安全工作制度体系，层层签订责任书，建立健全安全责任制和责任追究制，保证校园安全稳定，保障师生财产及生命安全。
2、全校教师认真学习上级文件精神，校长亲自对安全工作做了具体要求，涉及到校内各方面，在全校家长会上，校长、工会主席、班主任对全体家长又进行了统一要求，做到统一认识，校内外结合，上下一心抓安全。
3、因地制宜在开展安全教育，利用板报、广播站、知识竞赛、征文、演讲观看光盘、挂图等形式，各班利用安全课开展自护、自教常识讲座，教育学生熟记火警、救护电话，遇事沉着泠静。邀请民警给学生上安全教育课，组织小型的安全演练。提高学生自我救护能力。教育学生自觉抵制社会上影响孩子全面发展的歪风邪气和不良习惯。
4、加强防范，防患未然。总务处人员及时对学校的水电、消防、体育器材、房屋设施进行全面检查、维修。校门值日人员明确职责，加强对外来人员的控制，禁止闲人入校，及时静校、对学生的学校活动加强监督和爱护。健全学校放学、集会制度，实行楼梯口教师值日、放学、集会、两操该时段教师跟队制一改以往的放学一窝峰现象。班主任和家长随时联系，学生出校门班主任带出，安排好国道护送、学生回家护送。学生外出活动由校长、副校长等领导带队，确保万无一失。
5、学校聘请校外法制辅导员和法制副校长对学生进行法制教育，开展心理健康教育，通过大队辅导员、班主任、任课教师对学生进行耐心细致的教育工作，让学生心中的疙瘩及时解开，不健康的心态和行为及时得到疏导，让学生健康快乐地度过在校的每一天。
6、依靠社会力量，共同营造良好的学校安全环境及周边环境，利用安全检查现场会的契机，加强了对学校周边治理和学生上下学交通秩的治理，使学校安全工作又上了一台阶。
九、存在问题
1、教师教学水平还没有达到上级的标准和要求。2、由于办学经费不足，影响了办学水平提高。
3、宣传力度不够，学校在群众中的地位还没有完全树立起来。
总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新，我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路，超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，为把我校办成充满情趣，充满魅力，充满诗意，充满活力的现代化学校而不懈努力。
醪桥小学
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第5篇: 2022推进教育改革范文
1 概述教育改革一直是社会各界长期关注的热点话题。近日,北京大学在2010年自主招生中采用中学校长实名推荐制的消息再次把人才培养模式的话题推到了公众视野,并在高中教育界激起千层浪。多元化人才的培养已经不只是高等教育的“专利”,高中教育界也在集体思索。日前,由中国教育学会高中教育专业委员会、安博教育集团、北京圣陶教育发展与创新研究院联合举办的“2009首届安博教育高端论坛”,把对高中阶段如何办教育的讨论推向了又一个高潮。
2 高中教育特征
课程多、考试多、作业多、运动少、睡眠少、实践少,是传统的学生评价标准下中学教育的典型特征。苏州大学附属中学校长陈丽霞认为,“这种评价标准不利于学生的健康成长。我国普通高中课程方案曾明确指出，普通高中是在9年义务教育基础上进一步提高国民素质,也就是为学生终生发展奠定基础的。因此,高中教育的育人目标,是人格健全有智慧,全面发展有特长。”
学科类、非学科类人才都是国家的栋梁,都应得到学校的重视。有的学生可以高分考入名牌大学,但人格不健全,心理承受力差,遭遇逆境就过不去坎,甚至自杀,这样的高分学生怎么能服务社会呢? 2.1 示范性高中
