[别具一格的儿童教科书] 儿童教科书

时间：2019-01-28 03:28:54　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【经典一览】　　 ……且慢，闹闹这句话奶奶是真听见了。她半天听不见，这会儿怎么又听见了呢？闹闹一开头不说了吗？奶奶的耳朵怪。要听不见半天听不见，要听见一听就听见了。歌唱家的话她又是怎么听见的呢？
　　闹闹有气无力地低声说：“奶奶，我的牙实实在在不疼。”
　　 “哦，你的牙不疼了，那好，就不用吃药了，还是吃饭吧。”这句话奶奶也听见了。
　　可闹闹想了想，太冤了，刚才白白叫了一通，折腾了一番，结果炒鸡蛋还是没吃上。不行，不能白叫，也不能白折腾，再说气也缓过来了，精力也有了，于是他指着嘴大叫：“我要吃炒鸡蛋！我要吃炒鸡蛋！我要吃……”
　　 “糟了，”奶奶说，“你的牙又疼了，疼得话也说不出来，光指着嘴巴告诉我牙疼！不要紧不要紧，快把止痛片吃下去，包你不疼，明儿一早上牙病防治所去看病……”
　　闹闹的话奶奶又听不见了。
　　闹闹这回再不肯让奶奶按住了，他刚才已经给折腾够啦。他连忙打椅子上跳起来，向奶奶一个九十度鞠躬：“奶奶，谢谢您了好不好？我再也受不了啦！”
　　奶奶一手拿药片，一手拿着杯，停下了：“好孩子，受不了就快吃药……”
　　闹闹这话奶奶又听见了。
　　 “不不不，”筋疲力尽的闹闹轻轻地说，“我的牙一点儿也不疼……”
　　 “那你干吗张大嘴，指着它说不出话来呢？”
　　闹闹这话奶奶也听见了。
　　 “我怎么说不出话来？我叫得比扩音机还响，你就是听不见。”
　　 “我怎么会听不见，别说叫，你现在轻轻说话我也听得清清楚楚。”
　　 “唉，就这么怪，我哇哇叫，你听不见；我轻轻说话，你倒听见了。”
　　 “你到底怎么回事啊？”
　　 “我想……吃炒鸡蛋。奶奶，我想吃炒鸡蛋。”
　　 “唉呀，瞧我这记性，鸡蛋我早炒好了，偏忘了给端出来。你早晨说要吃炒鸡蛋，我都炒好了。你刚才干吗不提醒我一声？”
　　 “还说我不提醒呢，瞧我嗓子都喊哑了！”闹闹心里说。
　　不过闹闹的话这会儿奶奶全都听见了。
　　(选自任溶溶《奶奶的怪耳朵》)
　　【阅读手记】
　　童话《奶奶的怪耳朵》直接取材于孩子们的日常生活，采用漫画的夸张形式，赋予奶奶一双“好话听得见，撒娇的话听不见”的怪耳朵，从而治好了小主人公闹闹无理取闹的坏毛病。故事生动有趣，奶奶的听觉时好时坏，似真似假，很能抓住读者的心，使读者从中受到良好的教益。作品的主要特征表现在：
　　一、生动浅显的语言。作为一个从２2岁起，花了60多年心血，用英、俄、意、日等多国语言将世界儿童文学名著介绍给中国孩子的著名翻译家、作家的任老强调：“搞儿童文学一定要有深厚的文学修养和文字功底――搞儿童文学的人不能只看儿童作品，自身修养越高越好。”他说，“我这辈子不知读了多少书，还常听侯宝林的相声，这些积累让我能生动幽默地翻译作品，吸引孩子们阅读。”如今，88岁的任老还在学唐诗，因为“创作儿童诗歌时用得上”。正因为任老本着对儿童负责的精神，在语言上真正做到了深入浅出，所以任老的作品在小学阶段的学生中也大受欢迎。
　　二、极富夸张的想象力。任老曾说过，外国儿童文学有一个很好的传承：从《格林童话》到《安徒生童话》再到现代童话，都是用夸张的想象力来表达真善美与假恶丑的斗争。他认为只有那些让孩子们觉得很好玩很爱看的作品才可以传世，才可以流传很广。所以，在他自己写童话时就常常极尽夸张之能事，这在《奶奶的怪耳朵》中体现得尤为明显。小男孩的名字居然叫“闹闹”，爷爷依据闹闹的“闹”来安排自己的生活节奏，没想到闹闹不闹了，所以自己的生活就全乱了套，这显然是夸张；而奶奶的耳朵面对孙子大喊大叫地发脾气无动于衷，稍稍一句放低姿态的请求却听得真真切切，这耳朵也确实真“怪”。你说这样夸张而有趣的故事，我们怎么会不喜欢呢？
　　三、小题材蕴涵大道理。作为一位儿童作家，任老深深地知道，一个孩子要想成才，必须要进行早期教育。而教育中尤其少不了德育。首先就要讲文明、懂礼貌。讲文明和懂礼貌体现一个人的道德修养和基本素质。而《奶奶的怪耳朵》就正是为了让孩子们明白这个道理。
　　纵观任溶溶的整个文学创作、文学翻译工作和文学理论研究工作，都是为了孩子，为了孩子能够健康地成长，为了孩子能够担负起祖国的未来和民族的重任。在这里，我们不能不对这位老作家的崇高精神和勇于担当重任的历史责任感而感到敬仰。
　　【提升空间】
　　１.“奶奶的怪耳朵”到底“怪”在哪里？这样写使用了什么写作手法？
　　２.用一句话来概括《奶奶的怪耳朵》的主题，并说说它在当今社会有什么现实意义。
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