文脉通畅　浑然一体_浑然一体

时间：2019-01-25 04:08:09　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　过渡和照应，是文章结构中的重要内容，是文章的内在联系纽带。过渡自然，照应有致，必能使文章脉络清晰，浑然一体。　　所谓过渡，是指文章段落、层次之间的衔接与转换。文章结构中需要过渡的有以下四种情况。一、文章内容由“总”到“分”或由“分”到“总”的开合处。文章由总提转入分述时，常见的是用一个设问句作过渡；而由分述转到总结时，常用“综上所述”、“总之”等词语过渡。二、文章内容由一层意思转到另一层意思时，往往需要过渡。如《谁是最可爱的人》，作家在由松骨峰战斗写到马玉祥火中救朝鲜儿童时，就用了这样一段过渡：“我们的战士对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。”三、文章内容由叙到议、由议入叙的转换处，有时也需要过渡。如《谁是最可爱的人》中的“让我还是来说一段故事吧”，就是由开头的议论转到叙事时的过渡；“朋友们用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人……”又是由叙述转入议论抒情时的过渡。四、倒叙、插叙的起止处，常常安排过渡文字。如《祝福》中，先写祥林嫂的死，后写她悲惨的半生，由倒叙到顺叙，就用“然而先前所见所闻的她的半生事迹的片断至此联成一片了”作为过渡；《故乡》中，“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……”，是插叙起止处所用的过渡语句。
　　所谓照应，指的是文章前后内容的关照和呼应。照应用得好，可使文章结构紧凑、严密，便于读者了解文章的脉络和层次。照应主要有三种形式。第一，首尾照应。一篇文章在记叙或议论完了，结尾与开头的照应，可以使文章首尾相接，结构完整。如《一件小事》开头写道：“……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”结尾写道：“独有这件小事，却总是浮在我眼前，有时反而更分明……”第二，前后照应。这指的是文章的后文对前文的照应及行文中的处处照应。例如，一个问题，在反复记述中多次照应；一件事情，前有悬念，在揭晓的过程中多次照应；前有伏笔，在回应中得到照应；前有深意，后面借题发挥，等等。第三，题文照应。这指的是行文围绕题目，让文章内容处处与文题相呼应。例如，朱自清的《背影》，文中四次出现“背影”，与题目呼应；茅盾的《白杨礼赞》，文中着力描写白杨树的“形”和“神”，处处紧扣文题，呼应文题。
　　同学们要高度重视过渡和照应这两种重要的写作技巧。力求通过不断练习，达到运用自如的最终目的。
　　
　　专项练习
　　1.下面是一篇题为“让苇草走进心灵”的中考佳作中的两段文字，请写出它们之间的过渡段。
　　就在这里，守望人类历史的窗口，沉积了多少沧桑，思想永远眺着天边的月亮，一切辉煌因此而生。
　　__________________________________
　　我是一根学着思考的草，体内的血液所告诉我的，是思考过后的价值。它让我看到那些不复存在的过往，珍惜现有的一切。
　　2.请写出下面一篇题为“千江有水千江月”的中考满分作文中的一句过渡语。
　　不随千军万马冲锋过桥,却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰难险阻。_____
　　_____。他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。
　　3.读从中考佳作《那脚印，那亲情……》中摘录的开头和结尾，回答后面的问题。
　　（开头）坐在考场内，随意向窗外一瞥，雨后的梧桐叶上还挂着水珠，那条通往校门的大路被春雨浸润后，经行人一踏，留下了一行清晰的脚印。啊，脚印！我记忆的琴弦一下子被拨动了。
