【中考――励精图治 乘风破浪】乘风破浪电影
时间：2019-01-30 03:29:40 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
主题解说 同学们，从你们跨入初三门槛的那一刻起，“中考”二字就将成为此后一年中叫你费尽心思去构思的一篇人生大文章的主题。中考对于人生的挑战性丝毫不逊色于高考，它是青少年生命历程中无法回避的一次重大考验，是人生中一次决定性的选择。因此，有人说它是人生旅途中一个全新的起点，有人则说它是青春道路上一个恼人的十字路口；有人说它是人生的完美三级跳中意气飞扬的一跃，有人则说它是鲤鱼跳龙门时决定命运的一跃；有人说它是鹰击长空前经历的一次风雨的洗礼，有人则说它是利箭射向目标前蓄积能量的弯曲……不同的理解，体现出不一样的人生境界。于是，教室里，考场上，生活中，年复一年地演绎着一幅幅年轻的众生奋斗图，他们或知难而进，或畏缩不前，或坦然沉着，或躁动忧郁，或豪情万丈，或一蹶不振……同学们，时不我待，你准备好了吗？
文题亮相
初三是初中生涯中最重要的阶段，面对升学考试的压力，每个人都在题海和考试中度日；初三也是初中生涯中最艰苦的阶段，要承担来自精神和肉体上的双重压力……也许每一个同学看待初三的感受都是不一样的。
请以“初三（或中考）”为话题写一篇文章，角度自选，文题自拟，不少于600字。
思路点拨
有人说：初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深刻的。马上就要升入初三了，身处此境，你一定有许多话想要倾诉。因此，你或讲述初三的故事，或发表有关初三的见解，或展望初三的前景，或抒发初三的感受。只要是自己亲身经历和亲眼看到的生活片断都可以成为写作的素材。写作格式上，可以运用日记的形式来展示初三的每一天；可以运用舞台剧本的形式来表现初三生活的不同侧面；可以运用小标题，借助场景组合反映初三生活的丰富多彩；还可以具体描写初三发生的故事，来抒发自己内心的真实情感。写作步骤上，应先选好写作的切入点，拟一个靓丽的题目，确立一个写作的中心，然后再把自己想说的内容真切地表达出来，注意感情的真实与动人。
例文展示一
初三――
一个怎样的季节
还没能来得及跟初二说声“再见”，就已经被推上了初三的战车；还没能享受够爸妈的“怀抱”，却已不得不独自奔向远方的驿站。我们，一群初三少年，带着童年的天真，学着中年的老成，用我们的执著在蓝天下书写着我们自己才能破译的心声密码。
初三，我们多梦
曾几何时，着迷于NBA球星，为了观赏NBA赛事，废寝忘食；曾几何时，沉迷于日本漫画，即使“挑灯夜读”也在所不辞；曾几何时，为了自己的文章能够发表，在“孤灯寒窗，青册黄卷”之前，度过了一个又一个不眠之夜……初三的我们，有了“云斯卡特”，有了“北村美幸”，有了琼瑶三毛。初三的我们，每天都有一个全新的梦想，一个梦幻灭，另一个梦生起。初三的我们，走进花季的灿烂，走入雨季的浪漫。
初三，我们潇洒
初三的我们，高兴的时候，可以选择一个合适的场地，打一场篮球；可以安静地坐在图书馆看自己喜爱的书；可以来到星月山山顶，对着天空大喊。伤心的时候，可以打开录音机，听些强劲的音乐，舒缓心情；可以到一个宁静的地方，净化心灵。初三的我们，每天驰骋于400米操场，进行体能训练。为了提高体育成绩，我们不怕辛苦，不怕劳累，洒下了一身热汗。
初三，让人迷惑
初三的我们，有了自己的秘密，有了心灵的驿动，最终却发觉那只是一个遥远的梦。初三的我们，一边听着班主任关于常规扣分情况的分析，一边却在脑子里想着今晚的作业；初三的我们，一面感叹着负担太重作业太多功课太累，一面却又不得不为“中考状元”的目标背起沉甸甸的书包……初三的我们，一半清醒一半醉。
初三，催人奋进
初三，是一个抢种的季节，是一个分秒必争的季节。富翁痛哭丢失的钱包，会引起鄙夷的嘲笑；母亲痛哭失去的孩子，会引起深切的同情。如果我们长大后，出去找工作时才痛哭年华的虚度，该会受到怎样的对待呢？奋斗吧！莫让年华付流水……
哦，初三，多梦的季节，潇洒的季节，令人迷惑的季节，催人奋进的季节……
点评
作者给自己的文章拟了一个有视觉冲击力的精彩题目，吸引了阅卷老师的目光。在内容的选择上，以自己初三生活的方方面面作为写作的素材，运用诗一般的语言，结构上借助排比段，运用白描的手法，对初三的学习、生活、体育锻炼、内心思考、情感世界和日常行为给予了最充分的展示。全篇内容真实，对初三的真切感受和独特情感流淌于字里行间。文章的结尾对全文内容进行了诗意的概括和总结，回答了文章题目提出的问题，照应了题目。
例文展示二
我的初三生活
“这是我的跑道
