异彩 [让新论亮出异彩]
时间：2019-01-10 03:30:28 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
议论性散文《敬畏自然》科学性强，但并不枯燥；哲理语句多，但并不深奥难懂。这是因为作者善于运用多种修辞格行文，使文章新意迭出的论断闪出异彩，照亮读者的心田。 一、运用比喻，化抽象为具体。文章用了三种比喻的修辞手法。一是连环配套喻，即两个或两个以上紧密相关的比喻连接在一起，一个套着一个，环环相连，相互映衬。这类比喻能引发人们的想象，化抽象为具体，具有妙喻连珠、珠联璧合的语言艺术美。如《观舞记》把印度优美的文化艺术比喻为“大榕树”，把印度的广大人民群众喻为提供营养的“大地”，把卡拉玛和拉达的舞蹈艺术喻为“大榕树”上“入地生根”的“两条柔枝”。这一连环配套喻生动具体地展示了演员、艺术和人民生活之间的关系。《敬畏自然》中的这类比喻也很精彩，如：1.“如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴……”“大海”与“一个小水滴”差别何其大，“虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海”。作者用连环配套喻说明“宣称要用这滴水来代替大海”的人的“不自量力”，化抽象为具体，给欲征服自然者一个警醒。二是比较型比喻。如：2.“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑――就像母亲面对无知的孩子那样的笑。”3.“可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥■一般，只是蓬蒿之间罢了。”4.“他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。”例2用“母亲面对无知的孩子那样的笑”比喻大自然对“狂妄”的人类的“窃笑”，例3用自然看“人类上下翻飞的这片巨大空间”比喻“鲲鹏看待斥■”的“蓬蒿之间”，例4用“人类看蚂蚁”比喻“古老的星系里”“更高级的生物”看地球上的人类。这些比较型比喻中都出现了活生生的事物，使作者关于正确认识大自然智慧和人类智慧的观点要具体化，形象化。三是创新型比喻。如：5.“……人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”看，不少人因挖掘煤炭、石油有“功”而“喜形于色”，作者却说那是这些人“自掘的陷阱”！作者选择“自掘的陷阱”为喻体，适合语境，新颖醒目，发人深省。这绝不是危言耸听，而是具有强烈震撼力的友情警告！
二、运用拟人，化艰深为通俗。文章通篇将自然和宇宙拟人化，将自然称做“她”，称“她”是人类的“弟兄”；说“她”会有“萌芽”，会“痛苦”，会“窃笑”“欢笑”和“呐喊”，会发出“友好的问候”；会创造出“精巧绝伦的艺术品”；“她”有时“在沉睡着”，“一旦出场的时间到了”“就会从睡梦中醒来”……这些拟人的修辞手法有的是称呼，有的是表情，有的是动作，有的是心理，如此众多的拟人手法的运用，不仅消除了读者的陌生感，使读者读文仿佛是在和自然、宇宙进行对话，从而产生亲近感，而且使论述具有文学色彩和抒情色彩，避免了枯燥艰深，增强了文章的可读性。
三、运用反问，化平缓为强势。为了强化观点，作者大量使用反问修辞手法，让反问句发挥了多种论证作用。以文章第八段为例，“谁说宇宙是没有生命的？”这是以反问句提出论点，引人注目；“那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？”这是以反问句为论据证明宇宙是生命体；“如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？”这是以反问句为前提进行演绎推理，再次强调“宇宙有生命”这一结论；“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？”这两次反问构成归纳推理，使作者的观点无懈可击。这段文字共6句，作者连用5个反问句，造成强大的语势，它们似涌波排浪一般，重重地冲击着读者的思想之堤，让读者惊醒，深思，彻悟。
