小班综合：小石头变身记教学设计

时间：2020-08-13 08:21:23　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　小班综合：小石头变身记教学设计

　Small class synthesis: the teaching design of little stone's transformation

　编订：JinTai College

　小班综合：小石头变身记教学设计

　前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

　设计意图：

　《小石头变身记》是依据建构式课程小班下册的主题《石头大玩家》生成的活动。小班幼儿年龄小，语言发展存在着语汇量少，不愿意大胆交流等特点，幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等各方面的发展密切相关。我以语言活动《想长脚的石头》和美术活动《石头大装饰》这两活动为基础设计了综合活动《小石头变身记》，通过自编故事，以“小石头借颜色” 的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。在故事情境的激发下，学习“有礼貌地请求别人”，把语言、点数、美术创意进行了有效整合。

　活动目标

　 1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。

　 2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“xx,请给我一点xx颜色好吗？”

　活动准备：

　鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜色水果及相关颜色圆点

　活动过程：

　一、情境导入，小石头的愿望

　 1.引导幼儿和小石头打招呼

　 2.了解小石头的愿望（小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色）

　二、小石头找颜色

　 1.欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。

　师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（教师语言示范，突出礼貌用语“请”）。