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    口头作文,心动才能言动_名正才能言顺

    时间:2019-01-24 03:26:59 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      心动才能言动,这是什么意思呢?这就是说我们在口头作文前,一定要考虑说的东西是你心里感动的,是发自内心的,是你独特的真实的生活体验,有话要说,有话可说,有话非说出来不可。
      有一位同学考试成绩下降,准备回家挨训,结果与想象的相反,他回忆这件事说:
      我硬着头皮回家,我预备着妈妈的唠叨、父亲的沉默。我低着头,走进家门,放好东西,在沙发上坐下。妈妈笑着赶紧给我送来了牛奶,爸爸把削好的苹果递到我的面前,我真是受宠若惊。我在父母的慈爱的目光中喝完了牛奶,啃完了苹果,这一刻我感到过得特别慢。妈妈见我吃完了东西说:“小娃(我的小名),快去看书吧。”爸爸也说:“快去抓紧看书吧。”这时我站了起来,流下了眼泪,我说:“我这次考砸了……”
      首句“我硬着头皮回家”以及自己想象父母的可能态度,显然是这位同学生活中的真实想法。接着说自己回家的情形“我低着头,走进家门”,比较形象地再现了当时的情景。接着是父母出乎意料的对待,使“我”十分吃惊,这是“我”回忆这件事的动机,他想要表达的是一件意料之外的事和对父母发自内心的感动。因为心有所动,说出来就自然动人了。
      另一位同学谈起自己晚上参加同学的生日聚会后回家:
      天很黑。刚参加完好友的生日party,我的心都快飞起来了,刚才那一幕幕热闹的情景不时地从我的眼前掠过,我一面哼着歌一面加快了蹬车的速度。
      我推开家门,妈妈独自坐在沙发上打毛衣。妈妈看见我,赶忙放下手中的毛衣。“你回来啦,还没有吃饭吧?”妈妈没等我回答,转眼间就把饭端了上来,本来已经吃过饭的我又不自觉地坐到了桌边。“妈,你晚上做什么?”我搭讪着。“打毛衣。”
      妈妈极平淡的话语像针一样刺痛了我的心。当她的女儿在外面唱歌跳舞时,她却一个人独自在家,时不时地放下手中的毛衣到窗口盼望着女儿的出现,时不时地猜测着房门外的脚步声会不会在门口停下,时不时地把饭菜热了一次又一次,时不时地……天哪!我的心紧缩了起来。
      这位同学讲述的是一件十分平常的生活事件,但又是许多人没有觉察的事。故事的讲述没有动人的情节,但结束时对自己内心感受的讲述,却十分动人,想象妈妈“独自在家时不时地放下手中的毛衣到窗口盼望着女儿的出现”,想象妈妈“时不时地猜测着房门外的脚步声会在门口停下,时不时地把饭菜热了一次又一次”。这是在前面所说“赶忙放下手中的毛衣”和“没等我回答,转眼间就把饭端了上来”的基础上的延伸想象,没有任何做作的成分。因此,我们可以说心有所动,才会有言动的欲望,这样才能打动人。平常生活中就有许多感人的人和事,问题是要我们去发现,去挖掘,关键还是要有一颗敏感、细腻的心。当你有所感,又发自于心,既而能言之于人,如此,方能实现感动人的目的。
      心动是否都应该言动。作为说者和作者,我们也应该考虑听众读者的反应,否则,如毛泽东所说:“一个人做事只凭动机,不问效果,等于一个医生只顾开药方,病人吃死了多少他是不管的。”这样显然是不对的,下面这位同学的口头作文正是这样:
      夜色冰凉。
      游荡的人们三三两两晃晃悠悠如幽灵般与我擦肩而过。空气中弥漫着令人窒息的无聊,将我淹没于其中。我挣扎着,它无动于衷。
      寒风洗面,夹杂着远处灯火的余晖,在空虚的身体间一掠而过。没留下灯光的微热,也没带走内心的寒气。我无所谓有,亦无所谓失,却又似乎有些失落,那种感觉,苦苦的,涩涩的,时而无味,有如刚呕吐过的胃。
      风儿向我而来,又离我而去。因为我,不是它的归宿。然而,风没有归宿,只是朝着某一方向延伸,直到被沉闷的空气同化。
      我的心,亦无归宿,甚至没有固定的方向,在迷茫与黑暗中漂泊,直到被死亡同化。
      可以说在中学生中使用上述语言形式言说的人不少,而持有这样心态的人也数量不少。但仔细分析,语言中就有一种故意做作的成分。“风儿向我而来,又离我而去。因为我,不是它的归宿。”前句是对生活情景的描述,后句表达的是一种感觉,是富有一定哲理的。“然而,风没有归宿,只是朝着某一方向延伸,直到被沉闷的空气同化”,这里风去了又来,又回归到“我”的“沉闷的空气”中。以上分析可知这种说话形式,实际上绕着圈子说话,说无聊的话。可是绕圈子说话,听众是无法听懂的,这种言说的表达效果也是没有的。
      青少年处在青春期的迷茫和忧郁中,那种孤独无助感,那种四面楚歌,那种心灵的茫然而又无所依托,那种脆弱,那种自我排斥又自大的自我认同,那种内心被空虚噬咬的慌乱,不时出现在他们的言行中。实际上社会与学校对此绝大多数是给予关注、原谅、宽容、理解、尊重的,作为青少年也应该予以积极的回应。从社会效果的角度考虑,单纯的、绝望的、灰色的话语表述又能给听者带来什么呢?即使能在少数读者中产生共鸣,而这种共鸣后果也只能是灰色和绝望的共鸣,难道我们的生活都是灰色和绝望的吗?答案是否定的。假如青少年能理解到作为一个子女,作为一个学生,作为一个社会人应当负起的责任,懂得人生要靠自己去发展,那么你就成熟了。当你摆正自己角色地位,学会立体比较,而不是单向地从纵向和横向进行比较,那么灰色和绝望就会离你而去。
      口头作文前要思考你所说的是否是你独特的体验,内心是否为之所动,同时考虑是否能感动听众,是否对听众有益,然后再考虑怎么说,这是口头作文过程中十分关键的一个环节。

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