真会搞笑,随处可见不经恋爱就闪婚的作文课:一日闪婚捡个总裁恋爱

时间：2019-05-12 03:31:05　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　闪婚，男女双方不顾了解对方的个性、品行、文化背景而匆忙结合在一起，最后结局如何，可想而知。其实我们的作文教学也经常出现这样的“闪婚”事件。君不见每次作文教学，教师常常做拉郎配的事情，搞速成婚姻。课始像阅读练习课一样，首先阅读本次作文要求，明白本次习作要点，放飞思维想象，回忆事件经过，接着开始动笔起草，然后再誊抄作文簿上，两节作文课就这么搞定了。学生与这次作文内容，不管你了解不了解对方的秉性，反正你都要与之“结婚”写下作文，至于后果如何，就不管那么多了。
　　其实，这样的作文课违背了写作的基本原理，大凡有过写作经验的人，都有这样的体会：一旦有了写作的方向或选题后，便广泛收集、积累相关资料，构思写作提纲，酝酿起草，书写、修改成文。虽然小学生不需要像大作家一样进行创作，但它同样具备“积累、构思、表达、修改”的写作基本程式，也需要一个收集资料、酝酿写作的过程。
　　我们先来看看美国波特兰小学四年级的课业作文：1．当你乘坐的轮船沉了，你漂流到一个荒岛上，你将怎么生活？2．任选一个州，介绍这个州的风土人情。3．任选一类动物，以杂志的形式作介绍，不仅有文字，还要有插图。美国教师出的作文内容比较开放、范围宽泛，留给学生自主的空间很大。学生要经过查参考书、利用图书馆、电脑查询等多种渠道去完成。时间上也自由，有的是一个星期完成，有的是一个月、一个学期甚至一年才能完成。黄全愈的儿子矿矿在美国小学二年级时就开始搞“研究”的事在中国家喻户晓，五年级时他把漫画和卡通画作为研究课题，并列出了四个小标题。写作的过程中，他去图书馆找参考书，在因特网上收集材料，借看录像带，采访美术系教授。在课题报告的后面，还附上了参考资料的来源出处。
　　国外同行的作文教学，无疑遵循了基本的写作原理。在改变不了目前国内作文两课时便完成一次习作教学的模式状况之下，我们可否把作文前置呢？所谓“作文前置”，即作文课前的介入，如老师最怕教、学生最怕写的状物、写景类文章，提前引导学生观察，结合季节特点可以在几周前就要求学生记录下某种植物的生长过程，届时课堂教学此类作文，何愁学生不会说写不出？非植物类的作文，同样也可以运用此法，让学生先收集与本次习作主题有关的资料，在此基础上引导学生当堂写作，才会“下笔如有神”啊。作文的前置准备比语文教学的其他前置准备更重要：前置小查找，为写作准备了充足的资料；前置小实践，为学生找到了第一手素材；前置小练笔，为写作搭起了阶梯；前置小表达，让学生练习了语言……
　　课堂上，我们常见一些学生睁大圆溜溜的大眼睛或小眼睛，呆了半天，说：“老师，我没有东西可写呀！”长期以来，我们潜意识里把每次习作练习当做了作文考试，强调学生务必在几十分钟内当堂完成习作。写文时，还要求学生做到整洁、不能有涂画现象，且往往有一定的字数限制。把习作练习当做考场作文，带着镣铐跳舞，多难受呀。其实，平日里的习作应遵循渐进性、练习性，应允许学生遵守规矩，又要突破规矩。可以在课内完成，也可以在课外完成；可以直接在作文簿上写作，不必非要先写在草稿纸上再去誊抄；可以在作文簿上圈圈画画，修修改改，自己的作文簿为什么画不得、改不得呢？什么都可以写，什么都可以表达，难道您担心小学生会写出不健康内容吗？不要“带着镣铐跳舞”，而要最大限度地张扬学生的个性，让他们自由发表自己对生活的看法。
　　

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