我们的名字叫坐在“最后一排”的人等|我们的名字叫坐在最后一排的人
时间：2019-01-10 03:25:54 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
[真题回放] 请以“我们的名字叫_____”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学，B老师，小C。(2)补全作文题目。(3)不能使用试卷中的阅读材料。
[试题指津]
这是“命题+要求”形式的半命题作文。半命题作文是中考作文的一种重要形式，写这类作文，首先要将题目补充完整。因为这是一个群体自述式题目，所以只要填上你所熟悉的任何人的名字(家长、同学、志愿者、雷锋、贪官……)，任何动植物的名字(森林之王、绝迹物种、外来生物、牧羊犬、看门狗、胡杨、柳树、小草……)，甚至任何物品的名字(克隆人、因特网、沙尘暴、机器人、门、自行车……)都可以。总而言之，题目的内涵十分丰富，考生视野所及，取万物之一种，集中思考，都可发挥成文。但要注意应选择自己最熟悉、感受最深、最独特的内容去写。
此文立意应结合半命题中的相关文字通盘考虑。题目中的“我们”让人产生一种群体意识，表达的是一个群体的呼声、呐喊和号召。而填写的内容则决定了考生的写作意愿。我们可以这样考虑：在考场作文中，爱国情、孝心、友情、感恩之心、责任感、环保意识……这些都是作文永恒的话题!《我们的名字叫和平使者》可以反映呼吁世界和平的主题；《我们的名字叫中国人》可以表现爱国的主题；《我们的名字叫美德》可以颂扬社会新风尚；《我们的名字叫沙尘暴》《我们的名字叫绿洲》《我们的名字叫白色垃圾》都可以表现环保这一主题；《我们的名字叫克隆人》《我们的名字叫纳米武器》表现的则是科技的主题。在写作中应选择自己最关注的问题，表达自己最想表达的思想，因此这篇作文要想得高分，立意至关重要。确定文章的立意后。再根据中心选择材料，才能写出好文章。
这是一个能充分展示青少年认识世界、认识人生、认识社会的题目。对培养青少年的群体意识，把握事物特征有着很好的引导作用。我们既可以写成记叙文，也可以写成议论文或说明文。虽然题目在写作内容方面给了考生很大的选择空间，但要想写出一篇漂亮的高分作文，并不是件容易的事。材料的剪裁、结构的安排，以及写法和语言的运用，都要力求精美、新颖、别致、内容深刻。我们可以大胆选择自己最能驾驭的文体――最好与众不同一点，在结构安排上更要有所创新。对于这个题目，写演讲稿最有气势，写自白书也比较有把握，用书信体娓娓道来也很不错，如果觉得写说明文比较顺手也可以选择这种相对保守的方戈，但从创新的角度来讲，也许不会得太高的分数。
[考场佳作一]
我们的名字叫坐在“最后一排”的人
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这个消息时，我顿时有种世界末日来临的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。
抬头举目，关心我的全是班中成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。
“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜：成绩不好，心情不差!”阿蔡用辩证法安慰我。
“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛!还有下一次嘛!”老陈的精神胜利法，听来也蛮有道理。
他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下工夫呢!阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的呼喊。看着他们真诚的眼神和自欺欺人的笑容，我又有了信心。
在一节物理课上，物理老师用它不太标准的普通话出了一道题，可全班没有人会做。碰巧我做过，就举了手，我不止举手还拼命摇动着，可老师却说：“唉，怎么就没有人会答呢?”我失望了!不!不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生”呢?我久久都未放下举着的手……
一个学期过去了，我离开了“最后一排”。同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，还有同样数量的人“中箭落马”。
“要不要劝劝他们?”
“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。”
我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好。空气新鲜；成绩不好，心情不差!”
别了，我的流放地，你让我承受屈辱，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人!
[亮点透视]
这是一篇散发着灵气、诙谐、幽默气息，却耐人寻味、发人深思的个性鲜明的考场佳作，它没有刻意训练出来的文章的拘谨和死板的暮气之感，仿佛田野里一株自然生长的小草，浑身洋溢着活力和清香。作者通过自己的一次切身体会。向我们诉说了后进生真实的生活和思想。他们渴望理解和尊重，本身是“弱者”却仍然关心与他们有同样“遭遇”的同学。他们知耻而后勇，这种闪光的精神弥足珍贵。而如何对待、理解、关心“坐在‘最后一排’的人”是值得教师们思考的。这也是本文巧妙的选材给读者带来的深层思考，是本文的亮点之一。语言是为内容服务的，具有个性风格的语言，自然会让文章收到意想不到的效果。本文语言处处令人忍俊不禁(如“‘最后一排’是我们班的边疆，地广人稀。气候恶劣”、“几个‘捣蛋鬼’对我眉目传情，挤眉弄眼。‘本地土著’送来独有的问候”等句)，也会让读者感受到作者厚实的文化积累(如“遥远的岭南啊。顿时成了我的‘后花园’。可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出‘日啖荔枝三百颗。不辞长做岭南人’的妙句”等)。可见。只有注重阅读和积累，才能写出好文章。(荐评教师／徐月香)
[考场佳作二]
我们的名字叫中国人
都说我们这一代是泡在蜜糖罐里差点淹死的一代，生活甜蜜得像哈根达斯。这算不算富足，我不得而知，但至少是幸福的，我认为。
4年前，一句“中国出线啦”，震下铁血男儿三筐眼泪不算稀奇：华夏大地即将燃起的奥运圣火，齐天大圣的芭蕉扇也未必能够应付；上合峰会的召开让我们这群上海人激动得泪流满面；申博的成功让上海的名字响彻世界。旧中国的“东亚病夫”已成了当今世界的“东亚强者”。我们可以自豪地对世界说：“我们的名字叫中国人!”
