浅析语文素质教育与创新课堂:素质教育议论文800字
时间：2019-02-11 03:18:32 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘 要：创新教育也是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。语文教师要主动迎接这一新形势的挑战,大胆改革,勇于突破,善于创新,以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态,投身到素质教育的熔炉中去。重塑教师自身形象,励练创新教学能力 。
关键词：写作 素质 创新
语文是一门基础的工具性学科,语文学得好,对学习其它各门学科必将产生积极的影响,而且在语文课堂内外培养的阅读、写作、听话、说话能力,是一个人走向社会从事学习、工作和生活的基本能力。可以说,语文教学是素质教育的基础,对提高学生素质,促进学生全面发展起着不可或缺的作用。尊重每一个学生的价值观和人生观,并为这种价值的实现创造各种条件,使其得到自由、充分地舒展。在这个发展进程中,教师的思想境界和素质同步不断提升和自我完善。从这个意义上说,课堂教学的寓意不再只是知识的传授过程,而是师生探索人生观和价值观的交流过程,换句话说:课堂教学是师生不可重复的生命活动。
1、以人为本,树立正确的学生观
让一言堂变成群言堂,激发学生创新,让语文课堂成为学生的乐园。语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。面对我们的教学现状:机械模仿、生吞活剥、死记硬背、不求甚解;重复作业、测试 训练。已经让人很是茫然。学生已经习惯教师代劳一切,尤其是理解性的题目,总怕与老师答案不完全一致,不说,总怕错,不说,久而久之成了教师一人说。学生的思维能力、理解能力、语言表达能力直线下降。他们总期盼别的同学来发言,然后都举双手赞成,所以答案总是唯一的。在新课程实施的同时,教师应该更新教学观与之相适应,这是摆在我们面前的一个紧迫的任务。其实语文教学中有些题目就有不同的答案。拿分段来说吧,面对一篇文章总得先分清层次脉络,然后才理解赏析。一篇文章也是一个多面体,不同学生从不同的角度理解,会划出不同层次,只要有道理、合乎逻辑就要给予及时肯定,不要在他们发言的第一次就扼杀他们的创新能力。并且阅读一篇课文,你不拘泥于一种成型的看法,而多思考多琢磨,经常从多角度来划分层次,能使学生的思维严密、全面、深刻、灵活。推而广之,看一切事物、事件、分析人物也就都能从不同的角度去提炼、研究,以激起自己的创新意识。
2、创造性的进行阅读指导与作文训练
素质教育这么重要的任务,仅靠思想品德课、班会课是不够的,非常需要语文发展它的优势,使学生感受更多的愉悦情感,便于学生接受老师的指导。在阅读教学中教师注意激励引导,尊重学生的主体地位,让学生不但"乐学",而且"会学",这既是实施素质教育的要求,也是时代发展的需要。激励教育的目的,就是要激发学生的潜能,调动学生主动的内动力。实践证明,在语文阅读教学中实施激励教育,能激发学生的兴趣,充分发挥学生的主体作用,从而培养学生富有独创性的思维能力。
学生写的现状与分析:
2、1缺乏写作的生活源泉。学生虽然有写好作文的愿望,但是农村学生生活圈子太小,活动空间有限,生活内容相对单调。农村的学生大多是留守孩子,父母长期在外打工,他们就让自己的孩子吃住在学校,学校封闭式的管理把学生限制在四墙之内。我们再来看我们农村学生的生活的这个空间,有的农村学校就连基本的图书室、阅览室也只是摆设,只是为了应付上级领导的检查而已,合格过后便是大门紧锁,即使落得满屋灰尘,也不对我们的学生开放;更有甚者,就没有图书室,没有阅览室。
2、2缺乏写作的自由空间。作文命题已经由全命题向半命题、自拟题、话题发展,但是部分语文老师仍然设置了许多要求,设置了许多的框子给学生。我们在探究学生作文编假话原因的时候,发现根本的一条是生活的贫乏,但是还有一个原因也不容忽视。用学生们的话来说便是:作文缺"氧",这"氧"便是写作的自由空间。事实无情地证明,同学们平常的"练笔"远比作文尤其是考场作文写得好,写得生动活泼,充满真情,写作也游刃有余可以说练笔本是中学生"青春勃发、五花八门、拥挤喧闹的一块话语天地"。
2、3缺乏写作的饱满激情。学生对作文的激情,来源于对的作文的兴趣。激发学生作文兴趣,激发他们的创作激情,对写好作文特别重要。但是,当前作文教学训练形式比较单一,不少学生写作兴趣不浓,甚至照抄照搬现象非常严重。学生写作兴趣有随着年级的升高而逐渐减弱的趋势。学生写作兴趣不是自身固有的,也不是从天上掉下来的,而是靠老师一点一滴地加以培养才逐渐产生的。
3、在语文教学中有创造性地进行审美教育与德育教育
审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而语文课本集中古今中外名篇佳作颇丰,这就要求教师加强自身的美学修养,在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律,教学中给学生讲一些美学理论。
总之,创新教育也是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然,创新教育这一课题,也离不开语文教学这一庞大的载体,只有把创新教育巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,提高素质教育水平。语文教师要主动迎接这一新形势的挑战,大胆改革,勇于突破,善于创新,以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态,投身到素质教育的熔炉中去。重塑教师自身形象,励练创新教学能力 。
