在家提升宝宝身心发展(3) 能力提升目标是什么

时间：2019-04-10 03:29:56　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　天津市和平保育院郑继萍业务院长主持研发的“1～3岁婴幼儿关键期适宜教育课题”，是支持婴幼儿身心健康发展的有效策略和方法。本刊选择适合家长跟宝宝一起游戏的部分连载出来，使家长对婴幼儿关键期的教育更具科学性和系统性。
　　大运动游戏
　　能干的小白兔
　　指导教师/张莹刘红艳
　　适合年龄：2.5～3岁
　　发展目标：宝宝能自如地从“小树墩”上跳下来，并体验到成功的快乐。
　　材料准备：1.小圆树墩12个（直径为10厘米，高度为12厘米的圆柱，可用饮料易拉罐制作），每两个并排放在一起。
　　2.搭建小白兔的“家”一个、自制“果树”一棵，一个小白兔头饰、一个笑脸娃娃围裙，自制假西瓜、苹果、葡萄、鸭梨若干挂在树上。
　　游戏过程：1.妈妈说： “秋天到了，水果丰收啦，能干的小白兔，我们一起去摘水果好不好？”
　　2.头戴小白兔头饰的宝宝需要跳过6个树墩，前往果园。首先，小白兔需要踩到树墩上，一脚站一个，再跳下去，直到跳过所有树墩。妈妈在旁边保护宝宝的安全。
　　3.小白兔来到果园，采摘各种水果，之后再运回家里，如此反复游戏。
　　4. 家长和宝宝共同分享劳动的快乐：能干的小白兔把果园的水果都摘完了，我们真开心！
　　精细动作游戏
　　自制响筒
　　指导教师/许慧玲
　　适宜年龄；2～3岁
　　材料准备：薯片筒大小不等的豆子剪刀
　　制作方法：用剪刀在薯片筒盖上剪出大小不等的圆洞。
　　玩具玩法：引导宝宝将豆子逐一放入小洞中，播放音乐鼓励孩子随音乐节奏摇晃薯片筒，充分感受音乐和律动带来的快乐。
　　发展目标：通过捏起大小不等的豆子，不仅可以锻炼孩子二指捏起物体的精确性，还可以有效地提高手眼协调性。孩子双手握着自己亲自制作的小乐器，载歌载舞，充满快乐。
　　社会性游戏
　　我喜欢的汽车
　　指导教师/寇正茹
　　适宜年龄：2.5～3岁
　　发展目标：增加亲子感情。
　　材料准备：自制棉棒彩笔废旧奶箱
　　活动过程：1．在家长的引领下观看汽车的图片或玩具，引发宝宝对汽车颜色及外形的关注。
　　2．和宝宝一起拿棉棒为纸盒汽车涂色，并及时鼓励宝宝，使宝宝从中体验到和家人游戏的快乐与成功。
　　语言游戏
　　小花伞
　　指导教师/赵静
　　适宜年龄：2.5～3岁
　　发展目标：宝宝喜欢并能安静地倾听故事；能完整地复述故事中的主要语句，记住丰富的词汇，如矮矮的、又细又长、蓬蓬松松等。
　　游戏过程：1.家长利用画卷为宝宝讲述故事《小花伞》。
　　妈妈问宝宝故事的名称；故事里都有谁；他们在干什么；为什么打花伞等，引导宝宝说出来。
　　* 宝宝观看情境表演后，家长提问小动物的尾巴是什么样子的？花伞下的短尾巴是谁的？
　　2．宝宝和家长一起利用手偶和图片表演《小花伞》。
　　附：故事：《小花伞》
　　下雨啦，下雨啦，大家都来打花伞。
　　咦！花伞下怎么长出短短的尾巴？
　　哦，原来是小兔子在花伞下。
　　咦？花伞下怎么长出又细又长的尾巴？
　　嘿，原来是小猴子在花伞下。
　　咦？花伞下怎么长出蓬蓬松松的大尾巴？
　　哇，原来是小松鼠在花伞下。
　　咦！花伞下怎么长出漂亮的花尾巴？
　　哦，原来是大公鸡在花伞下。
　　咦！花伞下怎么没有尾巴了？
　　哈哈，原来是宝宝在花伞下呢！

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