【2005年法政学院工作总结】 浙江理工大学法政学院
时间：2020-03-18 09:00:01 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
法政学院在全校"四大战役"的号角声中,合着"二次创业"的节拍,在学校党政领导班子的正确领导下,围绕着培养合格的,社会需要的高级适用性人才这一基本出发点,结合我院的具体实际情况,脚踏实地地在教学与科研,党建,和学生工作三方面做了大量的工作,现已初见成效.
一,夯实基础,构建高效,科学的教学管理运行机制,锻造一支教学,科研,管理能力并重的教师干部队伍
1,建立健全教学管理机制,为教学活动提供保障体系和平台:
2005年初,按照学校机构改革的要求,在原教研室的工作基础上组建了两个系,下设9个教学课程组,形成了以"系主任负责制为主体的教学管理"机制,以及配套制定了"二级分院的院长负责制"等系列制度.调整了院办公室综合秘书的工作,形成了主管教学的院长—综合秘书—系—课程组从事计划,组织,执行,监督闭合的内部教学管理运行系统.为了切实解决过去所存在的"学科建设没有特点,人心涣散,凝聚力不强"的问题,我院在此次机构建设中,力争形成以系为拳头,以各课程组和工作室为尖刀的工作阵容.充分发挥各基层组织在教学科研中的积极性,而能否发挥各基层单位积极性的关键在于调动系主任,课程组长,工作室主任的积极性,为此我院在制定各项制度规定时充分听取他们的意见,并尽可能的考虑到他们的工作量和难度,为他们创造良好的工作环境和氛围.例如为法学系系主任和一课程组配备了教学秘书和行政秘书.为了更好的承认和激励这部分老师的工作,在"年终教师10%效益津贴考核分配细则"中,特别增加了10%承担这部分工作的分值.
2,通过日常教学活动,加强对教学效果的控制和监督,练好教学和管理的内功:
在修改制定05级法学专业的教学计划,"两课"课程设置的改制,建立新的思想政治理论课设置方案,教学大纲的制定,期终教学检查,学年论文的安排等日常教学活动中,力争做到规范和科学,并有针对性地对个别老师的课堂教学方式和技巧进行了改进和帮助,使之教学效果有较大的改观和提高.并设置教学任务监督岗,要求综合秘书在每次教学活动任务完成期限前,上网查核各老师完成情况,以保质保量按期完成任务.
3,加强人文和法学的全方位融合,勇于改革与创新:
根据"两课"课程设置的改制和新的思想政治理论课设置方案,我院拟打算由全院老师均可担任《毛概》和《形势和政策》这两门课的教学任务,即法学系的老师也可以任这两门课的教学,这样既可解决两系老师工作量不平衡的问题,又可一定地提升这两门课的教学质量和效果.同时法学老师通过教学也可以提高自身的综合素质,客观上是对法学与人文融合的一种有益尝试.
法学系将在这次教学任务的落实工作中,改革原教学任务的安排落实方式,通过 "一上一下"两个回合,增加透明度和公平性,让全系老师对教学任务总盘子有个整体认识,尽量避免过去由于教学任务安排的不均衡而产生的矛盾,加强了系的凝聚力.
4,贯彻以人为本的精神,加强学生的成才教育:
认真贯彻王家新院长"对学生有大爱","抓住基本点,提倡多元化"的要求,引导学生"牢牢抓住成才主动权"的工作理念,以促进学生成才为中心,开展系列教学活动.主要活动有:①副高以上教师与新同学见面会;②优秀毕业生与学生的面对面"人生道路座谈会";③本院律师与学生零距离座谈会;④新生教学座谈会等等,得到了学生的一致好评和欢迎.
5,重视学术研究,科研成果斐然:
人文社科系的教师陆续在核心期刊发表了一批论文.管淮教授积极带头,获得了一项国家级科研课题,并在《人民日报》发表了二篇论文;郭建新教授参加了国际,国内学术研讨会;邓欣和管淮当选为江苏省第六届政治学会理事.
二,发挥基层党组织的政治核心作用,为法政学院事业发展保驾护航
制度建设:
2005年,总支起草制订了《中心组学习制度》,《党政联席会议议事规则》,《并于规范党内若干工作的决定》,《关于加强师德建设的意见》和《关于加强学风建设的意见》,《教师党员联系学生积极分子办法》,《学生专业导师工作职责》等一系列规章制度,初步建立起了一套保证各项工作运行的制度体系.
组织建设:
我们把组织建设作为一项重要的基础性工作来抓,建立了两个教工党支部,配备了支部干部,从"三会一课"做起,积极帮助支部发挥战斗堡垒作用,克服了过去教工支部工作缺乏生机的问题,教工支部工作正走向规范化.学生党建方面,加快了党员发展步伐,积极分子目前达200人,占学生数的45%,学生党员到本学期末将达到学生数的14%,超过学校平均水平.在先进性教育期间,我们对学生支部进行重新设置,从过去一个支部改为按年级设置,这一党建创新举措得到学校肯定.
领导班子建设:
新的领导班子成立以来,我们特别注重加强领导班子自身建设,建立并坚
持了每周一党政领导例会制度,认真贯彻民主集中制原则,坚持一切重大事项坚持集体研究,集体决策,分工负责的原则.[找材料 到大-秘-书-网-www.da mishu.com-网上服务最好的文秘资料站点]坚持开展民主评议,开展批评与自我批评,坚持发扬民主,集中民意的优良作风.
