含有场面描写的写人记叙文【写人记叙文中的描写】

时间：2019-01-29 03:29:02　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【引言】　　记叙文是初中作文训练的重点，它主要包括写人、叙事、状物和描景四种形式。一篇成功的写人记叙文，会让你感到作品中的人物活灵活现地展现在面前，并深深地打动你；读完文章，人物的音容笑貌就会浮现在你的脑海里，久久挥之不去。生活中的人物是形形色色、千姿百态的，要想写好人物，就要注意运用描写的方法；否则你笔下的人物就会没有个性，没有生命，形象模糊。
　　在一篇作文里不可能，也没有必要把所有的描写方法都用上，而应根据文章表达的需要有所选择，既可以综合运用几种描写方法，也可以重点运用一两种描写方法。
　　【技法指导】
　　描写人物的方法有五种：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写和外貌描写，它们各司其职，分别承担着刻画人物的责任。
　　1.语言描写要抓住人物的身份、职业、年龄等特点，显现出人物个性，这样人物的形象才会丰满起来。如：
　　丈夫要出去做买卖，让媳妇出门看看天气怎么样。她开门看了看说:“天下雪呢，那雪白得像面似的。”“雪下了多厚？”丈夫问她。媳妇答道：“有锅饼那么厚。”丈夫听了很生气，上去打了她一耳光。媳妇捂着被打肿的脸说:“你好狠心哪，把我的脸打得像面包似的。”儿子见妈妈挨打，吓得哭了。媳妇一把搂过孩子:“宝宝，别哭，你抽搭抽搭的，就像喝肉汤的声音。”
　　媳妇的四句话都不离“吃”，“馋媳妇”的形象呼之欲出啊。
　　2.动作和人物的性格、心情息息相关，因此描写好动作能展现人物的内心世界。如：
　　小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
　　这段文字中一系列捉蝴蝶的动作，表现了小丽捉蝴蝶时屏气凝神和捉住蝴蝶后的喜悦心情，使我们仿佛身临其境，感同身受。
　　3.人物的心理活动是十分丰富的，刻画好人物的心理，就能揭示出人物的精神风貌。如：
　　我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好尽量让自己的心绪平静下来，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。
　　这是一段老师让“我”背课文时的心理描写，写出了“我”着急、痛苦、无奈而又渴望背出书中内容的心情，很好地再现了“我”当时的精神世界。
　　4.写人物的表情，叫神态描写，神态描写往往和语言、动作、心理、外貌描写结合在一起来写，它是人物内心世界的外在表现。如：
　　我的同桌好胜心可强了，前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似的大笑起来，对我一眨眼睛，跑到班长那儿，用手指着考卷上的一个错别字，得意扬扬地说……
　　这里的“嘟着嘴”“瞪大眼睛”“大笑”“一眨眼睛”“得意扬扬”等就是描写神态的词语，充分展现了同桌“好胜心强”的性格。
　　5.外貌描写，也叫肖像描写，主要是写“长相”，它包括容貌、身材和衣着等，外貌描写要抓住特点，表现品格。如：
　　他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵，活像两个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号――“大铃铛”。说来也巧，从一年级至今，他每天给班里的教室开门、锁门，就像一个打钟的铃铛，这外号就叫开了。
　　这段外貌描写，抓住“耳朵”的特点，表现了“他”为班级服务的品质。
　　由此可见，写人的记叙文只有通过描写，才能把人物写得“绘声绘色”“活灵活现”“惟妙惟肖”，使读者如睹其人、如闻其声，就如亲身经历过一般。
　　【范文示例】
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　　□王锐
　　夏日，阳光在空气中散发着热气。
　　6月底了，又将迎来期末考试――这件不想面对，却又不得不面对的事情。
　　一年来，每个月末我都会准时到书店报到，为了那本给我带来快乐的杂志――《萌芽》。尽管快要期末考试了，但也没能阻止我的步伐，我还是如期地来到书店。
　　书店里的人真不少，穿过收银台，我踮起脚尖，远远地看到了新一期的《萌芽》，而且只剩下一本了。我勉强地从人群中挤了过去，当我的手就要碰到杂志的时候，它却被另一只手拿走了。我很生气：真背运啊！眼看着就要到手的爱书，却被人抢先了一步。
　　我满怀不甘与气愤跟着那人向收银台走去。她付过书钱后，转过身来：“是你――”
　　“是你！”我也吃了一惊。
　　“太巧了。”她兴奋地说。
　　“真是巧极了。”
　　分别一年多一直没有来往的小学同学，没曾想在书店里碰面了。
　　“你也喜欢看《萌芽》？”
　　“是啊。不过我比你晚了一两秒钟，要不然书就是我的了。”我遗憾地说。
　　“我也喜欢看《萌芽》。要不你先拿去看？”
　　“不，不用了。放假了，我再借着看吧。”
　　走出书店，我们谈了别后的各自情况，谈了喜爱这本杂志的原因，然后分别记下了彼此的联络方式，便挥手告别。
　　夏日炽热的阳光下，两个人朝不同的方向走去，谁也不知道我们两人一起分享了相聚的快乐、读书的快乐……而这种分享如轻风拂过，为我们带来丝丝凉意，好惬意！
　　总评
　　文章很好地运用了“巧合”之法：书店偶遇是巧，两人同喜欢一本杂志也是巧。本文的成功之处在于人物的描写之法，两人的神态、语言、动作描写，简练传神。

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