【论《古老的歌》的情感表达与艺术感染力】古老的歌简谱

时间：2019-05-24 03:23:12　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：在人类还没有发明文字之前，我们的祖先就会用歌声来抒发自己的情感。音乐是情感的艺术，最善于表达人类复杂而细腻的情感世界。在漫漫人生中，音乐以其独有的方式抒发着人类各种不同的思想感情。
　　关键词：情感艺术感染力
　　【中图分类号】G633.951 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2012)02-0119-01
　　
　　选题的理由和意义：
　　情感宣泄——喜,怒,哀,乐等,都直接或间接地影响演唱者声音和技巧的发挥。为了使演唱者与听众对作品产生情感上的认知与共鸣,演唱者的情感表达及艺术感染力，是完整的作品演唱的必备条件之一。针对在声乐技巧训练中，因情感表达的欠缺，而无法把歌曲的内涵传达给听众的实际情况, 通过深刻理解作品、提高艺术素养以及在歌唱训练中加强的歌曲处理的等方式，提高歌唱的情感表达能力, 以较强的艺术感染力表现作品、以进一步提高声乐演唱水平。
　　情感是人类永恒的话题，歌唱是人们抒发情感、表达喜、怒、哀、乐情感的直接而普遍的方式，也是人类用以交流情感的一种自然而富有人性魅力的表现形式。歌唱艺术用人声塑造音乐形象，表现人类的思想和情感，并通过歌唱者的二度创作，反映大众喜怒哀乐的情感和生活。要善于从歌曲中再现思想感情，艺术形象和不朽的生命力，要善于向听众传达作品所包含的情感。演唱中，要把词、曲作者内心蕴含的感情通过歌声充分的表达出来，不能仅仅停留或偏重声音的外在质量，而忽视内心情感的表达。在训练发声技巧的同时，更应该注重作品的情感表达，才能以强烈的艺术感染力引起观众共鸣，从而更完整地表现作品。歌曲《古老的歌》由首尾的衬腔于二段体构成，曲作者采用了四川民歌风味的音乐元素，以优美而又恢宏的旋律向我们表达了对祖国大好河山的赞美和眷恋，对祖国古老文学艺术的深厚感情。引子部分：“啊……，啊……，古老的歌……，这是首古老的歌。”旋律真挚朴素，渲染出深切的眷恋与追忆之情。三连音节奏型的运用贯穿全曲,“巴山的日出月落，这是首古老的歌，川江的帆影渔火。这是我熟悉的歌，祖祖辈辈唱过，这是我要找的歌，依然在乡土上流传着。”强调要诉说与口语性，演唱时，三连音的准确性和情绪的变化显得特别重要。“这是我想唱的歌，默默在心海里流着。这是我想唱的歌，如今我已经重写过，我已经重写过，重写过。”这一段旋律部分要保持音乐的流动感和气息的平稳，注意拍子的节奏重音和语言的逻辑重音。“啊……，古老的歌，啊……，古老的歌，迟早要开花结果。”曲尾的反复吟唱，情绪要愈加饱满，起伏跌宕要有层次对比，并与首段引子形成前后照应，休止符后的补充，音量逐渐减弱，给听者留下无穷的回味和想象。
　　歌曲情感的表达可以分为四个重点，四个不同的重点从不同的侧重点描述表达歌唱的情感表现与艺术感染力，各有不同但又相互承接。其中第一部分直接出现全曲思想感情最饱满，最舒展的引子部分，其中重复前两个“啊”的演唱情绪激昂，而后通过旋律的向上逐渐级进情感完全爆发，力度渐强。最后一个“啊”字由弱到强，通过旋律的起伏及力度、强弱的变换来体现作品的情感内涵，要深刻领会作曲家的情感蕴含以及创作的时代和意境，以达到对乐思的理解，使歌唱富于艺术感染力。第二部分通过紧密的节奏型引出下一个情感段落，由弱到强，虽然只有简单的两句话，却让我们很容易想到中国近千年来的文化传承，“巴山的日出月落，川江的帆影渔火”多么美好的景象，可以强烈的感受到作者的内心流淌着对中国千年的古老文化的热爱，就像每天的日出日落，江帆渔火一样声声不息，令人难以忘怀，演唱此部分时，要将强烈的自豪感深深的蕴含在声音里，质朴的铺叙中国蒸蒸日上、旧貌新颜的万千气象。第三部分再次通过激扬的间奏引出下一段乐思，这里要流畅地向听众诉说家乡一草一木的美景，大好河山美好景象通过抒情的歌声跃然展现眼前，这首歌“祖祖辈辈都唱过”，这首歌“依然在乡土上流传着”，要大气恢弘地表达出祖国的伟大和故乡的亲切。而后歌曲进入高潮乐段，声音力度和穿透力要加强，情感要更加奔放，至最后尾声的重复咏唱，“我已经重写过……，重写过……”，是歌曲最含蓄、深情的部分，逐渐减弱放慢，以更内在的情感唱出词、曲作者对祖国大好河山的细腻情感。第四部分再次达到全曲高潮，是歌曲中情感表达最强烈的乐段，也是整首歌曲的核心部分，以原速重复演唱“啊……，古老的歌……”，达到情感宣泄的最高点，情感释放要淋漓尽致，然后再突慢唱出“古老的歌……”，再逐渐收声，此处出现的休止符要充分体现出来，给听众也给自己一定的空间，最后一句以弱音结束，真实的表达出意犹未尽、绕梁三日的境界。
　　总之，要做到“不唱无情之曲，不为无情之唱”，应做到“未成曲调先有情”，先从歌曲的感性认识开始，结合理性的逻辑综合，有理解才能感受，才能有感而发，有感而唱。要做到对歌词进行生动的描绘和领会，用富有激情的语言有感情、声情并茂的朗诵歌词，唤起丰富的联想和艺术灵感的冲动，从而感受和演绎歌曲的主题内容。演唱者的文化修养、审美品位、生活经验与情景交融，声情并茂的表现歌曲的激情有密不可分的联系。当然，科学地演唱技巧也是情感表现的基础，美妙的歌声应该是发声技巧的音响效果与情感的视、听觉的享受的协调结合，是“情”与“声”完美互补的综合艺术。“情”和“声”相互村托、相辅相成，互为因果、并重而行，才能以其完美的艺术魅力给听众以美的享受。
　　参考文献
　　[1] 王绍伟陈淑惠编《声乐教学与评价》中国戏剧出版社2004年12月第一版
　　[2] 范晓峰编《声乐美学导论》上海音乐出版社出版2004年10月第二次印刷
　　[3] 赵震尼编《声乐理论与教学》上海音乐出版社2002年3月第一版
　　[4] 次炤《音乐美学》高等教育出版社 1999年1月第1版
　　[5] 胡钟刚张友刚著《声乐实用基础教程》西南师范大学出版社2006年6月第2版
　　[6] 余笃刚著《声乐语言艺术》湖南文艺出版社2002年8月第1版

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