　　（结尾）这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……
　　回过神来，我禁不住写下了那令我怦然心动的一幕。
　　问题：很明显，结尾中的“脚印”与开头中的“脚印”呼应，而结尾中的“回过神来”照应了开头中的哪一句？
　　[思考提示]
　　1.原文的过渡段：人是能思想的苇草。（答案不唯一）
　　2.“然而，这是他自己选择的。”或“然而，他却选择了这样一条路。”
　　3.照应了“我记忆的琴弦一下子被拨动了”这句。
　　
　　升格作文
　　[作文题目]
　　同学，你在祖辈、父辈以及你这一辈人之间发现了什么吗？比如，长辈对晚辈是怎样的关心与呵护，晚辈对长辈是怎样的敬重和理解。这样，家庭和睦，气氛和谐，长辈的优良品德才能得到传承，晚辈才能健康成长，人类的生命也才能得到永远延续……请以“生命的延续”为题，写一篇600字以上的文章。
　　[升格示例]
　　生命的延续
　　在我的记忆里，爷爷是和逛菜市场联系在一起的。那时，我骑在爷爷的肩上，他便可以空出一只手来拿菜篮子。就这样，他一边给我讲故事，一边用他那有力的手扶着我，喜气洋洋（“喜气洋洋”改为“高高兴兴”）地在菜市场谈价买菜。
　　（此处宜增加一段：我在爷爷的肩上渐渐长大。）
　　后来我上学读书了。每天吃过晚饭，爷爷就拿出一个大算盘坐在灯下给我检查算术题，而我则坐在一旁静静地看着。那时，爷爷在我心目中是不老的：他有一头乌黑的亮发，整齐地向脑后梳去；眼角只有几道浅浅的皱纹；尽管头总是低着，背却挺得直直的；修长的手指灵活地拨动算盘珠，发出“噼噼啪啪”的悦耳响声。我在羡慕爷爷精湛的珠算技术之时，多想快点长大长高，便不服气地对爷爷说：“爷爷，我以后一定要长得比你高！”爷爷听了呵呵直笑：“好啊，不过等勇勇长大了，爷爷也就老喽！”
　　（此处宜增加一段：爷爷也会老吗？我疑惑着。那时候，我还不明白这句话的意思。）
　　再大一点，我离开家去上中学，和爷爷见面也就只能在周末了。随着学业的加重，爷爷的身影在我心中逐渐淡去，即使到了周末我也只顾和同学去玩，却不愿与爷爷多说几句话。甚至在爷爷指点我时，我也会不屑地对爷爷说：“你的观念过时了，爷爷，你已经老了，老了！”每当这时，爷爷便不再说什么，只是反复念叨着：“是你长大了，是你长大了……”
　　（此处宜增加一段：是我长大了吗？我说不准。）
　　平日，我总要在爷爷的再三催促下去洗碗；拖地板也总是极不情愿，每每这时，爷爷总是接过拖把说：“我来吧！”这当儿，我又不好意思把拖把拿回来，只好站在一边呆呆地看着。我忽然发现，爷爷的头发已经变得花白，眼角的皱纹成了深深的小沟，背也有些驼了……一种悲哀和歉意涌上了我的心头，心中那“爷爷不老”的童话也随之破灭。
　　我又想起了爷爷先前说的那句话。（此段宜改为：我忽然有些明白了爷爷说的那句话――“你长大了，爷爷就老了！”）
　　也许我这一辈子都不会忘记爷爷这句话。真的，这世上最真挚、最无私的就是长辈对晚辈的爱。“无私”两个字好说也好写，但理解它我却用了整整15年时间。虽然爷爷的容颜正一天天地老去，但在我的心目中，爷爷依旧年轻，永远不老。（此处宜增加一句：因为他的孙子，正在一天天地长高长大，我是他生命的延续。）
　　[升格指导]
　　文章的不足之处主要在于：缺少必要的过渡和照应，使文章结构松散，文脉不畅，难成整体。
　　针对不足，增加了三个过渡段和一个结尾，并改写了一个过渡段。增加的第一个过渡段，起承上启下的作用；第二个过渡段，既承接前段文意，又为后面的照应埋下伏笔；第三个过渡段，使前后文联系更紧密，文脉贯通；改写的过渡段，增添了爷爷的话，更加真实，使下段的议论针对性更强，同时照应了第一个过渡段。结尾增加的文字，在结构上有题文照应之用，表达上又起到了篇末点题之效，可谓“一箭双雕”。
　　（责任编辑曹懿）

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