如何发挥党员的先进性【高校教工党员先进性作用发挥机制研究】
时间：2019-02-14 03:29:09 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘要：作为高校人才培养的生力军，高校教工党员先进性作用的发挥对于高校彰显社会主义核心价值体系、引领社会主义先进文化、培养一流拔尖创新人才，具有十分重要的意义。建立组织保障机制，实施“理想信念”、“师德示范”、“育人成才”、“创先争优”、“团队引领”等五大工程，完善激励评价体系，是发挥高校教师党员先进性作用的有效机制。
关键词：教工党员； 先进性； 实践平台； 动力机制； 组织保障机制
中图分类号： G６５０ 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２０1１）０１－０118－０2
高校是传播知识、引领文化、科学研究、探求真理、服务社会、培养人才的重要场所。作为高校人才培养的生力军，高校教工党员先进性作用的发挥对于高校彰显社会主义核心价值体系、引领先进文化、培养一流拔尖创新人才，具有十分重要的意义。
一、创新教育管理，建立教工党员先进性作用发挥的组织保障机制
1.优化支部组织设置，增强教工支部活力
倡导教工党支部建在教学、科研团队实体上，使之成为基层单位的党员之家，成为党的战斗堡垒，成为党联系群众的桥梁和纽带，团结和带领广大党员教师在教学、科研、学科建设上发挥作用。努力打造以支部为龙头的学科团队，精心挑选德才兼备的学科带头人、学术骨干担任教工支部书记。
2.围绕中心抓党建，支部建设融入学科建设
教工党支部应该成为所在教研实体政治领导的核心，成为所在教研实体团结的核心。同时，支部要围绕教研实体的教学、科研、人才培养、学科建设等中心工作，不断拓展工作的覆盖面，团结带领党员和教职工，参加学科发展规划的制定，积极开拓新兴学科发展方向，倡导并带头组建学术团队，建立教研实体的激励机制、考核机制、奖惩机制和保障监督机制。
3.推进支部建设创新，创建学习型党组织
一是要将党员教育管理与党员教师综合素质的提升紧密结合起来，努力建设学习型党组织。不仅要将一流的教师培养成党员，还要将党员培养成一流的教师。二是要将思想政治工作与解决师生的实际困难结合起来，树立以人为本理念，将“管理人、教育人、改造人”与“尊重人、关心人、帮助人”结合起来，建设“服务型党支部”。
4.深化主题教育活动，激发党员创新意识
要强化“一个意识”，就是党员教师意识；增强“两个观念”，就是要增强教师党员的群众观念和师德观念；坚持“三个提高”，就是要坚持教师党员思想觉悟不断提高，党员工作本领不断提高，党员工作业绩不断提高；落实“四个机制”，就是在教师党员队伍和教师支部建设中要落实权利保障机制、服务评价机制、激励约束机制和自我发展机制，使教工支部及教师党员的民主生活会、理论学习会、特色党日活动常态化、制度化、规范化。
5.建立党员良性发展机制，完善组织生活制度
党员良性发展机制，就是指党组织具有吐故纳新机制，有足够的吸引力将先进分子吸纳进党组织，有足够的驱动力鞭策党员保持先进性，又有足够的自净力将丧失基本条件的党员清理出党。只有建立这样的机制，党组织才能成为真正有战斗力的先进组织，党员教师才能不断保持和增强先进性。
二、实施五大工程，建立教工党员先进性作用发挥的实践平台
1.实施“理想信念”工程，做政治坚定的模范
实施“理想信念”工程，旨在坚定高校教师党员的理想信念，提高用马克思主义和科学发展观理念统领高校教育教学工作的能力和水平，把握社会主义办学方向。通过理论培训、专题研讨、中心组学习等多种形式，加强社会主义核心价值体系教育，提升教师党员政治修养，发挥党员先锋模范作用，引领教师把握正确的政治思想潮流，引领学生树立远大理想。
2.实施“师德示范”工程，做师德修养的模范
