【语文教育应唤醒学生善良的情感】善良悄悄唤醒我作文

时间：2019-04-23 03:25:15　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　2011年是考验国人道德和良知承受力的一年：地沟油、瘦肉精、染色馒头等食品问题让人震怒；药家鑫杀人案、郑州十七岁高二学生弑母案等人性沦陷令人震惊，特别是两岁的小女孩悦悦的死，更是令整个中国震撼。贪婪、凶残和冷漠给我们每个中国人都贴上了一张张耻辱的标签。在小悦悦事件中，在道德的审判台上，我们任何人都没有机会置身事外，任何人都没有资格指责别人而不拷问自己！如果不是五十八岁的拾荒阿婆陈贤妹身上闪耀的那份善良的光辉，那么小悦悦事件留给这个社会的将是多么的绝望。
　　中华民族最值得骄傲的不仅是五千年文明史，更是五千年来“仁义礼智信、温良恭俭让”的美德传承，失去了这些，而变得举国麻木而冷漠，我们民族将何以立足、何以发展、何以强大？道德重建迫在眉睫。作为语文教师，我们必须做好应该做的事情，那就是在语文教学中唤醒学生心中善良的情感。
　　一、语文教育其实就是爱的教育
　　语文教育的功能绝不仅仅是语言文字和文学，它最高层次的价值应该是人性的唤醒，应该是让人变得更善良和崇高，应该充分体现铸造人性美的功能。作为语文教师，唤醒学生善良的天性，培养学生美好的情感是我们的职责，对社会的道德重建，语文教师需要更多的担当。
　　（一）培养学生对自然的和谐之情
　　善良的情感来自对生命的敬畏和尊重，来自对自然的欣赏和感怀。学生们欣赏了《春》的清新与生机，《浪之歌》《雨之歌》的灵性与理性，《竹里馆》《湖心亭赏雪》的清静与雅致，就可以在喧嚣和浮躁中沉静下来。学生会为《珍珠鸟》而欣慰，为《斑羚飞渡》而感动，也会为《罗布泊，消逝的仙湖》而遗憾，为《华南虎》而愤怒。培养对自然的情感，实际上也是培养对人类自己的情感。
　　（二）培养学生对亲人的感恩之心
　　感恩是善良的底线，对父母对亲人的感恩是做人的根本。《我的母亲》《我的第一本书》《背影》等篇章，无不饱含浓浓的亲情，教师应该重视引导学生感悟亲情，懂得感恩。
　　（三）培养学生对他人的博爱之心
　　博爱思想绝非西方人专利，而是中华民族的传承。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“己所不欲，勿施于人”等，均是民族道德的精华。从教材中，学生可以从《老王》中体味善良，从《信客》中体味奉献，从《送东阳马生序》中体味做人处事的真诚。
　　（四）培养学生对社会的大爱情怀
　　“穷则独善其身，达则兼济天下”。无论“穷”“达”，心怀天下都是人生的崇高追求。只有跳出个人得失荣辱的小圈子，情系社会，才不会无视身边的苦难，才会拥有一颗善良的心。《岳阳楼记》的人生追求，《茅屋为秋风所破歌》的忧民思想，《大道之行也》的社会理想，都是陶冶学生大爱情怀的极好载体。
　　（五）升华学生的道德修养
　　善良既是基本的道德要求，也是崇高的精神境界。只有以高尚的的道德作底蕴，才能做到与人为善，才能使人的善心善行自然流露、润泽社会、光耀自身。从邓稼先、闻一多、贝多芬、伏尔泰这些巨人的身上，学生可以领会到人性的高贵与尊严。《陋室铭》《爱莲说》就像一缕缕纯净的春风、一眼眼甘冽的清泉，吹散思想的迷雾，洗涤情感的龌龊。《过零丁洋》的铮铮铁骨、《十一月四日风雨大作》的报国赤情，都可以开启学生爱国爱民的道德之门。
　　爱自然、爱亲人、爱他人和社会，这就是语文的教育内容。语文教育其实就是爱的教育。
　　二、语文教学中应高度重视对学生的情感教育，唤醒学生善良的人性
　　“性本善”其实是没错的，只是有时“善”的种子被掩埋了，才生出了“恶”的苗、结出了“恶”的果。因此语文教育应重在唤醒学生内心深处的善良本性。
　　（一）爱的教育要把课内学习和课外阅读结合起来
　　语文教材处处渗透着爱的情感，充分挖掘语文教材的情感价值是语文教学的重点之一，缺少了情感教育，语文教学就会空洞化、空壳化，就只能是冷冰冰的工具而已。但课本篇幅有限，课堂时间有限，指导学生课外阅读，能够弥补语文教材的容量不足，能够为学生的语文学习开辟更广阔的空间。
　　（二）爱的教育要把语文教学和社会生活结合起来
　　社会就是活的语文。教师除了在语文课教学中培养学生的情感，还应该广泛了解社会生活，并及时将自己的所见所闻和自己对生活的理解传达给学生。教师以自己的真实情感，表达对真善美的赞扬、对假恶丑的鞭挞，是最鲜活的教材，也是挖掘学生内心深处善良情感的有效方法。
　　（三）教学工作和自身的人格修养结合起来
　　语文教师既是以自己的学识技能传授给学生知识，更是用自己的人格感染学生，从而对学生内在的精神世界产生深刻影响。“其身正，不令而行”。没有爱就没有好的教育。教师应做到对学生、对周围的人充满爱心，语言文雅，态度端方，待人接物谦恭有礼，活泼随和，公道正直，坦率真诚，要体谅学生的缺点，宽容犯错的学生，这样，学生就会多一些爱的体验，多一些爱的感染。
　　善良是人性中最柔软最温暖的部分。希望我们教师和我们的学生都能够拥有善良的情怀，远离冷漠，希望我们社会充满爱的温情。

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