如何优化美术课堂教学:以人为本优化美术课堂教学

时间：2019-04-22 03:23:22　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　课堂优化是指教师在有限的课堂教学中，用最短的时间，取得最好的教学效果。如今的学生，学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。
　　一、激发学生的学习兴趣，是优化美术课堂教学的重要前提
　　兴趣是维持注意力的重要因素。没有兴趣作基础，美术的基本任务就难以完成。兴趣是学生在美术学习方面可持续发展的前提条件。教师应从兴趣入手，调动学生的学习动机，充分利用美术学科的优势来激发学生的学习兴趣。美术教师要采用生动有趣的教学手段，寓知识传授于兴趣之中，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣，增强美术课堂教学效果。
　　1.运用现代多媒体教学，激发学生的学习兴趣，创造良好的教学情境
　　现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点，融形、色、光、声为一体，刺激学生的感官，是一种在一般课堂上难以达到的高功效的教学手段，在激发学生学习兴趣和提高教学效率方面具有很大的作用，很值得推广。
　　2.拓展美术教学材料，丰富美术教学课程的内容
　　教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行删减，也可以把自己的经验和见解结合进来。
　　二、创建轻松愉快的课堂教学氛围，是课堂教学的关键
　　愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑、动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。关于“愉快教学”，古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述，我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者。”这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理，一种力求认识和创造的倾向。
　　三、重视教学方法的改革，注意教学方法的多样性和灵活性
　　教学方法包括教师教的方法和学生学的方法。教师要按预先设定的教学目标、程序和方法组织教学，也要根据教学中出现的新情况及时灵活地作出反应，利用每一个有效的机会优化教学。许多优秀的一线教师以成功地创立或运用情境教学法、发现教学法、问题教学法、启发教学法、讨论教学法等，这些都是值得我们运用的。根据学生的特点，教师可用新颖、实用和科学的教学手段来授课。比如利用学生争强好胜的性格，教师可引进竞争机制；利用学生喜欢形象思维的特点，教师可以采用多示范、多对比直观教学法；利用学生兴趣易转移的特点，教师可以采用少练、精练、勤练的方法巩固学生的兴趣。

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