如何提高中学生的自学能力【初中英语教学中学生自学能力的培养探微】

时间：2019-04-23 03:28:27　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　所谓自学能力是指学生自己有目的、有计划、主动的学习知识，锻炼技能、获取各种信息的能力。它是一种综合性的认识能力，是一种很重要的智力活动。因此，自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有促进和加速作用。所以在初中阶段教给学生正确的学习方法和策略对培养学生自主学习英语及独立运用英语的能力是至关重要的。那么，怎样才能培养学生的英语自学能力呢？
　　一、培养学习英语的兴趣
　　兴趣是最好的老师，学习英语的兴趣越浓，动机就越端正，学习积极性就越高，学习效果就越好。如果把兴趣培养成为学生的心理需要就可以使学生变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自觉自愿主动学习英语的习惯。
　　在英语教学中，教师可通过建立良好的师生关系、注意课堂教学的艺术，使学生爱上英语课；还可利用电影、电视、幻灯等教学手段，引起学生的兴趣；还可充分发挥英语学科本身语言的生动性和形象性特点以及让学生在不断地学有所得中体验到一种愉悦的情绪，来吸引、激发学生自觉学习英语的强烈欲望。
　　兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分，直接兴趣就是由于学习过程本身和知识内容的特点直接引起的兴趣。间接兴趣就是对学习结果所感到的兴趣。直接兴趣在学习中具有重要的意义，间接兴趣反过来作用于直接兴趣。起初，因为学习知识少，课文短小，内容简单学生的兴趣还很浓厚。但随着词汇量的增大，课文加长，内容较难，学生慢慢失去了好奇心，兴趣发生转移，困难随之增多，这时老师的鼓励、诱导和帮助就显得十分重要。
　　二、注重自学习惯的养成
　　好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。在新教材教学中，突出的是“听说领先”，生动活泼的会话表演能抓住学生的注意力，活跃课堂气氛。在学生们的亲身参与中，特别是让他们在教师的指导下预习课文，使他们明白一篇课文要从哪里入手，重、难点是哪些内容，和突破它们的关键点。经过长期的操练养成习惯后，他们对学习就会变得主动。课前自学时要求学生记住下一节生词、短语，会翻译，能借助参考资料和词典理解整篇课文，找出关键句、难点句，回答课后问题，并能发现问题。让学生持之以恒，不间断地坚持课前自学，对下一节教学内容的掌握很有帮助。
　　在学生具有一定的自学能力的基础上，围绕着教材师生共同确定预习的内容，学生自己寻找有关的资料，做好预习笔记，课堂上讨论、释疑，每周我都用一节课的时间和学生共同确定一周内要上的内容，要求学生利用字典等工具书解决一部分难点，课堂上采取某一组主讲，其他各组提问的方式进行教学，这样学生间就相互动起来了。这样，教和学就变成一件乐事，教师愿教，学生乐学。融洽师生关系，创建和谐、民主的课堂氛围。
　　三、培养英语阅读的方法
　　初中是学生学习英语的基础阶段，教给他们自学的方法，是通向成功的捷径。只有使学生掌握了科学、有效的学习方法，具备一定的实际运用语言的能力和自学能力，才能在需要进一步学习和运用外语时继续提高，在遇到新问题时能够独立钻研并加以解决，学习才会变得轻松有效。
　　根据不同的阅读目的，可采用不同的阅读方法。教学中，教师应充分利用课本教材，将精读与泛读统一运用。英语教材中每个单元的Reading部分，分为两课时进行。在第一课时的教学中，要求学生泛读教材，这样可培养学生的概括、分析和综合等阅读能力。如：寻找每段的中心句、归纳中心、回答问题等，以此来培养学生把握文脉、获取信息、分析推理、深层理解的阅读理解能力。第二课时教学时，要求学生精读教材，学生从中可以学到语法、词汇等，是获得英语知识的重要途径，偏重于“质”的方面。
　　四、正确处理“教与学”的关系
　　英语作为一门外语，由于我们缺乏特定的语言环境，教与学就比其它学科有更大的难度，培养学生的自学能力显得更为重要。在教和学两个因素中，教师的“教”是外因，是学生学好的主要条件，学生的“学”是内因，是学生学好的依据。所以学生的学法决定教师的教法。所以在课堂内外我注重培养学生的非智力因素，引导学生成为课堂的主人。
　　当然，情感教育是教师授业解惑的先决条件。学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后，会从内心受到鼓舞、激励，受到信赖，感到欣慰，并愉快地接受教诲。在日常的教学中，首先要消除差生概念，无论学生的成绩行为有多差，他都有优秀的一面，抓住其“闪光点”，因势利导，促进其它方面的提高。第二，宽容信任鼓励每一位学生。任何人都会犯错误，既要指出其错误，又要宽容信任其能改正错误。第三，让学生提出改进课堂教学的意见，尊重学生的意见，当学生对一堂课持否定的态度时，我就召集学生，大家一起来制定具体的教学方法、教学内容，实行教学民主。
　　总之，学生能否在学习英语的活动中取得成功，取决于他们学习英语的自学能力。自学英语的能力是学生在长期的英语学习实践中逐步形成的，它同时也需要英语教师有目的、有计划、有步骤的培养。只有教师和学生双方进行紧密配合，充分发挥学生的主观能动性，才能全面提高学生英语自学能力。
　　（责任编辑全玲）

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