以爱心换信心_树立爱心还是信息

时间：2019-04-17 03:15:15　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　爱是教育事业中的主旋律，而教师的爱是孩子心中的雨露。在我们的身边，有不少孩子是学习的“困难户”，同学们看不起他们，老师们也听不到他们的心声，于是他渐渐失落了自尊，失去了学习的信心。对于这些学生来说，他们最需要的就是的老师的爱和鼓励。对于这样的学生，作为老师我们必须用自己的爱心、关心和恒心来换取学生的信心。
　　一、放大孩子的优点
　　适当的鼓励和赞美会激发孩子的积极性，即使是一个非常平庸的孩子，在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。教师应该关注每一个学生，特别是那些“弱势学生”，要找出他们的优点，放大他们的优点，激发孩子的积极性。
　　我所带的班级里有一位性格十分内向又胆怯的孩子。一次我上课教了五个生字，让他来认读时他竟错了三个，同学们都哈哈大笑起来，我示意大家安静下来后对全班同学说：“这么难的生字在很短的时间里他能认会两个。看来他很聪明的。我们一起用掌声给他加加油!”在同学们的掌声中我从他身上发现了前所未见的可能性。在以后的日子里，经过我和他的共同努力，我看到了他在一点一点的进步。
　　思想教育的成效，首先取决于教育者是否有真诚的爱心。教师应该把爱心洒向班里每一位学生，而不应对优秀生关怀备至，对后进生冷漠相待。由于种种原因，后进生往往对教师有疑惧心理和对抗情绪，对老师处处设防。古人云：亲其师，才能信其道。因此，只有消除师生之间的感情障碍，达到心理相容，才能使学生紧闭的心扉向老师敞开。要做到这一点，作为老师就要给他们更多的温暖，更多的关怀，用真挚的爱去融化他们内心的“冰点”，点燃他们心中自尊、进取的火花，引导他们一步一步上进。有一句话说得好：哪怕所有的人看不起你的孩子，你也应该饱含热情地欣赏他们，拥抱和赞美他们。找出孩子的优点，放大孩子的优点，你就会看到一种无穷的动力。
　　二、尊重学生的错误
　　记得一位名人说过：犯过错的是人，不犯错的是神。是啊，是人就会有这样或那样的错，更何况是一些小学生呢?在学习中、在课堂上，学生的“错”比比皆是，该如何对待这些“错”呢?有时候往往因为老师的一句话。就会使一个孩子放弃发言的勇气。久而久之，这种勇气会在各个方面减退，甚至消失，换来的是懦弱、自卑、排斥。如果老师耐心地去诱导，学生一定会自，悟自得的。面对学生的“错”时，老师不仅要给学生面子和机会，而且应该在学生遇到困难的时候，真诚地激励他，帮助学生树立信心，找回自信。
　　三、用耐心去培育孩子的坚强意志
　　对那些学习能力和自我管理能力比较弱的孩子。仅有爱心还不够，它还需要有耐心和恒心，才能取得成效。因为这些孩子都有上进的愿望，但往往缺乏毅力和自制力，在进步过程中经受不了外界环境的影响而出现反复。而班主任对后进生出现反复时，要以最大的耐心去帮助他们，要有“允许别人犯错误，又允许别人改正错误”的宽大胸怀，认真与其总结成绩，了解反复的原因，给他们注入新的活力。出于教师的责任感，我常告诫自己：要有耐心，决不能放弃。于是，我对同学们施以爱心，让其感觉到老师是关心、爱护他们的，并千方百计地挖掘他们的闪光点。哪怕是微小的进步，都及时给予恰到好处的表扬。
　　四、把你的爱大胆地对学生说出来
　　爱的教育有时候需要含蓄，更多的时候，需要暴露。让孩子知道你爱他，关心他，他会信心百倍，充满希望；反之，则会丧失信心，失去希望。
　　在我们的课堂上，我们要用真诚的爱，架起一座师生之间的心灵彩桥，用爱换取爱。在生活中，我们要用真诚的爱给孩子温暖和鼓励，使孩子对生活充满信心。我坚信在教育孩子的时候，只要倾注于全部的爱心，让孩子觉得他总在你的视线之内，他总在受着你的关注，你所说的所做的都是为他好，最重要的是你是关爱他的。当学生觉得自己被老师关注，会使他充满了自信，从而奋发向上。反之，当学生总是受到老师的批评和指责，他的自尊心受到打击，他就会感到悲观和压抑，从而失去前进的自信和动力。真挚的关爱可以开启他们的心扉，激发他们努力向上的激情。我们在自觉不自觉中给予孩子更多的关注和期望。会让孩子看到自己的潜力和价值，从而自发地开始自强，自爱，求学上进。把老师的期望变成了自己的期望。这样自然而然就成了学生的内在动力和需求。他愿意为自己的目标去奋斗，达到自己心目中所期望的最佳表现。
　　总之，作为教师，我们应该正确看待孩子的错，不应一味地指责孩子的不足，而应找出他们的优点。放大他们的优点，并且发自内心地赞美他们，把我们的爱大胆地对他们说出来，你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。同时，有了这份爱心和关心，班主任的威望与号召力也就大了，再加上那份耐心，更能树立老师的威信。所以愿我们从事教育的工作者们，用爱心去启发学生，用爱心去关照学生，用爱心去引导学生，用爱心去感化学生，让他们在更健康，更美好的人文环境中茁壮成长!

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