教师党员是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者、社会规范和价值的传递者。“师德示范”工程要求党员教师树立“学高为师，身正为范”的师德要求，坚持“德育为先”、“育人为本”的教育理念，以自己卓绝的人格魅力和学术魅力教育感染学生，努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
3.实施“创先争优”工程，做教书育人的模范
作为教师队伍中的先进分子，高校教师党员应该成为教书育人的典范，要以更加高尚的职业理想，更加强烈的敬业精神，更加严谨的治学态度，更加高超的教学水平和更加高尚的人格魅力，做教书育人的模范。实施“创先争优”工程，就是要求党员教师在推动教育教学改革、学科建设、教学科研工作等方面发挥“旗帜”引领作用，成为教学业务的骨干、学科建设的带头人、科学研究的中坚力量。
4.实施“团队引领”工程，做优秀业绩的模范
“团队引领”工程，一方面要求教工支部努力打造优秀教师党员团队，发挥团队的“大雁效应”，形成资源共享、能力互补、责任共担的团队精神。同时，党员教师要在教学、科研、学科建设中主动融入团队、积极组织团队、打造创新团队，在提升高校办学竞争力和服务地方中发挥作用。
5.实施“育人成才”工程，做服务育人的模范
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。教师党员是教书育人、促进学生成才的模范实践者，是先进文化的探索者和传播者，是校园精神的塑造者和传承者。实施“育人成才”工程，要求党员教师树立“育人为本、德育为先”的教育理念，增强以身立教的使命感，努力培养学生的社会主义荣辱观以及创新精神、创业意识和实践能力，在职业规划、学业指导、心理咨询、就业援助、困难帮扶、科技创新活动中关爱学生、帮助学生，为学生的全面成才服务。
三、完善激励评价体系，建立教工党员先进性作用发挥的动力机制
1.引入“先锋指数评价”
引入“先锋指数评价”是党建考核评价的创新举措。 “先锋指数评价”指标可具体化为理论修养、政治思想、工作业绩、党性作风、廉洁自律等方面，使党员的先进性量化、细化、具体化，对党员的考核、评价经常化、规范化和科学化。评价结果与党员的利益挂钩，作为任免、调整及利益分配的重要依据，让党员先进性的要求落到实处。
2.实行党员目标管理
通过对教师党员目标管理，促使党员经常对照党章的要求和目标管理考核细则查找自身存在的问题，达到自我发现自我纠正的管理目的，使党员队伍管理更趋标准化、制度化、规范化，也为党员的评先创优和绩效考核提供客观依据。目标管理过程又是党员个人与支部共同参与制定目标、达成目标的过程，把教师党员模范作用发挥的个人考核与党支部的考核有机结合起来，让党员模范作用的发挥情况成为党支部目标管理考核的核心指标内容，有利于增强党员的事业心和责任心，真正建立教师党员发挥模范作用的长效机制。
3.建立利益激励机制
人们的价值取向、思维方式、行为方式，无不受“利益机制”的调节和影响，高校也概莫能外。因此，教师党员先进性评价激励不能离开“利益机制”这一基础性要素，必须确立正确的利益价值观。作为党员个体，既要以党的利益、人民的利益为自己的至高利益，又要正确处理好党的利益与党员利益、集体利益与个人利益、整体利益与局部利益、长远利益与当前利益的关系；处理好讲报酬与作奉献、建大家与顾小家的关系。建立正确的利益激励机制，就要做到尊重价值规律与尊重党员利益需求相统一，尊重组织价值实现与党员自我价值实现相统一。
4.建立典型示范机制
教师不仅是知识的传播者，而且是学生的人生导师。教师是最直观的最有教益的模范，是学生的榜样。党员教师是教师群体中的先进分子，其言行举止不仅代表个体，更代表党组织在广大教师、学生群体中的地位。大力弘扬党员教师先进典型，形成党员教师的品德力量，这是党员教师发挥作用的积极效应。深入开展创优争先活动，组织开展优秀党员教师事迹报告会、各类先进教工党支部和优秀党员评选等活动，树立党员教师先进典型，形成争先创优的良好氛围。
参考文献
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［责任编辑：成方哲］
