[浅谈在新课改下如何上好美术课]美术课教案

时间：2019-05-05 03:27:18　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　(陇西县城关二小甘肃定西748100) 　　　　新课改下的美术课该怎么上？我认为 "儿童潜能开发与个性差异，及开发其创造能力"己成为优化课堂教学　　，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。而培养学生这些能力最好的办法就是重视学生的课堂参与性,
　　培养学生的动手能力,让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力,这样的学习方法才能真正使学生发挥他
　　们的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与亲身实践中得到培养和提高。现我将结合自己的教学
　　实践，谈谈怎样上好美术课。
　　一、教师要有坚实的素质与能力。
　　一名教师素质能力的高低直接决定着所教学生成为什么样的学生，所以要想成为一名好的美术教师就必须
　　拥有好的素质与能力。首先要热爱自己的工作全身心的投入，只有肯正确的付出才会有相应的收获；其次
　　要有坚实的专业素养，只有扎实的基本功做基础支持你才能够走的更远，并在此基础上形成自己的专攻方
　　向，在教学中才能得心应手赢得学生的认同；再次要拥有敏锐的观察与思考创造能力，一个会思考会创造
　　的老师一定会是一个有生命的老师，平时广采众家之长，注意观察生活中的每个细节，热爱生活发现生活
　　中的美，才能引导学生发现美的事物；最后要始终明白自己是人类文明的传承与传播者，让学生热爱自己
　　的文化，把学生培养成优秀的中华文明的传承者，只有民族的才能是世界的。
　　二、要提高学生的审美意识。
　　学生眼里的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的
　　结合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才能变为主
　　观的再创作。要在学习中陶冶情操，培养学生的各种能力，提高审美意识。因此在课堂教学中，不能以太
　　高的准则评价学生。而要看画面最终是否反映了学生的内心感受。要多给予肯定的表扬，少有居高临下的
　　指责。
　　三、要培养学生的学习兴趣。
　　 "兴趣是最好的老师"，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途
　　径。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望，这就要求教师挖掘教
　　学内容的新意，使之有新鲜感。如，在《会变的颜色》一课中，把三原色中两种颜色相调和，就会出现另
　　一种颜色，这一变化，学生没有见过，觉得很新奇，很好玩，兴趣顿生,个个跃跃欲试,学生们自己动手，
　　调出了不同颜色混后出现的新颜色，最后学生自己发现了规律,知道了红加黄变为橙，红加蓝变为紫，黄加
　　蓝变为绿,而橙绿紫三种色又叫三间色，学生们在动手中学到知识,在实践中得出结论。在绘画教学中，有
　　许多内容都包含着一定的思想性，学生的情感发展很快，教师要努力去拨响学生学习后的"情弦"。学生动
　　了情，继而就有了情趣。教学当中，如能使学生沉浸在美的氛围中，就会收到"唯恐聆听之不周，不知铃声
　　之响"的效果。
　　四、要赋予学生动手能力。
　　教学是教和学的活动的统一体。教学方法既包含教师的教法，又包含学生的学法。在教学中，应有系
　　统地把学法指导与学习过程联系起来，使学生有愿望也有能力动手动脑参与学习，进行创造。
　　l、加强技法训练。
　　美术课对技法的要求很高，这是学生正确描绘制作对象，进行创作的基础。技法训练包含的内容较多，如
　　：蜡笔水彩的造型、勾线、上色；泥塑课的揉搓粘画；手工课的折纸、裁剪、粘贴，……因此，技法训练
　　既要扣紧每节课的重点，又要胸有全局，点面结合；既要着眼于全班同学，又要照顾个别成绩突出或能力
　　较弱的同学，因材施教；既要表扬鼓励，又要具体辅导，帮助他们解决技术上的困难。
　　2、拓展想象空间。
　　"想象是创作的源泉"，美术教学中，我们可以利用实物展示或表演的方法，使他们明白完成任务的迫切性
　　，联系己有知识经验进行想象。如上《画一顶帽子》一课时，可以先出示几顶漂亮的帽子，让学生观察外
　　形、颜色等，然后戴到头上让学生用各种材料制作出外形更美、功能更全的帽子，学生们在制作过程中不
　　仅了解了帽子的结构,而且又发挥了想象力制作出雨伞帽、飞行帽等新品种。
　　3、选择创作途径。
　　中高段学生的观察力比低段已有了很大的提高，已经能自觉地、自主地观察事物、分析异同。学生在绘画
　　中观察比较自然和具体对象后，思维就有素材，接着以自身体验进行创作就水到渠成。如五年级的《牵牛
　　花》一课，先让学生看看生活中的牵牛花，再看看画家笔下的牵牛花，进行比较，感知画面的处理、提炼
　　，创作作品。学生天性爱玩，根据他们这一心理特点，让学生在玩中培养感性认识，实现自我表现的愿望
　　十分重要。如：《画熊猫》一课，让学生先用二年级学过的撕纸拼贴做做玩玩，再画下来。《下雪了》一
　　课可选择一个下雪天，让学生去雪中玩玩，打雪仗、滚雪球、堆雪人……寓教于乐。在游戏之余，学生有
　　了切身体验，创作便得心应手、各具其态。
　　五、要充分利用现有多媒体，直观教学。
　　只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力，教师上美术课时，总不能
　　天天游戏，长了呆板，使美术课单一枯燥。要搞好课堂教学，我们还要利用现有设备，培养学生兴趣，上
　　好课。通过生动的素材资料，将学生从枯燥的说教中解脱出来。只有大量的美术欣赏，才能使学生在不断
　　地艺术熏陶中，提高自己的创造能力。
　　总之，小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，唤起学生对未知领域的探求
　　欲望，体验愉悦和成就感。新课标赋予了新教材很多新的学习的方式。那么，美术教师作为学生的组织和
　　管理者，如何在新的课程改革教学活动中，让全体学生生动、活泼、主动地发展，以上只是我对美术教学
　　新课程标准下进行美术教学的个人之见，我认为只有我们从事美术教育工作的同志一起在教学实践中不断
　　探索，才能把美术教学推上一个新的高度。
　　

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