幼儿园教案评价用语中班活动:秋天的画报

时间：2019-04-05 03:10:59　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　活动一：语言活动《秋天的画报》　　教材分析：　　秋天是一个收获的季节，黄澄澄的梨、金灿灿的苹果……用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
　　活动目标：
　　1.理解诗歌“秋天的画报”，并通过多种形式表现秋天的色彩美。
　　2.大胆想象，学习创编诗歌。
　　3.萌发幼儿热爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　1.多媒体背景图《秋天的画报》并伴有优美的音乐
　　2.水果、蔬菜、树叶若干
　　3.幼儿已观察过秋天，知道秋天是一个收获的季节
　　4.有关秋天的照片展，配乐诗朗诵的录音磁带
　　活动重点：理解诗歌内容，知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词：黄澄澄、金灿灿、亮晶晶。
　　活动难点：在理解动词和重叠词的基础上根据诗歌的结构尝试诗歌创编。
　　设计理念：
　　1.以幼儿周围生活为支点，教会幼儿学会观察生活，对秋天零碎的感受变为整体体验。通过照片，事先接触大自然来激发幼儿想说话的兴趣，让他们想说，愿说，大胆说。在活动过程中，我通过让幼儿自主讨论→欣赏学习诗歌→学习仿编诗歌→幼儿操作等。给幼儿以视觉和味觉上的享受。不断推进幼儿学习。
　　2.利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象，感受秋天多彩。在活动中充分地体现了幼儿的主动性、创造性发挥。
　　过程设计：
　　一、教师引导幼儿观察“我眼中的秋天”照片展览。
　　（说说自己眼中的秋天是怎样的，美丽在哪里？)
　　幼1：秋天是丰收的季节，稻子最美丽。
　　幼2：秋天是舒服的季节，不冷也不热。我们穿的衣服最美丽。
　　把幼儿召集到老师身边，老师：“你们喜欢秋天吗？为什么？
　　幼儿齐声：喜欢!
　　幼1：因为农民伯伯的稻子变黄了，丰收了。
　　幼2：因为有很多好吃的水果吃，甜甜的。师：“都有那些好吃的水果呢？”幼1：苹果、香蕉、菠萝
　　幼2：柿子、猕猴桃、山楂……
　　（让幼儿结合生活经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）
　　二、美的意境中欣赏学习诗歌。
　　1.播放《秋日私语》和秋天的多媒体背景图，教师有感情地朗诵诗歌“秋天的画报”。
　　2.提问巩固对秋天色彩的认识“秋天的梨/枣/苹果/葡萄是什么颜色的？
　　师：“秋天的梨是什么颜色的”
　　幼：“秋天的梨是黄澄澄的”
　　幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过教师演示课件直接获得印象。并在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法。
　　在这个环节中，我采用了提问法，因为采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
　　三、幼儿操作。
　　1.教师引导：“何老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？
　　2.幼儿进行活动，教师巡回指导。
　　由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。
　　美工区：蔬菜水果变变变。
　　益智区：树叶粘贴画。
　　语言区：“秋天的画报”小书制作。
　　（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）
　　教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）
　　四、展示自己的作品，分享成功的喜悦。
　　（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）
　　（作者单位：江苏省宝应县范水镇中心幼儿园）
　　编辑/张华利

相关热词搜索：中班画报秋天活动

幼儿园教案评价用语中班活动:秋天的画报

最新文章

热门文章

幼儿园教案评价用语 中班活动:秋天的画报

最新文章

热门文章

幼儿园教案评价用语中班活动:秋天的画报