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    【基于语料库浅析《大纲》离合词的扩展形式与语义特点】语料库怎么用

    时间:2019-05-15 03:16:54 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      摘要:本文通过语料库考察了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中规定的207个离合词,找出了16个高频离合词作为本文分析的实例,对它们的扩展形式和语义进行了探讨,目的是找出离合词的语义和扩展形式的关系,进而有利于对外汉语中的离合词教学。
      关键词:离合词扩展形式语义特点
      一、离合词的界定
      离合词是现代汉语中的一种特殊的语言现象,学术界对它的界定众说纷纭。
      有学者认为是词,而有些则认为是短语。邢福义先生说过:“不管用什么办法来解释有关事实,不同的人在处理上总难免出现分歧。在各抒己见的情况下,可以认为各种处理都对。事实上,各种处理都不影响对构成成分间关系的认识。”
      本文亦采用“离合词”这一说法,并且认为从命名上可以形象地感知离合词“可离可合”的特点。本文对离合词的界定是在运用上“可离可合”;语义上具有整体凝固性。
      二、高频离合词的扩展形式和语义分析
      (1)高频离合词
      通过北大语料库对《大纲》的统计,得出了16个高频离合词:“帮忙、睡觉、洗澡、见面、吃亏、吃苦、吃惊、出名、上当、当面、生气、结婚、鞠躬、叹气、把关、听话”。这些离合词主要为动宾式类型。
      (2)高频离合词的扩展形式
      从语料库检索出包含16个高频离合词及其扩展形式的句子中可以总结出离合词的扩展主要是动宾式离合词的扩展,扩展形式的主要类型有:V+着+O 、V+了+O 、V+过+O 、V+个+O 、V+补语+O 、V+名词/代词+OV+数量词+O 、V+一/了/不/没+V+O 、离合词中的动素前置。如高频离合词“帮忙”的主要扩展形式可以使用上述九种类型扩展,如帮过忙、帮了忙、帮他的忙、帮小王的忙等。而高频离合词“把关”只可以使用一种类型扩展,如把把关。
      (3)离合词的语义特点
      语义上的整体凝固性:离合词的意义不一定能从组成部分的意义看出来,即人们很难将这种意义看作是组成部分的意义的简单加合。离合词虽然能够“可离可合”,但“离”后语义具有凝固性,扩展后的意义只能从整体上去理解把握,不是组合成分意义的自相组合。例如:离合词“争气”的意义是“发奋图强,不甘落后或示弱”,它可以扩展为“争一口气”,在理解时不能解释为组合成分“争”和“气”的意义的自相组合,而是要从整体上把握。
      (4)扩展形式和语义的关系
      意义的凝固性决定了离合词的扩展是有限度的,不是任意和无限度的。比方说“道歉”中间似乎只能插人“数量词”和“着”、“了”、“过”,其他形式不多见。但词组“打虎”却可以说“打老虎”“打那只老虎”“打那只吃人的老虎”等等,可以一直扩展下去。
      离合词的扩展和运用有利于新的语素义的形成。例:“吃”的意义是指“把食物等放到嘴里经过咀嚼咽下去”如,“吃肉、吃饭等”,“吃亏”中的“吃”像把外界的东西附加到身上吞下去,与“吃饭”的“吃”具有语义的相似性,所以不能变换成“我受了一个亏”,“我有了一个亏”,“我喝了一个亏”等。“吃”与“亏”之间相互制约、相互依赖。“吃饭”中的“吃”通过隐喻,形成“吃亏”中的“吃”的“遭受”义。“遭受”可以作为“吃”的独立的语素义运用。“吃”由具体的动作虚化为抽象的语义“遭受”,可搭配的语义场也由具体到抽象,由“吃饭、吃菜、吃肉”等和“饭、菜、肉”具体物质的搭配转换成“吃苦、吃惊、吃亏”的“亏、惊、苦”抽象的搭配。并且可搭配的名词范围缩小。“遭受”可以作为“吃”的独立的语素义运用。
      离合词中“离”后的的动词制约着扩展形式,动词的价限制了离合词的扩展形式。例如我们可以说“帮了忙”“帮一个忙”、“帮他的忙”、“帮他一个忙”,可以说“出了名”但不可以说“出他的名”。这是因为动词的价制约着它的扩展形式。“配价语法认为,每个句子都包含一个主项(即动词),以及一定数量的属项。动词与其他句子成分的结合方式也取决于动词的价数:不及物动词只有一个论元,及物动词有两个论元,双及物动词有三个论元。就目前来看,汉语有一价动词、二价动词、三价动词。”④各个动词的价,即所支配的名词的数量决定了离合词的扩展形式。一价动词是联系着一个配价成分的动词。二价动词是指在联系着两个配价成分的动词。16个高频离合词中一价动词有:睡觉、洗澡、出名、当面、结婚、鞠躬、叹气、把关、听话。二价动词:帮忙、见面、吃亏、吃惊、吃苦、上当、生气。所以“帮忙”可以扩展为“帮了忙”、“帮一个忙”、“帮他的忙”、“帮他一个忙”;“出名”可以说“出了名”但不可以说“出他的名”。
      五、结语
      本文旨在对离合词这一特殊类型的词进行形式和语义上的分析,以求进一步做好离合词的本体研究,有利于对外汉语教学。对离合词的研究和分析还需深入和探索,使其更好的运用于实践。
      
      

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