我的阴阳两界在线阅读【我的阴阳两界】

时间：2019-01-17 03:32:44　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　一　　　　一百年后，也许人们会这样描述现在的学校：专门训练人磨屁股的场所。说到磨屁股，相信大家并不陌生。开会，听报告，都是磨屁股的事儿。一个人，如果连磨屁股都耐不下性子去磨，就会给领导以浮躁、不老实的印象。所以磨屁股要从娃娃抓起。这大概是中国人多痔疮的原因之一吧。
　　公元2005年，马飞上高二。我就是马飞。一上高二，就面临分文理科的问题。即让你选磨哪一种屁股。文科背得多，磨下面。理科则是磨上面：脑子。马飞当初选的是文。其实我本来是要学理的，及至某日看到北大某博士一篇文章，开头就援引“捞心者治人，劳力者治于人。然后一口咬定学文是劳心学理是劳力。我想，我还是治人吧。就报文。说实在话，文科班就是比理科班好。文科班女生从质量和数量上都远甚于理科班。如果再有哪位女生垂青于马飞，也许他就不会又转理了。
　　报文后一个月，在一次政治课上，袁老师（男性，中老年）突然唤起正在睡觉的马飞，也就是我，让他回答人的两项基本活动是什么。我睡得正香呢，突然被同桌（女性，脸上略带雀斑）踢醒，迷迷乎乎地站起来张口就答：
　　“食色，性也。”
　　班上哄然，后排几个哥们还给我鼓掌。妈的，这不是要我命么！――正确答案是认识世界和改造世界。袁老师脸部肌肉一抖一抖的，喘了一会之后摆摆手让我坐下，没再说什么。我就坐下，也不说什么。
　　又是一次习题课，一道选择题说：基因工程体现了什么？答案是体现了人的主观能动性。老师挥着手中的卷子说：知道基因工程到底是什么是没有用的，重要的是记住人的主观能动性，以后见着了这一类题都要这么答，这就叫举一反三，懂不懂？
　　马飞想，还是学点“没有用”的东西吧。
　　就又转理。
　　
　　二
　　
　　转理时，马飞又遇到了麻烦。
　　我的这个学校一直重理轻文。所谓由理转文易，从文转理难。
　　果然，年级组长抖着手说：“这个文科生想转理嘛，难。以前又没有先例。这个没先例的事情办起来就更难。”这句话不知怎么地传到老谋子耳朵里，还用到了新片《千里走单骑》中。对不起扯远了。
　　我连忙说这是我慎重考虑的结果我发现我根本不是学文那块料张口就是政治错误以后要真学文没准成了文化流氓姚文元第二那可是给咱们陕西人民丢脸啦您还是答应了吧。
　　后来年级组长答应了，不过得考回试，数理化。这就难不倒我了。我就坐在办公室，年级组长坐我对面盯着看。事后她对其他老师说：这小子做题真TM快，和小日本一样疯狂。一改，分数和理科实验班中流相当。
　　马飞就这么进入了年级最好的理科班。
　　
　　三
　　
　　王小波有一部中篇，就叫做《我的阴阳两界》。一个阳萎男人的故事。治疗好叫阳，未治好叫阴。我是报文是为阴，学理为阳。从书中看，王二（那篇小说的主人公）一点也不留恋阳萎时的“阴”。而我，在踏入阳的一面后，又对阴增加了好感。――这就叫阴中有阳，阳中有阴，更符合国学中的阴阳学说。
　　学理科，好处在于对就是对，错就是错。一道题，正确与否拿出笔纸算一下就可以判断。是对是错，不是哪个人光凭嘴能说了算的。不像孟夫子“吾善养吾浩然之气”然后认为自己做得事事都对，谁要说个不字，就说他是“禽兽非人哉”。还好没让达尔文听到。
　　所以，像我这种头脑简单的还是适合学理。可是学了几个月，马飞又受不了啦！
　　这回我不是对课有意见：课倒是越学越上劲――看来我天生一个“治于人”的命。我是对同学有看法。
　　一下课，满屋子人动都不动，连个撒尿的都没有：敢情是攒上半天的一次解决？只有我，怪物似的拿出本《万历十五年》之类的看看，后来只敢看《江村经济》――也就这本偏点理。
　　还有一次，一个同学（男性，一脸青春痘）跑来问我：“咱们国家让同性恋结婚了？”我吓了一跳：“没有哇？”
　　“那为什么钱钟书的伴侣是杨什么先生？”然后不等我吐血就恍然大悟：
　　“噢原来钱钟书是一女的呀！”
　　开始怀念学文时和同学们讨论《宋诗选注》的美好时光……
　　距离产生美啊！
　　
　　四
　　
　　一个人的时候，我爱看王小波的《沉默的大多数》，从他那里可以得到“吾道不孤”的感受。那家伙也是挂羊头卖狗肉嘛：学理的出身，干写作的勾当。
　　也像那个“围城”的譬喻：城中的人想出去，城外的人想进来。而我，正站在那城墙头。
　　（本文获“灵通杯”第八届全国新概念作文大赛一等奖）
　　
　　责任编辑/比格

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