最新幼儿园中秋节活动方案例文参考

　最新幼儿园中秋节活动方案范文参考

　The Latest Kindergarten Mid Autumn Festival Activity Model Reference

　编订：JinTai College

　编订：JinTai College

　最新幼儿园中秋节活动方案范文参考

　前言：小泰温馨提醒，活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习使用，本文下载后内容可修改。

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　 1、篇章1：幼儿园中秋节活动方案范文参考

　 2、篇章2：幼儿园中秋节活动方案

　 3、篇章3：幼儿园中秋节

　 4、篇章4：幼儿园中秋节活动方案范本

　篇章1:幼儿园中秋节活动方案范文参考

　 活动一：快乐的中秋节

　 主要涉及领域：语言

　 〔活动目标〕

　 1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　 2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

　 3.能安静的倾听同伴的表述。

　 〔活动准备〕

　 1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

　 2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

　 〔活动过程〕

　 1.交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

　 （1）幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

　 （2）集体交流，丰富相关经验。（教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述）。

　 （3）拓展有关经验。

　 ★指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

　 2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

　 （1）欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

　 （2）交流自己对图书内容的理解。

　 ★指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

　 （3）边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

　 （4）交流自己听过的其他传说。

　 活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

　 主要涉及领域：艺术

　 〔活动目标〕

　 1.在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

　 2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。

　 3.体验集体合作演奏的快乐。

　 〔活动准备〕

　 乐曲磁带、乐器（小铃、舞板、铃鼓等）。

　 〔活动过程〕

　 1.欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。

　 ★指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?

　 2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。

　 （1）边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

　 （2）共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

　 （3）看指挥分声部进行身体动作。

　 3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

　 （1）模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

　 （2）尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。（教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。）

　 （3）交换乐器进行演奏。

　 活动三：欣赏儿歌《月亮》

　 主要涉及领域：语言

　 〔活动目标〕

　 1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

　 2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

　 〔活动准备〕

　 根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

　 〔活动过程〕

　 1.观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。（在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。）

　 2.迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。

　 3.观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

　 4.迁移已有经验进行创编，体验快乐。（教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。）

　 活动四：欣赏古诗《静夜思》

　 主要涉及领域：语言

　 〔活动目标〕

　 1.理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

　 2.通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。

　 〔活动准备〕

　 电脑课件

　 〔活动过程〕

　 1.观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。

　 （1）完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

　 ★指导语：你看到了什么?有什么感觉?

　 （2）第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。

　 （3）再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。

　 2.学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

　 活动五：观看做月饼

　 主要涉及领域：综合

　 〔活动目标〕

　 1.在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

　 2.积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

　 3.体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

　 〔活动准备〕

　 邀请制作月饼的嘉宾来园（携带材料和工具）和幼儿共同做月饼。

　 〔活动过程〕

　 1.向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。

　 2.认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。

　 3.根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。

　 ★指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?

　 4.观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。（在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。）

　 5.烘烤和品尝月饼，体验快乐。

　 延伸活动：

　 教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。

　篇章2:幼儿园中秋节活动方案【按住Ctrl键点此返回目录】

　 活动一：快乐的中秋节

　 主要涉及领域：语言

　 〔活动目标〕

　 1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　 2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。

　 3.能安静的倾听同伴的表述。

　 〔活动准备〕

　 1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。

　 2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

　 〔活动过程〕

　 1.交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

　 （1）幼儿自由结伴交流自己调查的结果。

　 （2）集体交流，丰富相关经验。（教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述）。

　 （3）拓展有关经验。

　 ★指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

　 2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

　 （1）欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

　 （2）交流自己对图书内容的理解。

　 ★指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

　 （3）边看图书边完整地倾听老师讲述故事。

　 （4）交流自己听过的其他传说。

　 活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

　 主要涉及领域：艺术

　 〔活动目标〕

　 1.在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

　 2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。

　 3.体验集体合作演奏的快乐。

　 〔活动准备〕

　 乐曲磁带、乐器（小铃、舞板、铃鼓等）。

　 〔活动过程〕

　 1.欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。

　 ★指导语：你们还记得这首歌吗?名叫什么?听了有什么感觉?

　 2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。

　 （1）边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。

　 （2）共同设计身体动作表现歌曲的节奏。

　 （3）看指挥分声部进行身体动作。

　 3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。

　 （1）模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。

　 （2）尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。（教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。）

　 （3）交换乐器进行演奏。

　 活动三：欣赏儿歌《月亮》

　 主要涉及领域：语言

　 〔活动目标〕

　 1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。

　 2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。

　 〔活动准备〕

　 根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。

　 〔活动过程〕

　 1.观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。（在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。）

　 2.迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。

　 3.观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。

　 4.迁移已有经验进行创编，体验快乐。（教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。）

　 活动四：欣赏古诗《静夜思》

　 主要涉及领域：语言

　 〔活动目标〕

　 1.理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

　 2.通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。

　 〔活动准备〕

　 电脑课件

　 〔活动过程〕

　 1.观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。

　 （1）完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

　 ★指导语：你看到了什么?有什么感觉?