枪响的前一秒
我听到风在飙 心在狂跳
是快乐的预兆
在前面错不了
抓住这种感觉
预备开始跑”
伴着歌声，我再一次跨进学校大门，依然宏伟的综合楼，依然耸立的木棉树，依然飘扬的国旗校旗……唯一不同的是，这次我跨进的门，是初三的大门。
那年表哥读初三，看着他整天钻在书山题海中，我心想：初三怎么那么烦，那么苦！不久，表哥以优异的成绩毕业了，那时他告诉我：“初三是中学时代最美好的时光，初三的感觉是苦恼而兴奋的！”多么新鲜的感觉，于是我开始期盼初三。
暑假时我们提前上课，从那时起，我的生活除了学习便是体能训练，除了体能训练便是学习。“两点一线”的单调与乏味，使我感受到了初三的苦恼。我不禁问自己：我的初三生活就这样度过吗？我恨起了初三。
直到有一次，我在操场上看见一个胖胖的同学在老师的指导下，一次又一次地学习立定跳远的动作，以后我几乎每天都能看见他的身影。一个月后的体能测验中，只见他奋力一跳，双脚稳稳地落在合格线上。看着他高兴的样子，我想起了表哥的话，对啊！初三的感觉真的是又苦恼又兴奋啊！
面临中考，每个人都有自己的梦，为了实现这个梦，在汲取更多知识的同时，每个人都在挑战自己。在尝到成功的果实时，回首自己奋斗的历程，才发觉原来自己已不知不觉地长大了。我将我的想法告诉了我的同学，尽管他们说我是“苦中作乐”的现代版，但他们大多赞同我的观点。
常常听到同龄人抱怨青春的平淡和乏味，感叹青春的岁月在一次次体能训练、一本本习题册中悄然而逝。然而，当时光流逝，青春成为一本泛黄的日记时，再回忆起这段岁月，你会发现我们用青春的勤勉换回的是走进知识宝库的通行证；我们用青春的朝气换回的是健康的体魄。
“我追逐一个梦
我靠我一双脚
这是我选的路
我一个人跑”
伴着歌声，远大的理想、明确的目标、美好的明天，在我心中变得更加清晰和坚定。这就是我的初三生活！
点评
“我的初三生活”自然就只属于我，自然是表现我发自内心的对初三生活的真切感受，自然打上了我的个人感情色彩的烙印。作者从“盼望初三”到“厌恨初三”“理解初三”，最后到“热爱初三”的感情变化来自于自己在对初三生活的具体体验，来自于一件件具体的生活事例。“纸上得来终觉浅，事非经过不知难。”作者从初三的生活中悟出了“远大的理想、明确的目标、美好的明天，在我心中变得更加清晰和坚定，这就是我的初三生活”，实在难能可贵。言为心声，字里行间洋溢着作者对成长的思考。写作技巧上，开头结尾使用歌词，前后呼应，首尾圆合，值得借鉴。
例文展示三
那个雨天・永远的悔恨
时间，总逝去得太快，一年，两年……弹指一挥间，我已经是初三的学生了。一切匆匆而过，却有一件早该忘却的事，在我心中留下了挥之不去的阴影。
雨天，原本凄凉，看树叶在雨中被风雨卷得翻飞，心中的忧郁又悄然漾上心头。于是在随笔中写道：“一天的烦恼和躁动就像雨前的天空，就那样默不作声地等待，等待着一触即发的闪电霹雳般地劈开情感的闸门，然后像大雨一样，让感情肆无忌惮地倾泻。”“喂，龙龙，陪我上厕所吧，顺便接点水，OK？”我回过头，见舍友正用眼睛瞪着我，见我缓过神了，便嘻嘻哈哈地拉起我出了门。
“Oh,No!这么多人？”我和舍友对视了一眼，做了一个一致的决定。我们拎着水瓶往回走，刚巧碰上了她：“老师，我们能去那边上厕所吗？”她抬头瞪了我一眼，然后低下头接着干自己的事。“老师？”“不行，不是军训时就说过吗？”我很郁闷于她的语气，就随口说：“不就上个厕所嘛，这么多事。”然后拽着龙龙扭头便走。“少废话，图方便你就回家待着。”本来心里就烦，被她一说，我更是火冒三丈。我转过身，骂道：“变态！”
之后怎么样就记不太清楚了，只记得那双流露着诧异和生气的眼睛在雨的淅沥中显得那么凄凉……我狠心地扭头走开。心平静下来后，我去向她道歉，她的眼角分明有泪的痕迹，很显然，我的一时之快深深地伤害了她。我拉着她那双苍老的手，心里涌起莫名的酸楚，眼泪像断了线的珠子一样落了下来。“老师，对不起，我不是故意的。”她只轻轻叹了口气，然后用那双温暖的大手拍着我冰冷的手：“你别哭了，我都知道，可这是规定，我也没办法。”温柔的一句话，淡淡的一抹笑，我的心堤塌了，泪水奔涌而出。
那件事对别人来说，也许无关痛痒，但它却给我留下了永远的悔恨。
那个雨天，原本凄凉，却因为我，变得悲凉。
点评
一个简简单单的故事在作者的笔下生动形象地呈现出来。从作者对雨天凄凉景象描写的笔墨中，我们读懂了作者发自内心的真诚暗示――对老师的歉意。作者精心加入的一小段随笔为文章增加了一个亮点。用比喻的手法描述出来的雨天霹雳闪电在突出环境的同时，也从侧面表现了自己的情绪。文笔流畅，用词讲究，生活化的用语逼真地再现了生活。结尾情景交融，点题并呼应了前文，恰到好处。
