【中考阅读题精解（二十七）】中考必背1600个词汇

时间：2018-12-25 03:37:24　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　【中考原题】　　　　阅读下面短文，完成１～５题。　　　　改变一生的闪念　　①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
　　②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
　　③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
　　④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
　　⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
　　⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一个年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
　　⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
　　⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
　　１．请用简洁的语言概括故事的主要内容。
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　　２．第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？
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　　３．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，这两次笑的原因分别是什么？
　　第一次：-----------------------
　　第二次：-----------------------
　　４．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄在下面。
　　（１）---------------------------------
　　（２）---------------------------------
　　５．当女教师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能说的是什么？
　　
　　�选自２００４年河南中考语文试题�
　　
　　【解题指导】
　　第１小题重在考查考生整体感知文意和概括文意的能力。题干中虽没有明确限定答题字数，但从题干中“用简洁的语言概括”和所给答题空的提示中，考生应能明白本题答案应从简，一两句话即可。概括记叙文的主要内容，要首先考虑记叙文的“六要素”：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。因要求概括的是“故事的主要内容”，所以，不求这“六要素”面面俱到，只要能抓住主要人物和主要事件即可。本文主要人物是女教师和偷书的小女孩，主要事件是教师为小女孩解困。然后围绕这些内容组织语言即可。参考答案：一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
　　第２小题从表面看是考查词语的指代意义，实际是考查考生对文意的理解。从考查“词语指代意义”角度思考，应遵循“就近”找答案的原则，可以找出“在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着”的答案；从理解文意角度思考，注意找到相关的提示语句。第③段中“肯定是”和第④段中“隐约设想出”均有提示作用。参考答案：在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码。或：那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。）
　　第３小题既考查考生对细节描写的领悟能力，又考查考生的情感体验能力。要求考生能在细节描写中感受人物的思想感情，体验人物的情感活动。解答此类试题，要注意：（１）准确把握人物特定身份；（２）把握当时的具体情境；（３）把握全文的整体内容。体验女教师两次笑的不同原因，首先需要感受女教师的善良、善解人意和责任心，然后在具体情境中联系上下文作答。第一次笑是在“看到小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸”和“将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问”之间出现的。小女孩的窘迫和她为小女孩清理，表现了她的善良，“什么都没有问”充分表现了她的善解人意和对小女孩的尊重。第二次笑是在听了女孩的一番话，“望着女孩脸上幸福的笑容”后出现的。注意品味“老师的心猛地一颤”和“也”这些关键语句。参考答案：第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（意思对即可。）
　　第４小题是从感悟人物形象角度命题的，但与“根据文意概括人物形象”之类的命题角度不同，写出人物形象的特点，让考生找出相关描写进行印证，一是降低了难度，二是考查考生在具体要求下提取相关信息的能力。解答此类试题，考生应了解塑造人物形象的主要方法：外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写等。结合本文，与此题相关的主要有动作描写、心理描写、语言描写和细节描写。这样的描写在本文中有多处，写出任意两处即可。参考答案：（１）她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。（２）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（３）她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（４）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（５）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（６）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。（７）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。（答以上任意两条即可。）
　　第５小题主要考查考生在理解文意基础上的想象能力和表达能力，同时也考查了考生的情感体验能力。这是一道半开放性试题，既不脱离文本，又给考生留下一定的自主探究空间。考生可根据文意，结合当时的情境，模拟人物的心理，根据题干“最可能说”的要求来答题。从后文“好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己”中可以揣摩出“最可能说”的话应该是女孩讲明自己身份，或者表达感激之情的话。同时，从人物情感角度看，女孩子可能不会直接说出自己当年偷书之事，因此答题时要注意措词合理得体。参考答案：您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？（意思相近、语句简洁通顺即可。）

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