小学教学年度工作总结1000字
时间：2020-09-07 08:04:39 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
小学教学年度工作总结1000字
篇一：小学教师年度工作总结
一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感 受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师 的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课 标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合 “作风建设年”和“质量建设年”的活动，本人积极的参 与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学 能力。
1、思想上有了更深入的认识
①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱
孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平 等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他 们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班 主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是 置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作 则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为 去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时 刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于 接受学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一
个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而 且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的 不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新 课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效 的教学方法，并形成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面：
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教 育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目 标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际 情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可 行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对 于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力 求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方 案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动 探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等 教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力 训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培 养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要 认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生 对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作 业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦 钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。
辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定 辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的 辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原 因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多 层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生 出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至 经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就 进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力 争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法，向 家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。
积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平 时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他 教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学 实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。
结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报 “农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此 项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还积 极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评 比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学 数学教师解题竞赛中获奖。
3、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结 同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭 节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融 洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行, 努力地提高自己的素质和修养。
此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断
提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了 教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但 我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去 学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得 越多，才能为学生贡献越多!
篇二：年度六年级数学教学工作总结
时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙 碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学 期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教 育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂 教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索, 改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做 出如下总结：
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念 渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的 教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改 革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教 师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教 学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时 代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与 发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博 客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂, 有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目 标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积 极摸索教学方法、创新教学手段。
二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。
上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要, 为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向 四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课 前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目 标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法, 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的 记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增 强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流，充分体现学生自主学习，孩子 们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成 为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及 逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质 量。
3?合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教 学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤, 那么合理控制教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马 卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少 时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选择教学 的最优速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻 目标进取;有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律, 形成有张有弛变而有序的教学节奏。
4?作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中 所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知 识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节 课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑 海里?这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知 识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知 识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结, 以完善学生的知识结构。
三、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个 学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此, 在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、 理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用 不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学， 培养他们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培 养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学 生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
四、认真批改作业
作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了 做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集 资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各 种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况, 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评 讲,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考
后辅导工作。
本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检
测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做 出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的 学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的 处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满 足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加 大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习 知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进 生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激 发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项 任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自 觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学 习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他 们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏 补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进 生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要 特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲 也会随之增加。
六、狠抓学风、新评价，激励促进学生全面发展。
我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学 对数学课很感兴趣，学习劲头也浓，后进生基础太差，我 了解原因，有些是不感兴趣，连平时做作业都是找其他同 学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一 种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。
我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是 没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定 下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太 差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励 他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多 练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也 及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情，促进学生 全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识 与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发 展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中 的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严 谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求 真、善问的良好学风的形成。经过一个学期，绝大部分的 同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
