【古代汉语常识之词类活用】古代汉语词类活用
时间：2019-03-09 03:24:11 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
词类活用是古代汉语突出的语言现象，也是古今汉语语法的重要差异之一。由于词类活用在现代汉语中已经很少使用了，所以对于身为现代人的中学生来说，阅读古文最突出的障碍莫过于词类活用。
一、词类活用的概念
词类是根据词的语法意义和语法功能而划分的类别。古代汉语词类的划分与现代汉语基本上是一致的，各类词的语法意义和语法功能也基本一致，这就是其基本用法。但在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以临时改变它的基本用法，在句中充当其他类别的词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。
二、怎样辨析词类活用
1.含义辨析法
辨析一个词是不是词类活用，可先对应写出古文中各个词在现代汉语中的意思（简称“对应释词”），这样才能找出活用点来分析。如果发现某词按基本用法无法翻译通顺，而有一个与基本用法有一定关联的临时用法能使句子翻译通顺，那么，此时的临时用法就是该词的活用用法。例如：
原文：侣／鱼虾／而／友／麋鹿。（苏轼《前赤壁赋》
释词1：伴侣鱼虾而朋友麋鹿。（基本用法――无法翻译通顺）
释词2：以鱼虾为伴侣而以麋鹿为朋友。（临时用法――翻译通顺）
2.语法结构审查法
所谓语法结构，是指词的组合关系。词类活用是以现代汉语的语法规范和语言习惯去看文言文的。所以辨析词类活用时要参照现代汉语语法中实词的语法标准。而某一个词属于哪一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。这些基本功能古今是相同的。
从学术的角度仔细研究，使用语法结构审查法，可以归纳出许多标志性的规律。只要熟悉了这些规律，就能识别是否为词类活用；但相对有一些难度，建议同学们使用含义辨析法，并结合各种词类活用的固定结构加以掌握。
三、一般的词类活用类别
1.名词的一般活用
名词的基本用法有：做主语、定语、宾语。
名词的活用用法有：名词做状语。①表动作的特征状态，例如：樯橹灰飞烟灭。②表动作的对待方式，例如：人皆得以隶使之。③表动作的凭借工具，例如：余自齐安舟行适临汝。④表动作的时间，例如：一夫夜呼，乱者四应。⑤表动作的处所，例如：卒廷见相如。名词用作动词。①名（数）词+宾语，例如：驴不胜怒，蹄之。②名词+介宾结构，例如：沛公军（于）霸上。③副词（能愿动词、名词）+名词，例如：古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作。④“而”“则”前后的名词，例如：客逾庖而宴。
2.形容词的一般活用
形容词的基本用法有：做谓语、状语、补语。
形容词的活用用法有：①活用为动词，做谓语，例如：穷予生之光阴以疗梅也哉！②活用为名词，做主语或宾语（有时其前有标志性的“其”“之”或数词），例如：问其深，则其好游者不能穷也。
3.动词的一般活用
动词的基本用法有：做谓语。
动词的活用用法有：活用为名词，做主语或宾语（有时其前有标志性的“其”“之”），例如：殚其地之出，竭其庐之入。
了解了古代汉语词类活用的基本概念和类别后，下面我们主要谈谈形容词用作动词、名词，动词用作名词这三种活用。
一、形容词用作动词
1.形容词用作一般动词
把表示某种性状的形容词按动词的语法规则使用，并表示与该性状相关的行为变化，这就是形容词活用为动词。例如：
①敌人远我，欲以火器困我也。（徐珂《冯婉贞》）
②夫以人言善我，必以人言罪我。（《韩非子・说林》）
③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子・梁惠王上》）
句①中“远”本是形容词，远方、距离远；这里活用为动词，远离。句②中“善”本是形容词，好；这里活用为动词，善待。句③中“老吾老”中的第一个“老”、“幼吾幼”中的第一个“幼”都是形容词活用为一般动词，意思分别为尊敬、爱护。
2.形容词的使动用法
当形容词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物具有了这个形容词所表示的性质或状态，产生了使宾语发生某个动作的意思，宾语成了动作的主体，这个形容词便有了使动意义，活用为使动动词了。例如：
④蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。”（《捕蛇者说》）
⑤将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。（《陈涉世家》）
⑥晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民。天奉我也。奉不可失，敌不可纵。”（《崤之战》）
句④中“生之”是“使我生”，形容词“生”是使动用法；句⑤中“忿恚尉”是“使尉忿恚”，形容词“忿恚”是使动用法；句⑥中“勤民”是“使民劳累”，形容词“勤”是使动用法。
3.形容词的意动用法
主语在主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态，是表示心理活动，意思是“认为怎么样”。例如：
⑦今太子迟之，请辞决矣！（《荆轲刺秦王》）
⑧鞅复见孝公，孝公善之而未用也。（《史记・商君列传》）
⑨渔人甚异之。复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）
