我爱和谐班集体手抄报【如何打造“和谐、好学、进取”的班集体】
时间：2019-02-09 03:22:16 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
【摘要】和谐的班级有利于学生健康成长,好学、进取的班级氛围有利于学生取得良好的学业成绩。班集体就是学生在学校的家,也是学生学习、活动的基层集体。只有把一个班的学生很好地组织起来进行教学和教育活动,才能使这个班的学生在德智体美劳等方面得到发展,而且班主任对组织和培养班集体负有主要责任。本人结合几年班主任工作的实践经验,谈谈培养班集体的一点体会。
【关键词】打造 和谐 好学 进取 班集体
1.严于律己,班主任努力提高自身素质
身正为范,班主任应有崇高的品质,饱满的工作热情,永不止息的进取精神,言行一致、表里如一,能为人师表。这样才能在学生中树立崇高的威信,给学生以强有力的教育。我印象深刻的是在2007至2008学年担任九年级(180)班班主任时,我发现班上有个同学常常躲在宿舍吸烟。于是我对他开展教育,跟他讲吸烟对年轻人的身体的危害,谁知他说:“老师,你也是年轻人,我上次看到你也吸烟呀!”我很尴尬,我确实也偶尔吸烟。正所谓言传身教,做为班主任平时确实要注意自己的言行。善于组织学生开展一些教育活动也是教育学生的重要条件,所以班主任要注意培养较强的组织能力,善于计划和组织学生的各种活动,在工作要表现出魄力,能令行禁止,坚定地引导学生积极开展活动,使学生在一次次成功的活动中受到教育。
2.团结就是力量,激励全体同学共同奋斗
2.1团结就是力量,培养好学、进取的班集体首先要有较强的凝聚力。班主任可以时常组织主题班会、文体活动、生产劳动、社会公益劳动等活动,通过活动凝聚力量,团结全体同学,激发他们共同奋斗的热情。比如组织与其他班级之间的篮球、足球比赛,并组织拉拉队加油助威,同学们在激烈的比赛中感觉到荣辱与共,这不但可以促进同学关系,而且可以加强学生的集体荣誉感,激发共同奋斗的意志。
2.2目标就是动力,培养好学、进取的班集体首先要有明确奋斗目标。班主任可以同学生一起讨论提出能振奋学生精神、鼓舞学生前进的共同奋斗目标或前景,统一全班学生的意志和行动,推动好学、进取的班集体的形成、巩固和发展。奋斗目标往往有近期、中期、远期三种,三种目标要互相衔接,先易后难,先近后远,循序渐进,逐步提高,组成一个系统连贯的体系。一个目标实现后,要及时进行总结、评比,接着提出新的奋斗目标,在学生面前呈现新的前景,并据此组织新的活动,使班集体永远处于不断向前发展的运动之中。这一点在实践中我是深有体会的。
2.3榜样的力量是无穷的。在班级里要树立各种榜样,例如把学习成绩好的同学列为“学习标兵”。对各类考试中取得优异成绩的同学要大力表扬。还可以把社会上各类杰出人才树立为学生的学习榜样,比如航天专家戚发轫、体育明星刘翔、中国女排,通过他们的事迹,激励学生努力学习。
3.慧眼识英才,选拔、培养得力的班干部
得力的班干部是班主任的最好帮手,要把全班学生组织起来,就要善于挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。班干部是同学中比较有影响的人物,一定要选出有一定组织能力,并且关心集体、愿意为同学服务,能起模范带头作用,学习成绩较好,并在同学中有一定威信和的同学来担任。尊重和信任班干部,充分发挥他们的独立性和创造性。对他们既要交任务,又要教方法;既要鼓励他们积极、主动、大胆地工作,又要帮助他们好好学习,提高思想道德水平和工作能力,讲究工作方法;既要发挥骨干作用,又要团结同学,平等待人,不搞特殊化。同时也要实行民主管理,比如推行代表发言制,由同学们自己推选出一些班级代表,让代表大会作为班委会的协商组织。有事大家一起商量,一起解决。
4.扶正抑邪,和谐班级需要正确的舆论和优良的班风
和谐的班集体包括良好的师生关系、正确的集体舆论、优良的班风。马卡连柯认为:学生集体里的舆论力量完全是一种物质的、实际可以感触到的教育因素。正确的舆论是班集体不成文的行为规范,是学生自我教育的物质,也是形成和发展班集体的巨大力量。班集体舆论对学生的影响,往往比班主任个人的力量大得多,有效得多。经常见到很多犯过错误的学生并不怕班主任的批评,却最怕集体舆论的谴责。只有在班集体中形成正确的集体舆论,学生才能识别是非、善恶、美丑,扶正抑邪,发扬集体的优点、抵制不良思想习气的侵蚀,才能发挥集体强大的教育力量。班主任要通过语言说理、榜样示范、情境陶冶、活动锻炼、品德评价等多种方法来培养正确的集体舆论,其关键是使学生树立正确的是非观;要经常注意班集体中的舆论倾向,支持正确的言论和行动,反对错误的言论和行动,树立正气,抵制歪风。班风即一个班级的风气或作风,它是班集体大多数成员的思想观念、意志情感、言论行动和精神状态的一种共同倾向或表现。班主任要经常组织各种教育活动,比如组织“上网的好与坏”辩论赛,既可以给特长生一个展示才华的舞台,培养他们的自信心和顽强的意志力。又可以借此机会,大力宣传,培养学生的竞争意识、团队合作精神、集体主义荣誉感。
5.有教无类,做好后进生的思想转变工作
后进生在一般的班级里总有那么几位,他们品行或品学俱差,他们是集体的一份子,但是排在队伍后面,稍不注意就会破坏团结、扰乱课堂,甚至违法乱纪,影响班集体的建设。无论为了教育其本人,或维护集体,都要求做好后进生的个别教育工作。做后进生的工作最需要的就是爱和信任,爱和信任具有神奇的力量,对学生的爱,表现在不放弃对每一个学生的教育。2007至2008学年担任九年级(180)班班主任,班上一个学生无心向学,但迫于家庭的压力,他不得不呆在学校熬日子。开学一个多月后他开始表现出扰乱课堂纪律,与老师顶撞等不良表现,并且常常利用休息时间在宿舍听音乐,影响到其他同学休息,造成同学之间矛盾,部分同学们开始孤立他。我知道后没有严肃批评他,而是帮他分析学习的重要性;并且安排与他结过矛盾的同学主动和他交往并一起讨论如何搞好宿舍纪律,使他感到自己的不对,同时感受同伴间真诚的友谊,开始注意自己言行,又受到同学们的欢迎,并且重新树立了学习的热情。
班主任工作涉及面广,难度大,只有连续不断地做好班主任工作的计划与总结,才能不断提高工作水平,卓有成效地做好工作。相信通过不断的工作,不断的学习,我会积累更多的经验,把握住学生的思想脉搏,为学生打造一个“和谐、好学、进取”的班集体。
