抓规范行为,促养成教育:重规范抓行为促养成手抄报

时间：2019-05-23 03:22:41　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0063-01 　　　　油田二小针对小学生身心成长的特点，在做好学生常规教育工作同时，积极探索新世纪新阶段未成年人的思想道德建设的规律，以“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展”为内容，教育和引导小学生养成良好的生活、学习习惯。
　　1 从点滴小事抓起，促进学生行为规范的养成
　　常言道：蚁穴虽小，足以毁千里之堤。对青少年的思想品德教育，是任何社会、任何时代都不可忽略的问题，这要求我们的德育工作，要做到对学生的行为规范常抓不懈，从一点一滴做起。
　　1.1 “低”。即工作起点低，从最基本的行为习惯抓起。
　　学校侧重于养成教育。《小学生日常行为规范》、《小学生守则》这些都是对学生行为规范的要求，要求学生平时就要熟记这些条例，学生只有在熟记这些条例后，才能用这些条例来约束自己的行为，以期达到效果。
　　我们利用每周一、三、五晨会时间对学生进行《规范》的背诵，对学生进行权利和义务、纪律和自由、道德、社会公德、文明礼貌等具体内容的教育，以使学生明确哪些行为可以做，哪些行为应该做，哪些行为一定要做，哪些行为不能做，培养学生的明辨是非能力，让学生懂得做人的道理，从而养成良好的行为规范，提高遵纪守法的自觉性。
　　1.2 “小”。即教育坡度小，由浅入深，循序渐进。
　　按照少年儿童的年龄特点，培养什么习惯，培养到什么程度，各年级都有明确的、不同层次的规范性要求。我们下大力气整顿了学生放学路队纪律。每天放学前5—10分钟时，校领导、值周老师、后勤人员清理在校门口摆放不整齐的自行车和机动车，并请拥挤在校门口接孩子的家长主动离开校门口30—50米远，从而为学生放学路队整齐规范化打下了基础。
　　校外安排有值周老师带领值周生和少先大队部的学生对各班的路队纪律进行检查，经过一个时期的强化管理，学生的路队纪律有了很大的改观。使得校风校容有了很大的进步，放学时要求学生遵守路队纪律，排好队回家，不仅培养了学生的纪律性，还减少了学生发生交通事故的几率，受到了家长和社会的好评。
　　1.3 “细”。即工作要求细，对每个工作环节都有具体要求，有指导，有检查，有评价。
　　现在的小学生手里的零花钱多了，但并不知道如何支配这一部分钱，致使很多孩子不会正确、合理地支配自己手里的零花钱，养成了乱花钱的习惯。针对这一情况，明确要求学生不许带零花钱上学，同时，各班召开“如何支配自己的零花钱”的主题队会，教师对学生进行正确的引导，让学生学会合理花钱。
　　另外，学校规定了到校时间，不允许学生提前到校，由大队辅导员老师带领少先大队委和值周生定期在学校门口进行检查或不定期进行抽查，监督学生的早到校情况。这样做，一方面可以保证学生有足够的休息时间，另一方面不会因为学生早到校聚集在一起的吵闹声影响到学校周围居民休息，第三方面可以防止学生早早离开家后在马路、商店闲逛，从时间上不给学生乱花零花钱的机会，基本杜绝了学生乱花钱这一现象。
　　1.4 “实”。所有的教育都是小学生能够操作的实实在在的事，没有空洞的口号与说教。
　　在德育教育中让学生参加、处处考虑学生的需要，通过自治、自愿、自律，增强德育教育吸引力，使学生满意、高兴。突出一个“导”字，开展各种活动，引导和疏导学生积极向上。如，开展班级卫生评比活动、国庆书画展览、征文，定期出版信息报、举办广播操比赛等活动,形成助人为乐、互相帮助、我为人人，人人为我的好风气。
