【幼儿教育“因材施教”初探】因材施教

时间：2019-05-30 03:21:40　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　很多幼儿教师在平时的教育教学中，总用“一刀砍”的模式去教育幼儿，用一个标准去衡量孩子，导致与孩子的距离越来越远，孩子的进步也越来越慢。其实，每个孩子的基础知识和技能、日常的兴趣爱好、成长与发展的速度等等都是不一样的，这就是孩子之间的个别差异。因此，在教育上必须考虑到每个孩子的个体差异，来进行“因材施教”，不能把幼儿看成是一样的、相似的，不能用相同的教育要求、方式方法对待不同的幼儿。
　　“因材施教”可谓渊源深远，孔子早在两千年前就总结了前人的教育经验，根据自己的教育实践，提出了一些合理的教育方法。孔子很了解自己学生的个性，并且善于区别对待。孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。”（《论语·学而》）他认识到“知人”的重要，因此他十分重视“知”学生，认真分析学生个性，甚至只用一个字即可准确地概括，足见其备学生之细致认真。这样充分了解学生之“材”，才能因其“材”而施教。
　　作为一名教育工作者来说，面对30多名幼儿，怎样才能找到每个孩子的闪光处和不足之处进行有针对性的教育呢？我根据平时的教学经验总结出了以下几点：
　　一、要充分的了解每个孩子
　　从日常生活中的一点一滴抓住教育时机，进行“因材施教”。平时，我注意观察每个孩子，发现问题及时进行合适的教育。如：我们班的陈小然小朋友，一直都对学习没有兴趣。每次教学活动中，她的注意力始终无法集中，学到的知识技能也是寥寥无几。但在课后，她总是很热心地帮助老师和同学做很多力所能及的事情，对于一些课外活动她也是踊跃参与。为了帮助她能集中注意力，多掌握一些知识。我开始观察她日常与小伙伴们的交流与相处。一天，音乐活动《秋天多么美》中，她不仅不认真学歌曲，还把身旁一张没人做的小椅子举到了头顶来玩耍，对于老师的多次提示都不予理睬。活动结束后，我惊喜地发现：她听到同伴在哼唱这首歌时，她竟然指出了同伴唱错的地方，还进行了纠正。原来活动中她在玩耍的同时已经学会了歌曲，于是我轻轻地和她们一起哼唱起这首歌，唱完了以后我特意在小朋友的面前表扬了她动听的歌声，并轻轻地对她说：“妞妞，你的歌声真好听。如果在课堂上老师也能听到这好听的声音，看到你像星星一样闪亮的眼睛那该多好啊！”陈小然快乐地答应了我。这就是在充分了解和观察孩子的个体表现，进行的有针对性的鼓励、表扬、诱导教育。现在陈小然是我们班有名的小模范生呢！
　　二、要给每个幼儿创造同等的表现机会
　　教师是幼儿心中的权威，幼儿特别希望得到老师的关心、爱护和尊重。作为教师应该关爱每一位幼儿，给他们一份同样的关心和爱护，让所有的孩子都感到自己在老师的眼里是平等的，在同伴中也是平等的。记得我上幼儿园时候，老师让大家上台表演节目时，李彤举起了手，老师说：“李彤举手可从来没这么积极过!”当时我瞅见她原本微露喜色的脸顿时变得通红，表演时有些束手束脚，后来她告诉我，老师的话让她很难堪。由此可见在给每个幼儿创造表现机会的时候，一定要注意方式方法。孩子能积极举手，本应该得到肯定。但老师却在不经意间用貌似“客观”的话揪住了孩子的“小尾巴”——李彤举手可从来没这么积极过！其实，老师并无恶意，但事实上却伤害了孩子。苏霍姆林斯基说过：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”孩子需要的往往是鼓励、肯定，而不是“揭短”或否定。所以我在组织活动中，要尽可能地关注每一位孩子，尽量使每一个孩子都有尝试的机会。针对幼儿发展水平具有一定的差异性这一特点，经常设计一些难度不一的问题，请不同层次的幼儿回答。如对语言发展较慢，说话含糊不清的幼儿，我请他们尽量把话说完整；对思维发展较好，反应灵敏的幼儿，我尽量启发他们用丰富的词来表述自己的意愿，这样经过一段时间的训练，孩子们都在自己原有基础上有所进步，增强了他们的自信心。
　　三、在“因材施教”的过程中，家长的配合与支持也很重要
　　教师要及时与家长交流孩子的在园情况，共同对幼儿进行有效地教育。让家长们从孩子的本身着手，寻找适合自己孩子的教育方式。根据孩子的个体差异，进行针对性、适合的教育，这样孩子才能健康、快乐地成长。在智力培养方面，不刻意要求孩子去学习什么，应该按照孩子的爱好去进行，发展孩子的学习兴趣。在德育方面，平时应多注意和孩子的沟通，父母是孩子的第一任启蒙老师，家庭是孩子学习的第一个场所，孩子的模仿能力很强，大人应该做出好的表率，这样才能让孩子说和做保持一致，提升孩子的道德素养。在培养独立性方面，孩子的成长离不开教育，而教育离不开尊重，尊重并不等同于纵容，要把孩子当成独立的人来看待，多听听孩子的想法，父母子女之间多交流，而不强制孩子按照家长的意愿去做事情，培养孩子独立性的人格。
　　在幼儿教育中灵活地应用“因材施教”，充分发挥每一个孩子的长处，让每一个孩子们快乐的成长，是每一个幼儿教师的职责。
　　
　　（作者单位：广东省深圳市龙岗区机关幼儿园）

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