忆往昔，孔夫子曾梦呓般长叹：“逝者如斯夫……”然而历史的滚滚红尘掩饰不住中国人的豪迈：魏、蜀、吴三国战场上飞扬的尘土，隋朝运河湍流的激浪，大唐盛世的绫罗绸缎，明朝下西洋船队猎猎飘展的“郑”字 大旗。抗日战争中的炮弹与大刀……这些“史事”我都可以潇洒地说声“byebye”。不是我们容易忘记过去，而是当今社会的快节奏不允许我们“矫情”地回忆。社会的飞速发展，生活质量的提高，全国百姓的富足，中国人正大踏步地奔向小康社会，中国社会正呈现出国富民强的盛况。对于商品店里的洋玩意儿，我们可以不屑一顾；面对世界，我们可以扬眉吐气地喊一声：“我们的名字叫中国人!”
作为华夏大地的炎黄子孙，我们敢为天下先，管你是高山还是火海，管你是陷阱还是险滩，我们没有被刻骨地扎痛过。没有被沧桑与世故蹂躏过，没有品尝过绝望的滋味。更没有穷途来路的悲哀，于是我们不懂得退缩。也许初生的牛犊有一天会撞得头破血流。但我们敢拼赢得起，就算拿生命拼搏又有何妨!如今我们拼命读书，无非是为了给中国添上腾飞的翅膀。中国人都是出色的。我们将不会愧对“中国人”这个光荣的名字!
父辈曾激动地说：“中国人站起未了!”我不屑：“站起来怎么够?我们要走。要跑，要飞驰!”
以2006年为轴心，以新世纪为半径，居中的一群人仰天长啸。听哪!他们正齐声高喊着：“我们的名字叫中国人!”
[亮点透视]
这是一篇气势豪迈、激情进发、热情洋溢的中考佳作。字里行间流淌着的这一代人所具有的爱国、自信、敢作敢为、对未来充满信心的思想感情。阅读这样激情燃烧的文章。读者心头的信念之火也会被点燃。能以自己的激情点燃读者的激情的文章。就是不可多得的好文章。如今，学生的作文有许多不良的文风在作崇，要么编一些脱离实际的虚幻故事，要么写一些做作的发嗲之句。要么发一通怨天怨地的牢骚。要么诌一些天书一样的网络语言……学生的文风就应该清新自然。充满热情和豪气，要么有男孩的豪情壮志，要么有女孩的细腻柔美。这才不愧为当代青年。但要写出这样有力度的文章。作者首先要成为一个有思想、有追求、有朝气、积极向上、率真的人。文如其人或者说人如其文，说的就是这个道理。(荐评教师／徐月香)
[考场佳作三]
我们的名字叫“民工班”
我们学校有一个特殊的班级――那就是被老师亲切地称为“民工班”的班级。这样称呼并不是对他们的歧视，而是通过4年的相处对他们的认可和喜爱。我就有幸生活在这样的集体中。
我们班由32名同学组成，其中25名同学是民工子女，只有为数不多的同学是上海人。起初，生活在这样的一个班级觉得丢人，提到“民工”这个词，心里总是有一种微妙的感觉，因为每当别的班级同学谈到我们这个班时，总会发出不经意的笑声，这笑声里包含的内容当然是不言而喻的。
我们班不只有受人嘲笑的份，更有让我们为之骄傲的事。
运动会上，看着xx体育场上，那快速奔跑在前三名的，必定有我们班同学的身影；那领奖台上站着的，也都是那些民工的子女；掷铅球比赛中，奋力一投力挽狂澜的还是那些民工的子女。生活在这样的集体中，看着一张张由他们赢得的奖状，我们能不为之自豪吗?
或许有同学说：民工的孩子嘛，读书不好，只会拿些跑跑跳跳的奖。
我说：非也!
说这话的同学一定不了解我们“民工班”，我们班的同学不仅四肢健壮，而且头脑发达。
君不见英语竞赛，小A力挫群雄拿大奖；
君不见数学头脑比拼，小B奋力拼搏勇夺冠；
君不见作文比赛，小C奋笔疾书逐鹿中原。
4年了，就是这样，我们全班32位同学，齐心协力，由不为人知到受人讥讽，最后享誉全校，我们共同度过了4年的风风雨雨，其间的各种滋味，只有我们自己最清楚。
要分别了，我想分别对我们来说只是一种形式，在“民工班”生活的每一天，都将永远留在我们的心里。在此，我想骄傲地说一声：“我们的名字叫‘民工班’!”
再见了，“民工班”的各位同学，相信我们再次相见时，一定又是一个灿烂丰收的金秋十月!
[亮点透视]
随着国际化大都市上海日新月异的发展。外地到上海打工的人越来越多，他们子女的教育问题，也受到了上海市政府及相关部门的关心与重视。本文就抓住这一社会问题，反映了民工班学生的酸甜苦辣。文章选材鲜活亮丽，充满时代气息，显示了当代中学生关切民生、与时俱进的精神风貌。考生并没有在文中堆砌华丽的词藻，而是通过朴实无华的语言、清新自然的文风，不矫情不做作。表达了自己对“民工班”生活的热爱和留恋之情，读来如风行水上，流畅优美。由于考生选择了真实的素材，且善于观察与体悟，更重要的是考生对“民工班”有着浓厚的热爱之情，表达的情感自然真诚，可谓“我文写我班，我手写我心”，充满朴实动人的美感。(荐评教师／秦竞时)
★编辑／申冬梅