句⑦中“迟之”是“认为这件事办得太迟”，形容词“迟”是意动用法；句⑧中的“善之”是“认为他好”，形容词“善”是意动用法；句⑨中“异之”是“对这件事感到奇怪”，形容词“异”是意动用法。
二、形容词用作名词
形容词的主要功能是做谓语、定语；如果一个形容词做了主语或者宾语，这个形容词就可能活用为名词了。例如：
⑩此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。（《过秦论》）
{11}简能而任之，择善而从之。（《谏太宗十思疏》）
{12}三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”（《陈涉世家》）
句⑩中“贤”本是形容词“德才优秀”；这里是“贤士、贤人”的意思，活用为名词。句{11}中“能”和“善”原本是形容词“有才能的”和“好的”；这里是“有能力的人”和“好的建议”的意思，活用为名词。句{12}中“坚”和“锐”，原本是形容词“坚硬”和“锐利”；这里是“坚硬的铠甲”和“锐利的武器”的意思，活用为名词。
三、动词用作名词
在一定的上下文当中，一个动词处在主语或者宾语的位置，这个动词就可能活用为名词了。例如：
{13}不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。（《六国论》）
{14}夫大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》）
{15}死生，昼夜事也，死而死矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。（《指南录后序》）
句{13}中“援”本是动词“援助”；这里是“援兵”的意思，活用为名词。句{14}中“伏”本是动词“埋伏”；这里是“伏兵”的意思，活用为名词。句{15}中“死生”本是动词“死和生”；这里是“死生之类的大事”的意思，活用为名词。
跟踪训练
一、按要求选出答案填在括号内。
1.下列句中黑体字与“渔人甚异之”中的“异”活用情况一致的是（）
A.荣其外而枯其内。
B.故吾不害其长而已，非有能硕茂之也
C.今媪尊长安君之位。
D.孔子登东山而小鲁，登太山而小天下。
2.下列句中黑体字的活用情况不同于其他三项的是（）
A.适自相公家来，相公厚我。
B.此六子者，世之所高也。
C.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
D.昔者夫差耻吾君于诸侯之国。
3.下列句中黑体字与“火尚足以明之”中的“明”活用情况一致的是（）
A.赵王之子孙侯者，其继有在者乎？
B.翩翩两骑来是谁？
C.且君尝为晋君赐矣。
D.问其深，则其好游者不能穷也。
4.下列句中黑体字的活用情况不同于其他三项的是（）
A.梁以此奇籍。
B.经略洪承畴与之有旧。
C.贵以近知远，以所见知所不见。
D.是故圣益圣，愚益愚。
5.下列句中黑体字的活用情况不同于其他三项的是（）
A.成以其小，劣之。
B.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
C.滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。
D.且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。
二、分析下列句子中黑体字的活用情况。
1.西人长火器而短技击。
2.大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
3.吾闻柳公尝巧我慧我。
4.小学而大遗，吾未见其明也。
5.山多石，少土。
6.苟富贵，无相忘。
7.劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
8.邑人奇之，稍稍宾客其父。
9.其家甚智其子，而疑邻人之父。
10.殚其地之出，竭其庐之入。
11.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。
12.司马子反渴而求饮。
13.知否，知否，应是绿肥红瘦。
14.秦孝公据崤函之固。
15.欲穷千里目，更上一层楼。
期参考答案
《古代汉语常识之词类活用（一）》
一、1.D（例句及D项中的两个“小”为形容词的意动用法，其他三项为形容词的使动用法）
2.C（C项中的“平”是形容词的使动用法，其他三项是形容词活用为一般动词）
3.D（例句及D项中的“穷”是形容词活用为一般动词，其他三项是动词用作名词）
4.A（A项中的“奇”是形容词的意动用法，其他三项是形容词用作名词）
5.B（B项中的“弱”是形容词的使动用法，其他三项是形容词的意动用法）
二、1.“长”“短”，均属形容词活用为名词：分别为长处、短处。
2.“急”，形容词的使动用法：使臣急。
3.“巧”“慧”，形容词的意动用法：认为我灵巧、聪明。
4.“小”“大”，形容词活用为名词：分别为小的方面，大的方面。
5.“多”“少”，形容词活用为一般动词：分别为多有、少有。
6.“富贵”，形容词活用为一般动词：变得富贵。
7.“劳”“饿”“空乏”，形容词的使动用法：分别为使筋骨劳累，使身体饥饿，使身心困顿。
8.“奇”，形容词的意动用法：认为他奇特。
9.“智”，形容词的意动用法：认为他聪明。
10.“出”“入”，动词活用为名词：产出、收入。
11.“得”，动词活用为名词：收获、心得。
12.“饮”，动词活用为名词：饮料、汤食。
13.“绿”“红”，形容词活用为名词：分别为绿叶，红花。
14.“固”，动词活用为名词：坚固的地势。
15.“穷”，形容词活用为一般动词：看尽。
