中心校现代远程教育工程项目自查报告

时间：2020-10-14 08:05:10　来源：柠檬阅读网本文已影响人

根据县教育局的要求，认真领会上级主管部门文件精神。严格按照《关于全面推进农村中小学现代远程教育工程三种模式应用的意见》。对照远程教育考评细则，我乡对远程教育工作进行了自检自查，现就自查情况报告如下：

一、基本情况

XX镇现有教学班 39 个，在校学生1231人，在编教师84人。我镇的远教设施基本正常运行并投入到教育教学中，为教育教学添砖加瓦。农村远教工程在我乡的各项工作中，真正起到了不可替代的作用。现在由于有了班班通，打破了原来各班争着在一间远程教室上课的情况，使农村远程教育真正发挥了它的作用。
      二、明确任务、提高认识、认真落实
      我镇对现代远程教育项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，周密部署，狠抓落实。做到面向学生、走进课堂、用于教学。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目有关工作。

接收教育资源，获得同步课堂、综合信息、信息技术中的大量资料，极大的方便了师生的教学活动，为教师备课、上课、开展教学研究提供了高质量的素材，为我乡师生吸取新的教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推动作用。

并根据我乡自身发展规划，结合学校的实际情况，新建一间多媒体教室，以方便解决开展教研活动和其它活动，以方便教师开展校本培训活动。
      三、健全组织、完善制度、明细管理
      经校行政会议研究决定，以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组员由学校中层领导干部与专职管理人员，具体负责管理全乡现代远程教育工作。
      为了更好地运用远程教育设备，发挥远程教育项目的优势，我乡还成立了教学应用组织机构，组员由各村小校长担任。
      同时依据上级的标准和我乡的实际情况制定了《远程教育项目设备管理制度》，并把远程教育的应用情况纳入到教师的学期考核之中，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。

四、注重实效、拓宽途径、认真开发整合、大胆运用
1、运用远程教育设备，我乡为各个班级充分提供了先进的设备和管理空间，并纳入到学校的教学计划当中。在维登完小，确保每个班级，每节课都可以使用资源。各村小班级每周不得少于两节。为了确保资源使用的实效性，采用学生监督管理的办法，由上课教师自己使用后填写登记表，然后班长核实签字。这样面对学生，教师不可能弄虚作假，既确保了资源的利用率，又加强了教师自觉运用资源的自主性。

2、充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用。学校充分利用每周各个教研组的活动时间，组织广大教师观看同步课堂，优秀课案例，促使广大教师的教研能力和教学水平不断提高。在各科教研组长的带动下，每位老师积极地学习电脑知识、多媒体知识，积极探索现代教育技术与课程整合的各种教学模式，能够利用农远设备开展教学活动。直观、生动的课堂大大激发了学生学习兴趣，课堂教学效果明显。

3、在运用远程资源上，要求每位教师每周利用农远设备和资源进行教学的次数不得少于2次，每学期的公开研讨课要有效利用现有设备，开展课程整合，课程研究活动。且要求每次都要在相应的表格做好记录，资料存档。我校还打破了学科的限制，除了语数学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。

4、在使用资源时，为了减轻教师的负担，要求同年级的同学科教师分头查找优质资源或者自制资源，提供给同伴教师，让资源真正共享。以便共同学习、交流、提高。
5、在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，各校在下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料，还有一些历史资料，政教处能充分利用资源对学生进行德育教育。从国旗下讲话，到各班级德育活动的开展，使学生扩大了视野，丰富了知识，培养了学生的创新精神和实践能力，教育资源起到了重大的作用。

      五、及时清理、定期除尘、精心维护
      在运用设备的同时，我们更注重设备的维护，学校的专职技术人员，每周对设备都进行一次维护，确保学校农村远教育设备的完好。定期组织人员对农村远教设备进行了全面检测检修，保证了所有设备正常运行。
      六、结合实际、实事求是、合理规划
      在远程教育设备开始运行以来，学校给予了足够的重视。从领导到教师，从培训到运用，从服务到维护，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，课堂教学效果有明显提高，教师校本教研积极性有所增强，德育教育变得不再空洞。

      总之，远程教育活动的开展，极受师生的青睐，师生都尝到了甜头，教学效果也得到了明显的提高，使我校的教育质量得到极大提高，共享同样的资源，也是各位家长的迫切愿望，它是办人民满意的学校的一项重要举措。
      七、存在的问题
      1、各班、各年级使用的情况还不够平衡，有的班级使用率达到了90%，而有的班级仅达到40%。老教师所授班级使用率低，年轻教师所授班级使用率较高。

2、学校在管理的模式中，还只是停留在初级管理阶段，正在向更高管理级迈进。
      3、各学科使用不够平衡，语、数、两门学科使用率较高，但其它小学科，尤其是老教师担任的学科，使用率不高。
      八、整改措施
针对我乡的实际情况，现将从以下几方面加以整改：
      1、通过强化管理措施，使各班各年级的使用率进一步提高。
      2、通过加强对老教师的再次专门培训，激发老教师使用远程教育资源的兴趣，让他们尝到使用的甜头。
      3、按照上面的要求实行三级管理，精炼资源，真正让好资源做到重复共享。
    在各级领导与教育部门大力支持下，我校远程教育工作开展的扎实有效，取得一些成绩，能够真正的服务于教学。为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的资源库和资源服务平台，使远程教育更好的服务于我乡的教育教学工作。

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