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    教学设计新时代劳动者

    时间:2022-08-16 14:55:07 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

    下面是小编为大家整理的教学设计新时代劳动者,供大家参考。

    教学设计新时代劳动者

     

     教

     学

     设

     计

     —— 阿城区第二中学政治组

     课

     题

     课

     型

     新授课 课

     时

     一课时 教学策略

     情境体验法、讨论归纳法 教学手段

     多媒体 重点难点

     树立准确的就业观点;依法维护劳动者的合法权益 教法学法

     教师设疑、启发引导;学生自主阅读、思考讨论、体验交流

      教学目标

     知识目标

     识记劳动、就业的意义,劳动者依法享有的权利 理解树立准确的就业观,懂得如何择业,如何维护劳动者的合法权益

      水平 目标

     掌握就业形势的分析水平,提高学生择业、就业、创业的水平; 通过生活中的维权事例,了解劳动者应享有的权利以及具体的维权途径 情感态度与价值观目标

     使学生深切理解诚实劳动、积极就业在现代经济生活中的价值;加强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识 教

     学

     过

     程

     内容设计

     学生活动

     设计意图

     导课诱趣

     歌颂劳动和劳动者的名言警句

      导学明理

     (一)

     劳动和就业

     1、就业的意义。

     ★ 对于社会的意义

     (经济意义;政治意义)

     ★ 对于劳动者的意义

      2、我国的就业形势——严峻: ★ 人口总量、劳动力总量比较大 ★ 劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适合 ★劳动力市场不完善,就业信息不畅通

      思考建国 60 年,劳动者付出的劳动

      阅读教材 认真思考 积极发言

     结合材料,探究就业形势严峻的原因

     激发兴趣,做好铺垫

     由浅入深,启迪思维

     调动学生学习的积极性

     理论联系实际

     提高学生课堂参与意识

     内容设计

      学生活动

      设计意图

     3、如何解决我国的就业问题 ★ 对国家来说 ★ 对劳动者个人来说 ——树立自主择业观 树立竞争就业观 树立职业平等观 树立多种方式就业观 ( 二 )

     依法维护劳动者权益

     1、劳动者享有的权利 ——平等就业和选择职业的权利;休息、休假的权利;获得劳动安全卫生的权利;接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利;以及法律规定的其他权利 2、维权的途径 ★ 劳动者 ★ 企业 ★ 国家

      导用深化

     你打算怎样做好一名 新时代的劳动者?

      使用 反馈

     练习、作业

      结合教材和 生活事例

     思考

     交流

     案例分析 并结合生活实际 归纳劳动者享有的 权利

     合作探究 交流共享

     思考、交流

      完成习题

     在理解分析的过程中掌握所学知识

      情感渲染 情理交融

     理论联系实际,提高 学生参与课堂的水平

      锻炼学生的 发散思维水平

     重视学生的主体作用, 提高参与课堂的意识

      检验学习效果 学以致用

     板

     书

     设

     计 新时代的劳动者

     就业形势

     享有的权利

     就业的意义

     劳动和就业

     —— 新时代的 —— 依法维权

     劳动者

     树立正确

     就业观

     如何 维权

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