三年级小学生日常行为习惯养成教育计划
时间:2020-08-23 08:00:34 来源:柠檬阅读网 本文已影响 人
小学生行为习惯养成教育计划。
南魏小学三年级
王延兴
小学生日常行为习惯养成教育计划。
南魏小学 三年级
行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我班工作实际,特拟订本计划:?
? 一、?指导思想
我班行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我班学生的基础文明水平。
二、工作目标?
1、通过“举止文明习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。?
2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。?
3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。?
4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容?
?正面规范学生行为习惯。?
一、学习习惯?
?①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课;?
?②课前准备好学习用品,静待老师上课;?
?③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;?
?④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;?
?⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;?
?⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;?
⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;?
?⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
?二、?行为习惯
1、举止文明习惯?
?①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;?
?②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;?
?③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;?
?④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;?
?⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;?
?⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;?
?⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;?
?⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;?
?⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;?
?⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。?
? 2、生活习惯?
?①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;?
?②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;?
?③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;?
?④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;?
?⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;?
?⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;?
?⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;?
?⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;?
?⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;?
?⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;?
?3、节俭习惯?
?①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;?
?②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;?
?③爱护桌椅、门窗、板擦等物;?
?④爱惜衣物,不追求穿戴;?
?⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;?
?⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;?
?⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;?
?⑧不向父母提出过高的物质要求;?
?⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。?
四、实施途径与措施:
? ?1、坚持周五下午班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一个周五,召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。
?2、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外,对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。
?3、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育。
五、具体工作计划
养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点,小学生的身心发展特点,把行为规范逐条分解,分周落实养成训练。具体内容如下:
第一、二周:严格守纪,按时作息
第三、四周:讲究卫生,保护环境
第五、六周:专心听课,大胆发言
第七、八周:活动讲文明,认真做“两操”
第九、十周:学会交往,举止大方
第十一、十二周:热爱劳动,认真做值日
第十三、十四周:注意安全,遵守交通规则
第十五、十六周:不挑吃穿,勤俭节约?
第十七、十八周:诚实守信,知错就改?
第十九、二十周:认真复习,考试不作弊