领导班子把党风廉政建设作为生命线工程来抓,一方面,规范工作程序,
实行经费使用公开,党员发展公开,各类优秀先进评选公开和一切重大事项公开,使各项工作成为阳光作业;另一方面,领导班子成员经常相互提醒,相互监督,重要工作自觉吸收群众参与.
党员先进性教育:
我们将先进性教育作为凝聚人心,改进工作的契机.先进性教育期间,管淮教授前后在《人民日报》发表两篇文章,有力地促进了科研,我院学生党员先进性教育的特色活动,机制创新多次被专题简报报道,被作为学校亮点反映在《新华日报》上,党总支曾两次向省督导组汇报经验,促进了法政学院影响力的提高.我们通过查找问题,理清了发展思路和奋斗目标,也把广大教职工凝聚到了一起.先进性教育群众满意度为100%,真正成为了群众满意工程.
三,以促进学生成才,提高学生就业率为工作中心,抓落实,创特色,出成效
以互动为主要特色,积极开展学生思想教育:
综观2005年法政学院学生工作,"互动"是一个鲜明特色.上半年,我们开展的"专业精神"师生大讨论活动,"反分裂国家法"师生学习座谈会;下半年,新生入学,我们请所有副教授以上教师与学生见面并致辞;举办"与学生零距离,在互动中体现先进性"的系列最佳党日活动获得学校二等奖;先进性教育中的学生党员采访教师党员活动;把每个教师党员都安排到学生积极分子的培养工作中以及把指导学生成才目标设计作为一项教学实践环节要求每位教师参与,等等,都体现了"互动"的工作理念并在工作脉络中烙上了"互动"的特色.
在我们的引导下,法政学院教师参与学生工作的主动性积极性明显增强.一些老师能够把专业精神讨论活动引进课堂;模拟法庭活动专业教师主动指导并把这项活动引进课堂;辩论赛决赛就有九位老师参与指导.
以抓落实为基本要求,认真做好学生日常管理:
在学生日常管理中,我们力求程序合法,突出服务,倾注爱心,注重落实的基本原则.学生德育测评在原始材料积累上尊重学生个性,由学生作为主体参与测评.课外体育锻炼因时,因地制宜,给学生充分的锻炼空间,将过程考核与结果考核相结合.学工干部始终把与学生的个别联系作为贯彻"大爱"思想的重要基础性工作.
以素质拓展为基本目标,扎实推进学生成才教育:
帮助大学生提高综合素质,引导他们健康成才是学生工作的根本任务.围绕这一主题,2005年,我院认真谋划,积极实践,取得了显著成效.
社会实践方面,面上实践抓好之外,通过公开招募方式,组建了三支小分队,其中"预就业"小分队除了帮助二十名学生在专业实践能力的培养之外,更有一名学生因此而提前找到了工作单位;法制宣传小分队深入新校区对民工开展法律服务,并表达了全院一万名学生的深情慰问;霸王条款调研分队更是成为法学系建系以来的第一支省级先进小分队,作为团省委的样板材料报送省委领导参阅,今年我们还获得了学校优秀组织奖.
积极指导学生社团开展124大型法制宣传,指导他们编撰《法律沙龙经典案例选编》,《青少年法律学校讲稿选编》和各种社团活动.
为了帮助学生更好地适应大学生活,我们编印了《大一新生必须思考的问题》.《法学专业学习指南》的编印说明我院学生工作与教学紧密结合,为中心工作服务的自觉性强.上半年基础文明月期间,党总支确定了"围绕专业精神抓基础文明"的工作思路,引导学生思考法学专业人才须具备的专业素养与基础文明修养之间的内在联系和相互影响.
大学生辩论赛,党政高度重视,投入大量精力指导学生,终于圆了学生的冠军梦.
4,以市场为导向,认真落实大学生就业问题:
由于面临社会结构性矛盾和准入门槛相对较高的原因,近年来,全国高校法学专业毕业生就业率普遍不高.党政多次研究就业工作,一方面根据市场的需求加强就业指导工作,一方面努力从分类培养,加强人才适应性教育上下功夫,另一方面,发挥主观能动性,积极与毕业生联系,使法学专业就业率从一次性就业率的不到30%提升到目前的近80%.
四,改进不足,努力创专业建设的特色,升科研成果的层次,建学习型的组织
在我院党政班子的领导和各位老师的努力下,经过近一年的磨合期,现我院已经呈现出一派和谐团结的工作氛围,在明年的工作中将有针对性的开展工作.
1,落实"国际,特色,创新"的办学理念,在专业建设的广度和深度做系列工作:①针对不同年纪的学生进行不同形式的专业和就业教育;②加大对实习基地和就学基地的建设力度;③加强课程组之间,交叉糅合;④加快对外合作办学的步伐,争取和其它院校合办硕士点,并设增新的本科专业.
2,针对今年我院今年科研成果不平衡的现状,即人文社科系的老师在发表文章的刊物层次上比较高,而法学系的老师的科研成果无论是在质上和量上都比较少和低,将出台相关政策提倡和激励法学老师明年多出成果;进一步完善《教师年终10%考核细则》.
3,加强党政中心组的学习,使学习制度化和持续化,将我院打造成学习型的积极奋发向上的团队.