　 （2）第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。

　 （3）再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。

　 2.学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

　 活动五：观看做月饼

　 主要涉及领域：综合

　 〔活动目标〕

　 1.在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。

　 2.积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。

　 3.体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。

　 〔活动准备〕

　 邀请制作月饼的嘉宾来园（携带材料和工具）和幼儿共同做月饼。

　 〔活动过程〕

　 1.向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。

　 2.认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。

　 3.根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。

　 ★指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的?

　 4.观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。（在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。）

　 5.烘烤和品尝月饼，体验快乐。

　 延伸活动：

　 教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。

　篇章3:幼儿园中秋节【按住Ctrl键点此返回目录】

　 活动目标：

　 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

　 2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

　 活动准备：发动幼儿自带水果和月饼

　 活动形式：班级集体活动

　 活动流程：介绍节日——欣赏故事——谈话品尝

　 活动过程：

　 一、介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

　 二、欣赏故事 听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。

　 讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

　 三、谈话品尝：

　 1、中秋节吃什么？

　 2、分享：

　 共同品尝自带的月饼和水果。

　 说说自己所带的食品。

　 附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

　 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

　 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

　 裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

　 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

　 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

　篇章4:幼儿园中秋节活动方案范本【按住Ctrl键点此返回目录】

　 设计意图：

　 中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

　 总体活动目标：

　 1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

　 2.丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。

　 3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

　 活动时间

　 中秋节当天下午14：3017:30

　 活动准备：

　 环境准备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。

　 有些简单，最好再具体些，都可以准备哪些具体的材料，列举出来，最好有图片也可以附上

　 道具准备：绘画工具;灯泡、皮球（大、小各一个）;手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。

　 其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

　 活动过程：

　 全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。

　 活动一.? 美丽图，我来画

　 时间：14:3015:30

　 活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间

　 活动准备：教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，以及准备绘画工具。

　 活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

　 活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的美丽图画。

　 作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。

　 作画后（15：50）教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。

　 过程太简单，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师提供一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子（将瓶子外层图上水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带作为装饰）等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要准备的材料，是否需要老师参与指导，都需要配合哪些环境布置，供老师参考，不一定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简单多了。

　 活动二.? 小故事，大家讲。

　 时间：15:0015:50

　 准备：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、准备中秋节的小故事。

　 目标：准备期亲子互动，提高家长的认识。通过孩子讲故事培养幼儿语言表达能力。

　 活动： 1、先由一名教师生动的给大家讲中秋故事。

　 再每位幼儿轮流上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪

　 要求：家长、教师、幼儿都保持安静状态听故事，并对讲者用以掌声鼓励。第一组作画的幼儿边听故事，边作画。

　 可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以换成其他的名，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的所有故事，供老师选择

　 2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台

　 活动三.? 学科学，懂知识。

　 时间：16:0016:40

　 道具准备：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球（大、小各一个）;整间教室都要遮光

　 知识准备：熟悉一些物体、动物的轮廓形状。

　 注意：

　 1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的注意事项：要尽量保持安静;由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤;

　 2、如果空间不够，可以选择大一点的教师或分批进入

　 目标：开发幼儿的创造力与艺术想象力，培养手指精细动作，和动手能力，模仿能力;丰富幼儿科学小知识。

　 活动：（一）.奇妙的手影

　 教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。教师通过一个小故事（如果有要附上）让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。

　 （二）.“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

　 前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识。

　 （三）.神奇的月亮

　 1.导入：展出各种形状的月亮图片。

　 2.模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球。

　 打开灯泡，大皮球围绕太阳转，小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情况。

　 第二个和第三个活动，是否尝试过，是否在操作时能完成?

　 活动四.? 齐动手，共劳动

　 时间：16:4017:15

　 准备：各种水果与食品、水果刀、盘子

　 目标：培养幼儿帮助父母做家务的良好行为习惯。

　 活动：幼儿、教师、家长齐动手制作美味的食物，教师与家长帮助切食物，例如水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。

　 此活动都要准备什么（除了水果、还有哪些图片）?准备多少?

　 水果有一部分可以做成拼盘，另一部分直接清洗好并分类

　 什么人负责切水果?什么人洗?什么人拼摆?

　 制作月饼都需要准备什么?制作过程是怎样的?

　 画鸡蛋要准备哪些图片供幼儿参考?

　 活动五.? 吃月饼，同分享。

　 时间：17:1517:30

　 准备：若干名教师做为引导员，个人小餐具，音响，乐曲。

　 活动：用自助餐的形式，把每组小朋友做的食物都摆放在大桌子上，然后全园共同品尝。同时欣赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。

　 备注：

　 1、前四个活动的方式想有个小调整，原计划是幼儿报名，然后一下午都在一个教室活动，这样可能幼儿会觉得没意思，所以，在这里做一下改动，先报名做活动，然后自己报名的活动完成后，可以再到其他的教室参加或参观其他的活动，家长陪同，然后整个活动中老师、幼儿、家长都要有礼仪行为，比如：不影响他人、学会排队、等候、老师在指引家长时的手势语，迎宾时要注意的礼仪等等，这些环节都要体现出来。

　 2、一共四个活动，四个教室，如果幼儿 园班级较多，可以有两个或两个以上的班级搞同意个活动，幼儿园可以自己按实际情况安排。

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