　　学校还利用每天下午3：00—3：10古诗文背诵这段时间安排学生背诵《锄禾》等有意义的古诗文，让学生体验农民的辛苦，懂得珍惜别人的劳动成果，可以发现，现在的校园里已经见不到学生随手扔掉的面包、牛奶等食物了，也看不见乱扔的纸屑、垃圾了。
　　在学生中开展的主题班队会系列活动，如“爱校园、爱班级”达标竞赛，具体要求学生做到“五个见不到”，即墙上见不到乱画的污迹；校园内见不到纸屑杂物；课桌椅见不到刻画的痕迹；操场内见不到人为的枝折花落；教室内见不到玻璃有破损；开展“五最”活动，“五最”即最美的教室，最佳的成绩，最优的课间，最文明的语言，最高尚的行为等等。
　　2 开办少年军校，主动创新德育教育新形势
　　在中国社会不断发展变化的今天，少年儿童的思想道德教育面临着新的课题和挑战。面对新出现的问题，过去的教育方式显然不足以应付，这就要求我们必须有新的思路、新的观念和新的方法。因此，根据学校的实际情况，利用与驻敦部队多年来的友好关系，成立了油田二小少年军校。并在一开学，就制定了详细的《少年军校运行计划》和《少年军校工作章程》。
　　生活在油城的子女生活条件比较优越，但由于缺乏锻炼，体质较差，有些由于娇生惯养，缺乏吃苦耐劳的精神。我们利用学期初、学期末和每周三下午组织学生进行军体队列训练及军体拳的学习。通过军训，学生们学到书本上学不到的东西，体会到了军人的苦与乐，培养自己不向困难低头、顾全大局的集体主义精神。在军训的过程中，学校要求学生把立正、稍息、齐步走、向左向右转、散开、向前靠拢等动作做得标准、整齐。同时在操练的过程中，要求他们像军人那样克服困难做到一动不动，从始至终坚持认真操练。在短短的时间里，经过训练的同学就做到了步调一致，广播操做到了排队快、静、齐，做操的精神面貌也特别好。形成了良好的班容班貌，可见，开设军训课不但促使养成教育成功，还锻炼了学生的身体素质。学校在三—六年级各树立一个出操、队列规范化的模范班级，充分发挥榜样的力量，由这一个“榜样”带动全年级整体的进步。 
　　学校邀请了部分家长观看队列比赛和军体拳汇报表演赛，看看昔日的“小皇帝”、“小公主”在汇报表演中炯炯有神的目光，整齐有力的动作，听听震天响的口号，再想想自己的孩子回到家里也能主动涮碗、扫地、做家务，改掉很多不良生活习惯，家长们真是看在眼里，喜在心上呀。
　　通过军训，学生的集体荣誉感增强了，也增强了吃苦耐劳的精神，在进行军体拳比赛时，为了检验学生的纪律性、自觉性，比赛时，没有让班主任跟班，由班委负责管理班级纪律。一月份的天气已经很冷了，可是参加比赛的三—六年级500多名学生没有一名学生在队伍里喊冷的，并且各班的纪律都非常的好，看着孩子们冻得红彤彤的小脸，台上的评委都为他们感到骄傲，这种吃苦耐劳的精神和集体主义精神不就已经在我们的学生身上体现出来吗？ 
　　通过少年军校的训练，学生养成了良好的行为习惯和生活习惯。无论是家长还是老师，都明显地感觉到了孩子们在各方面的进步。作为一种融丰富的思想性、知识性、教育性和趣味性于一体的教育形式，少年军校对于加强少年儿童的爱国主义、集体主义、革命传统教育和国防教育，提高孩子的自身综合素质发挥着独特的作用。我校将继续开展好这项工作，培养出更多具有强健体魄又有高尚品格的未来人才，把我校的少年军校越办越好。
　　青少年的德育工作是一项长期的、关乎中华民族命运的工作，需要我们不断的努力和思考，我们会将这一工作放到学生教育工作的最重要位置上来做，用心去做。

抓规范行为,促养成教育:重规范抓行为促养成手抄报

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