从上世纪90年代后期建立的“一定数量”的示范性高中,到如今“遍地开花”的示范性高中,“示范性”已成为高中教育的一个关键词。对此,社会评价褒贬不一,核心问题还是集中在示范性高中存在的意义和价值上。那么,示范高中到底应示范什么? 鲁迅曾说,不但产生天才难,单是有培养天才的泥土也难。作为一所有着260年历史的名校校长,郑大中把营造优异的学校文化、提供培养人才的肥沃土壤视为高中教学的立教之本,这是“适应多元化人才培养的必然选择”,北京大学此次出台“中学校长实名推荐制”的内涵也进一步印证了这一论点,而“示范性高中当敢为人先”。
3 目标
分数很重要,就业也很重要,但不是教育的终极目标,也不应成为评价学生和教育质量的最高标准。培养美好人性、塑造美好人格以建设美好和谐社会,才应该是教育的最高目标。
4 缺陷
随着素质教育的推广,尽管对以塑造人性为核心还是以培养技能为核心的两种教育目标的争论尚难分难解,但是打破唯分数论的传统学生评价标准已日渐成为共识。然而让人尴尬的是,从实践看来,打着素质教育旗号仍走传统路线的案例不在少数,分数、升学率还在继续束缚老师、学生的身心。对此,不少与会专家呼吁,首先学校应自觉认识现代多元化人才培养的需求和内涵,教育应对学生的终身发展负责,而不是只追求三年短期教育成果；
同时,要建立更有利的政策和舆论环境,比如对学校的评价也应多元化,把是否贯彻国家的教育方针、是否促进学生的全面发展、是否帮助学生提高创新能力和是否促进个人专长的发挥等作为评价学校的标准。
如今很多学生虽然学位拿得高,但大多是被教育一步步推到行业中去的,未必是自己的主动选择,这也是现在我们国家很难出大师级科研精英的重要原因。
5 争议
有关教育行政部门放权的问题一直是教育改革中的争论点。在高校要求办学自主权的呼声越来越高的同时,对于高中教育这样一种既不属于义务教育、又不纯粹归于个性教育的特殊教育阶段,应如何认识放权问题,成为教育专家们热议的话题。
5.1 支持方
支持方认为,高中学生已经具备了义务教育阶段积累的知识基础,并逐渐体现出更多的个性,针对这一特点,高中教育应提倡校长办学,使学校拥有更大的空间来做适合自身生源的特色教育;。
5.2 反对者
基础教育应区别于高等教育,基础教育应体现出特定的方向性和目标性,因此不应盲目扩大高中校长的办学自主权,否则可能造成本不完善的基础教育体系更失于规范。新教育实验著名发起人朱永新教授把“教育解放”作为自己的标志性观点。他认为,教育应把学生从分
数的牢笼中解放出来,把老师从升学的压力下解放出来,把校长从行政考核、社会评价的束缚中解放出来,把教育的舞台还给他们。
6 措施
1、让学生通过一种学习氛围的长期熏陶来形成持久的学习兴趣,变被动灌输为主动探索,甚至使学生在个性专长方面尽早发掘出潜力,对高中学生将来做出合理的学业、职业规划,找到自身的成长点非常关键。
2、素质教育不仅仅是多开几节音乐、舞蹈课,更重要的还是如何提高学生在课堂上的素质,因为学生大部分时间是在课堂。“示范性高中师资力量相对较强,应该承担更多的开创性的教学研究工作。” 3、示范性高中的教师素质也应发挥辐射效应,这个示范不是攀比升学率、获奖率,而是“为人师表”的一种展示。“做一名有教育理想追求、有积极的人生态度、有火热的爱的教师,道德性与学术性并举,应成为所有老师的职业理念。”
7 招生工作
教育部7月10日发布了关于做好2013年高中阶段教育招生工作的通知，通知指出今年普通高中招收择校生比例最高不得超过本校当年招生计划的20％（不含择校生），学校招生计划和录取结果等须向社会公示。[1]
通知指出，严禁公办普通高中超出核定计划、违反规定跨区域、以民办学校名义招生。地方各级教育行政部门要切实加强招生管理，对于违规招生行为要及时纠正，对于情节严重的要严肃查处。
