莫让手机成为农村孩子【莫让农村孩子输在英语教学的启蒙线上】

时间：2019-04-10 03:20:04　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　根据学校工作的统筹安排，2011学年的第一学期我是教学三年级的英语，纵观自己八年的教学经历，这已经是我第三个回合教学三年级。结合这几年农村教育的教学实践，我深深知道英语教学一直是农村教育中一块严重的贫地。因为师资的缺乏、设施的落后、家长的不重视、社会氛围的缺乏，学生的学习兴趣无法持久，学习习惯很难养成，最终涌现出一批学困生，尤其在男生中情况更加明显。这对于日后升学，甚至对于学生的终身学习都是个致命的问题。
　　为了打破这个局面，笔者认为一定要从三年级第一学期这个启蒙阶段好好抓起，争取减少学困生，莫让农村孩子输在英语教学的启蒙线上。
　　一、启蒙教育，关注学生的参与度
　　启蒙教育在学生一生的发展过程中具有举足轻重的作用，是一种关注学生早期学习知识的能力、关注学生早期培养良好行为习惯的一种教育。启蒙具有数万年的历史渊源，同时也具有继往开来的教育意义。
　　所以，从一开始我便致力于关注每一位学生的参与，通过询问一、二年级的班主任，积极配合现任的班主任让自己尽快记住全班43个学生情况，包括他们的姓名，他们的语、数成绩，他们自己个人的性格特点。课堂上，我努力让每一位学生都能开口说英语，把任务进行适当分配，难易结合，增强学生的自信心，培养学生的学习兴趣。课后，对未能自主完成学习任务的学生额外关注补课，并安排课代表、学优生等学习能力有余的人进行帮助，照顾到每一位学生的学习，共同进步。
　　二、课堂常规，关注行为的养成
　　行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成学生健全人格的基础。所以从第一节开始，我就要求学生养成大声开口讲英语的习惯，在略微掌握了些词汇后，我要求学生会进行如下的对答：
　　T：ears. S：listen.（学生指向耳朵）
　　T：eyes.S：look.（学生眼睛看书）
　　T：fingers. S：point.（学生指点书）
　　T：mouths .S：open.（学生张大口）
　　从三年级的起步阶段，我便要求学生充分动用眼、耳、手指、嘴巴等身体感官，从而引起学生充分的注意力，达到更好的识记效果。也许这样的顺口溜一节课要讲两三遍，有时由于知识的枯燥，学生的注意力有所分散时，我甚至要讲上更多遍。但正如孔子的教学理念：眼到，口到，手到，心到。久之，效果就可见了。
　　良好行为习惯的养成并非一朝一夕之功，它需要学生长期地训练，教师不断地督促、引导，对学生进行规范的训练，从而内化成他们的自身需要，逐渐养成良好的英语学习习惯。
　　三、教学知识，关注细节的落实
　　英语的学习是融会贯通的，即使只有一个小小的知识点，掌握不够好，就可能影响到下一节课的掌握，从而影响到学生的学习信心和兴趣。
　　所以，许多课堂环节中，我不怕为一个单词浪费时间，会花许多心思在反复巩固运用上。如，在开学的第二课时，我用了各种方法，引导学生认识了教学书中的六个主要人物，课后又要求学生必须会指名认读这些人物。我知道这并非教学任务，但这对学生日后的学习是十分必须，尤其是“Sarah、Miss White、Mr Black”的读法的识记。只有将这些难点、重点，落入到了细处，才能让初步涉足英语学习的学生感觉学英语并不难，说英语不拗口。
　　四、教学环节，关注知识的衔接
　　课本中一些编排，总有些不合理的地方，或者不适合本地学生的知识点。因此，我在这学期的教学内容和环节设计上都略作思考，将知识分类、重组，分清哪些知识要强化，哪些要弱化，哪些知识需要适当进行联系、联想、区分、比较。
　　更多的学习环节中，我有意识地让学生学会知识的迁移：如，学习到“Miss White、Mr Black”时我及时渗透颜色单词的教学；在学习颜色单元中，我又把几位的名字提出来，用旧知牵引出新知。又如，学习“I like…”的句型中，让学生复习学习“Act 、like”。这对单词“like”在句型中的单独发音有一定的帮助，也让学生初步感受到英文单词的一词多解。再如，教学“Have some chicken”时，我让学生回忆下“I have a panda”，这样可以分解句型发音的难度，又一次理解一词多解的意义。又例如对于“hand、head”“five、four”等这些相近词组的区分学生有所困难，我用先听、后辩、再说，让学生自己发现问题，自己探寻识记的技巧，从而交流学习。这对学生的自主学习能力的培养和学习兴趣的提高都大有帮助。
　　一个学期在一周三节课时的辗转中过去了，在一单元一单元课堂实践中过去了，虽然这一批三年级的孩子谈不上特别出色，但总体感觉良好，优等学生明显多于以往几届，学困生也有所减少，期末的测试成绩更是让我颇感欣慰。而我除了再次感叹农村英语教学责任任重道远外，也更要用心地探索、总结自己平时的教学态度、教学情感、教学技巧、教学策略，争取开创个农村英语教学的新天地来。
　　（责编　张亚莎）

相关热词搜索：线上 英语教学 启蒙莫让

莫让手机成为农村孩子【莫让农村孩子输在英语教学的启蒙线上】

最新文章

热门文章