六年级上册道德与法治教学计划（全文完整）
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六年级上册道德与法治教学计划3篇
六年级上册道德与法治教学计划篇1
2019年 秋 学期
关于DIY手工艺制品的消费调查教 学 工 作 计 划
标题：手工制作坊 2004年3月18日 科 目 品德与社会 六 年级二、六班
（六）本学期教学工作具体安排：
任课教师：
2019学年度 秋 学期
六年级上册道德与法治教学计划篇2
2019-2020学年度第一学期
六年级道德与法治教学计划
度假区周戈庄小学、陈腾飞
一、学生情况分析
六年级学生是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公民的权利义务，依法行使权利，依法履行义务。教师首先自己要，
3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。
通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解自己受到哪些加法律的保护，国家对未成年人保护的决心和毅力，引导学生热爱生活，学会做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活。
三、教学目标
1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护 的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也 有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的 品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、实现教学目标所采取的措施
1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
6、了解学生对所学道法问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
7、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。
8、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；
课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；
平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
9、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
五、课时分配
周
次
教 学 内 容
教
时
完成情况
行政查阅
1
安全教育
行为规范养成教育
机动
1
1
1
2
第一单元《我们的守护者》
1 感受生活中的法律
中秋节放假
2
（放假影响功课）
3
1 感受生活中的法律
机动
1
2
4
2 宪法是根本法
3
5
第二单元《我们是公民》
3 公民意味着什么
国庆节放假
1
（放假影响功课）
6
3 公民意味着什么
机动
2
1
7
4 公民的基本权利与义务
3
8
第三单元《我们的国家机构》
5 国家机构有哪些
机动
2
1
9
5 国家机构有哪些
机动
1
2
10
6 人大代表为人民
机动
2
1
11
6 人大代表为人民
机动
1
2
12
7 权利受到制约和监督
机动
2
1
周
次
教 学 内 容
教
时
完成情况
行政查阅
13
7 权利受到制约和监督
机动
1
2
14
第四单元《法律保护我们健康成长》
8 我们受特殊保护
机动
2
1
15
8 我们受特殊保护
机动
1
2
16
9 知法守法 依法维权
机动
2
1
17
9 知法守法 依法维权
机动
1
2
六年级上册道德与法治教学计划篇3
2019年 秋 学期
教 学 工 作 计 划
科 目 品德与社会 六 年级二、六班
（一）学情分析（学生的学习状况及教学存在的问题）：
六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于两个班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。学生生活在幸福和谐的年代，对于国家的法律的知识知晓甚少。本期我们将以学会合作、知晓国家法律，热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对法治的整体感知，形成自己的价值观和道德观。
（二）本学期的教材分析：
本册教材根据道德与法治课程标准的规定、儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，较好地落实三维目标。全册共分为四个单元。本册教材编写追求的基本理念是：1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
（三）本学期教学总要求：以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
（四）本学期达到的目标：
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民通过第三章元：《我希们国权机构》依请服字，说记国家机构的含义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受法律特殊保护，知晓从小遵守法律，做守法公民，学会用好法律维护权力，掌握维护权力的途径方法技巧。
（三）本学期改进教学具体措施：
1.扎扎实实地钻研教材，全面把握课程目标及教材重难点，精心备课，认真上课。
2.丰富学生的生活经验，引导学生自主学习，形成符合社会规范的价值观
3.采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、情景模拟与角色扮演、多媒体等，激发学生学习兴趣。
4.加强与班主任的联系，深入了解学生实际，将品德教育与学生的学习、生活密切结合，在活动中加强学生的思想品德教育。
5.注重学生与社会的联系，加强实践性。
6.拓展教学空间，开发和利用地方及校本的各种资源。
7.注重学困生的辅导，大面积提高教学质量。
（六）本学期教学工作具体安排：
周 次
起迄日期
授 课 内 容
节数
备 注
1
9.1-9.7
法律是什么、生活与法律
2
2
9.8-9.14
法律作用大
2
3
9.15-9.21
感受宪法日、宪法具有最高法律效力
2
4
9.22-9.28
树立宪法权威、公民身份从何而来
2
5
9.29-10.5
认识居民身份证
2
6
10.6-10.12
我是中国人、公民的基本权利
2
7
10.13-10.19
公民的基本义务、国家尊重和保障人权
2
8
10.20-10.26
身边的国家机构
2
9
10.27-11.2
国家机关的产生
2
10
11.3-11. 9
人民选出的代表
2
11
11.10-11.16
责任在肩，人民在心
2
12
11.17-11.23
权利行使有边界
2
13
11.24-11.30
权利运行受监督、权利违法必追究
2
14
12.1-12. 7
我们是未成年人、专门法律来保护
2
15
12.8-12.14
特殊关爱助我成长、用好法律维护维权
2
16
12.15-12.21
守法不违法、依法维权有途径
2
17
12.22-12.28
期末复习
2
18
12.29-1. 4
期末复习
2
19-20
1.5-1.11
期末复习、期末检测
2
学校
意见
按计划执行教学
教导处
2019年9月1日
任课教师：
2019学年度 秋 学期
